Inquérito epidemiológico sobre conceitos de enfermidades parasitárias para professores de escolas municipais do ensino fundamental de Araçatuba-SP
Carregando...
Fontes externas
Fontes externas
Data
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
Fontes externas
Fontes externas
Resumo
Introdução: As educadoras não devem se restringir ao puro processo técnico e mecânico de transferência de conhecimentos pré-determinados, mas sim explorar também conteúdos que façam parte do dia a dia de seus educandos, isto inclui conceitos sobre parasitoses, comumente observadas em seres humanos e animais. Objetivos: investigar o grau de conhecimento das professoras sobre as principais enfermidades parasitárias. Métodos: Foram visitadas dezoito EMEF’S de Araçatuba, onde foi aplicado um questionário sobre parasitoses a 60 educadoras de crianças de sete a onze anos. Em se tratando do grau de escolaridade das professoras entrevistadas, 6,66% (4/60) apresentam apenas 2º grau completo (magistério), 8,33% (5/60) não completaram ou ainda cursam o ensino superior e 85,00% (51/60) eram graduadas. Após esta etapa, foram ministradas palestras de curta duração sobre infecções por helmintos, ectoparasitos e protozoários. Em seguida, foram repetidas as mesmas perguntas referentes ao assunto para metade das pessoas envolvidas. Resultados: A análise estatística descritiva revelou que 93,33% (56/60), 46,66% (28/60) e 16,66% (10/60) das professoras responderam que tiveram casos de alunos com pediculose, helmintoses e escabiose respectivamente. Apenas 61,66% (37/60) das professoras souberam diferenciar as enfermidades do complexo teníase-cisticercose. Após a explanação do extensionista, 96,66% (29/30) souberam diferenciar estas duas enfermidades. Observou-se que a pediculose é uma das afecções mais conhecidas pelas professoras. Em relação à principal via de transmissão da toxoplasmose, dentre as entrevistadas, 86,66% (52/60) incriminaram os felinos, 70,00% (42/60) citaram a pomba, apenas uma professora (1,66%) sugeriu produtos cárneos e 28,33% (17/60) não sabiam nada sobre o assunto. Após a palestra, quanto ás formas de transmissão, 93,33% (28/30) entenderam o papel do gato na enfermidade e 96,66% dos produtos cárneos. Quanto à leishmaniose visceral, 68,33% (41/60) das entrevistadas referiram a espécie canina como a transmissora da doença e 91,66% (55/60) incriminaram o vetor flebotomíneo. Na averiguação pós-palestra, foi demonstrado que 100% das educadoras não indicaram o cão na transmissão direta da infecção por Leishmania spp. A partir dos dados obtidos, foi possível inferir que há a necessidade da implantação de programas de conscientização em educação sanitária, nas escolas de ensino fundamental direcionados ao aprendizado dos conceitos básicos sobre o reconhecimento e a profilaxia destas enfermidades parasitárias.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Citação
CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 3., 2005, Águas de Lindólia. Anais... São paulo: PROEX; UNESP, 2005. p. 011
