Publicação:
Ensino de geografia, desafios e sugestões para a prática educativa escolar

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ISSN1413-7461-2012-16-01-102-110.pdf (227.81 KB)

Data

2012

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Artigo

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Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

Resumo (inglês)

The text proposes, from the methodological approaches of Paulo Freire, Celestin Freinet and Dermeval Saviani, the development of a geography dialectically conceived, contextualized.

Resumo (português)

O texto propõe, a partir das propostas metodológicas de Paulo Freire, Célestin Freinet e Dermeval Saviani, o desenvolvimento de uma Geografia dialeticamente pensada, contextualizada.

Descrição

Palavras-chave

Teaching geography, Pedagogy of common sense, Dialogic pedagogy and critical pedagogy history, Ensino de geografia, Pedagogia do bom senso, Pedagogia dialógica e pedagogia histórico crítica

Idioma

Português

Como citar

Ciência Geográfica, v. 16, n. 1, p. 102-110, 2012.

URI

http://hdl.handle.net/11449/134904

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