Palavras viajeiras: circulação do conhecimento pedagógico em manuais escolares (Brasil/Portugal, de meados do século XIX a meados do século XX)

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dc.contributor.authorValdemarin, Vera Teresa [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Vera Lucia Gaspar da
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:28:51Z
dc.date.available2015-07-15T18:28:51Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractNa presente publicação apresenta-se análises de um conjunto de manuais escolares que circularam na Escola Normal brasileira e portuguesa entre meados do século XIX e meados do século XX a partir de diferentes olhares, reeditando em outra chave o processo original de circulação de ideias entre Brasil e Portugal no qual esses materiais se inserem. Orientados por outros estudos que tratam do mesmo tema, os autores realizaram recolha nos dois países a fim de comprovar a circulação do corpus empírico que, ao final, foi definido como fonte. Assim, chegou-se ao seguinte conjunto de manuais didáticos: Elementos de Pedagogia de Affreixo & Freire (1870); Curso Prático de Pedagogia Destinado aos Alunos-Mestres das Escolas Normaes Primarias e aos Instituidores em Exercício de Daligault (1874); Lições de Pedagogia Geral e de História da Educação de Pimentel Filho (1875); Lições de Pedologia e Pedagogia Experimental de Faria de Vasconcelos (1910); Lições de Metodologia, de Fonseca Lage (1920); A arte da leitura, de Mário Gonçalves Viana (1949) e Lições de Pedagogia, de Aquiles Archêro Junior (1955). Os pesquisadores utilizam diferentes lentes para tecer suas análises e, cada um segundo sua especialidade de pesquisa, aprofunda aspectos que, juntos, compõem um painel interpretativo sobre o processo de escolarização e seus espaços, a normatização do trabalho docente, os princípios que nortearam a seleção cultural para a escola primária, a constituição de modos e métodos de ensino para realizar os objetivos educacionais e a especificidade que assumem os materiais e o ensino da leitura e da escrita nessa instituição. Todas as análises reiteram a importância dos impressos na consolidação da escola primária portuguesa e brasileira, notadamente no que se refere às prescrições feitas nos manuais escolares que, em trânsito, configuram-se como palavras viajeiras.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rod. Araraquara/Jaú, Km 01, Machados, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rod. Araraquara/Jaú, Km 01, Machados, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.format.extent179-183
dc.identifierhttp://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/505
dc.identifier.citationRevista Brasileira de História da Educação, v. 13, n. 3, p. 179-183, 2013.
dc.identifier.doi10.4322/rbhe.2014.008
dc.identifier.issn1519-5902
dc.identifier.lattes9701075189282146
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/125301
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de História da Educação
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectCultura escolarpt
dc.subjectManuais didáticos e escolarespt
dc.subjectForma escolarpt
dc.subjectCultura materialpt
dc.subjectProgramas de ensinopt
dc.titlePalavras viajeiras: circulação do conhecimento pedagógico em manuais escolares (Brasil/Portugal, de meados do século XIX a meados do século XX)pt
dc.title.alternativeTravelling words: circulation of pedagogical knowledge in textbooks (Brazil/Portugal, from mid-nineteenth century to the mid-twentieth century)en
dc.title.alternativePalabras viajeras: circulación del conocimiento pedagógico en manuales escolares(Brasil/Portugal de mediados del siglo XIX a mediados del siglo XX)es
dc.typeEditorial
unesp.author.lattes9701075189282146
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt

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