Significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola

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dc.contributor.authorBianchini, Luciane Guimarães Batistela
dc.contributor.authorOliveira, Francismara Neves de
dc.contributor.authorVasconcelos, Mário Sérgio [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual de Londrina (UEL)
dc.date.accessioned2015-08-21T17:53:39Z
dc.date.available2015-08-21T17:53:39Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThe qualitative study, in its descriptive and interpretive modality, was based on Piaget's theoretical framework in order to analyze the significances of fifty-two students attending classes with tutors. The results indicated that the significances of students about difficulties on learning, errors and tutoring have to do with stereotypes, stigmas and inferiority of their condition to achieve learning objectives. Learning difficulties are seen as a problem of their own personal or family situation, while tutoring a place of punishment for those who have learning difficulties.en
dc.description.abstractEl estudio de naturaleza cualitativa, modalidad descriptivo-interpretativa, tuvo como base el referencial teórico piagetiano para analizar las significaciones de cincuenta y dos alumnos frecuentando clases de apoyo de aprendizaje. Los resultados indicaron que las significaciones de los alumnos sobre dificultades de aprendizaje, errores y clases de apoyo corresponden a estereotipos, estigmas e inferiorizaciones de su condición para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Las dificultades de aprendizaje son vistas como un problema propio de su condición personal o familiar, mientras que la clase de apoyo un espacio de castigo para aquellos que presentan dificultades para aprender.es
dc.description.abstractO estudo de natureza qualitativa, modalidade descritivo-interpretativa, apoiou- -se no referencial teórico piagetiano para analisar as significações de cinquenta e dois alunos frequentando salas de apoio à aprendizagem. Os resultados indicaram que as significações dos alunos sobre dificuldades de aprendizagem, erro e sala de apoio correspondem a estereótipos, estigmas e inferiorizações de sua condição para atingir os objetivos da aprendizagem. As dificuldades de aprendizagem são vistas como um problema próprio de sua condição pessoal ou familiar enquanto a sala de apoio, um espaço de punição para aqueles que apresentam dificuldades para aprender.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Av. Dom Antonio, 2100, Universitário, CEP 19806-173, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Av. Dom Antonio, 2100, Universitário, CEP 19806-173, SP, Brasil
dc.format.extent141-164
dc.identifierhttp://www.periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5733
dc.identifier.citationRevista Educação em Questão, v. 48, n. 34, p. 141-164, 2014.
dc.identifier.fileISSN0102-7735-2014-48-34-141-164.pdf
dc.identifier.issn0102-7735
dc.identifier.lattes4212362561895442
dc.identifier.orcid0000-0002-3977-827X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/126986
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Educação em Questão
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectTutoringen
dc.subjectLearning difficultiesen
dc.subjectErroren
dc.subjectClase de apoyoes
dc.subjectDificultad de aprendizajees
dc.subjectErrores
dc.subjectSala de apoiopt
dc.subjectDificuldades de aprendizagempt
dc.subjectErropt
dc.titleSignificações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escolapt
dc.title.alternativeSignificances of itself: tutoring as a place intended not to knowing at schoolen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes4212362561895442
unesp.author.orcid0000-0002-3977-827X[3]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Assispt
unesp.departmentPsicologia Evolutiva Social e Escolarpt

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