Inovações didáticas e a concepção de Natureza: a pesquisa colaborativa e desenvolvimento profissional do professor

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dc.contributor.authorGonçalves, Pedro Wagner
dc.contributor.authorSicca, Natalina Aparecida Laguna
dc.contributor.authorFernandes, Silvia Aparecida de Sousa [UNESP]
dc.contributor.authorFernandes, Maria Cristina da Silveira Galan
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-02-24T13:57:40Z
dc.date.available2015-02-24T13:57:40Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractUsing qualitative and collaborative research, this article refl ects on the professional development of high school teachers in the context of activities of an interdisciplinary group of collaborative research that studies and promotes didactic innovations, focusing on the environmental context, and discusses the contribution of research with teachers in the generation of a scientifi c culture. The research project involves teachers of different curricular components (Physics, Chemistry, Biology, Mathematics, Geography and History) and researchers from universities in the areas of Education and Teaching of Earth Sciences. For data collection, three focal groups were formed with the group participants. Changes in the concept of Nature among the teachers and changes in teaching topics focused on the understanding of nature were identifi ed. The article concludes that the construction of didactic innovations helps teachers to make decisions about what, how and why to teach subjects that relate nature to society.en
dc.description.abstractO artigo tem por objetivo, a partir de pesquisa qualitativa e colaborativa, refletir sobre o desenvolvimento profissional de professores do Ensino Médio que participam de um grupo interdisciplinar de pesquisa voltado para a implementação de inovações curriculares referentes ao contexto ambiental. O grupo envolve professores de diferentes componentes curriculares (Física, Química, Biologia, Matemática, Geografia e História) e pesquisadores de universidades das áreas de Educação e Ensino de Geociências. Três grupos focais foram feitos com os participantes do grupo. Os dados evidenciaram mudanças na concepção de natureza dos professores e mudanças na prática docente ao ensinar temáticas voltadas para a compreensão da natureza. A investigação possibilitou concluir que a construção de inovações curriculares contribui para o professor tomar decisões sobre o que, o como e o porquê de ensinar tópicos que relacionam natureza e sociedade.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Marília, Av. Hygino Muzzi Filho, 737, Campus Universitário, CEP 17525900, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Marília, Av. Hygino Muzzi Filho, 737, Campus Universitário, CEP 17525900, SP, Brasil
dc.format.extent250-260
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.4013/edu.2013.173.09
dc.identifier.citationEducação Unisinos, v. 17, n. 3, p. 250-260, 2013.
dc.identifier.doi10.4013/edu.2013.173.09
dc.identifier.fileISSN1519387X-2013-17-03-250-260.pdf
dc.identifier.issn1519-387X
dc.identifier.lattes0287343325100831
dc.identifier.lattes6705306257377699
dc.identifier.lattes5786385589553214
dc.identifier.lattes5862333278372584
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/115011
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofEducação Unisinos
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEducação básicapt
dc.subjectEnsino de Geografiapt
dc.subjectpráticas curricularespt
dc.titleInovações didáticas e a concepção de Natureza: a pesquisa colaborativa e desenvolvimento profissional do professorpt
dc.title.alternativeDidactic innovations and the concept of nature: Collaborative research and the professional development of teachersen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes0287343325100831
unesp.author.lattes6705306257377699
unesp.author.lattes5786385589553214
unesp.author.lattes5862333278372584
unesp.author.orcid0000-0003-0679-3905[3]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Maríliapt

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