Publicação: Profissão, escola e campo: um estudo sobre o Ensino Técnico Agrícola
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Data
2010
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
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Editor
Tipo
Artigo
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Apresentando uma síntese histórico-sociológica do panorama rural brasileiro, da constituição do ensino técnico, e do desenvolvimento do ensino técnico agrícola, este artigo defende que as escolas técnicas agrícolas sofrem uma dupla marginalização, por um lado proveniente de sua natureza profissionalizante e, por outro, dada sua vinculação com o meio rural brasileiro.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
Cadernos de História da Educação, v. 09, n. 01, p. 163-185, 2010.
