Projeto encontros culturais
| dc.contributor.author | Nunes, Tatiane Costa [UNESP] | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Ronaldo Nunes Falcão [UNESP] | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Juliane Dias Margalho Pires [UNESP] | |
| dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-18T18:09:45Z | |
| dc.date.available | 2017-01-18T18:09:45Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | Introdução: O presente projeto se desenvolveu a partir do vínculo do Cebrij (Centro Brasileiro da Infância e Juventude) à Marcha Global Contra o Trabalho Infantil, desde novembro de 1997. Naquele mês, um grupo de jovens estudantes universitários da Unesp – Universidade Estadual Paulista – campus de Araraquara, debateu com o Cebrij os termos de uma estratégia local de envolvimento desta Ong na Marcha, tendo como alvo as cidades de Araraquara e Ribeirão Preto, dominantemente, localizadas no interior do estado de São Paulo, Brasil. Objetivos: Envolver os professores das classes mais problemáticas, do ponto de vista pedagógico, nas escolas dos bairros com maior índice de violência, para participarem da formação cultural das crianças e adolescentes, no bairro em que vivem. Métodos: Nestas cidades foram identificados os bairros mais pobres e, dentro desses, uma escola pública de Ensino Fundamental. Com as direções administrativas e pedagógicas das escolas foram escolhidas as classes mais problemáticas, para lá iniciarmos o trabalho proposto, por um período de 12 semanas. Atualmente, o projeto Encontros Culturais vem sendo aplicado no município de Araraquara, no bairro Jardim das Hortênsias, na escola municipal Henrique Scabello, mobilizando 55 estudantes do 1º e 2º ano do curso de pedagogia da Faculdade de Ciências e Letras – UNESP – que atendem a 11 salas de aula da referida escola, totalizando cerca de 300 alunos de 1ª a 5ª séries. As crianças e adolescentes são contempladas com encontros dinâmicos e objetivos que estimulam a busca de valores, o senso crítico, a autonomia como cidadão – portadores de direitos e deveres – num processo de formação cultural. Resultado: por parte do aluno há uma maior afetividade com os que estão a sua volta, mudança de comportamento em sala de aula, respeito mútuo, valorização da escola. Para as estudantes de pedagogia o projeto prepara para a prática docente, dando maior proximidade com a realidade educacional. E por fim, para os professores o projeto mostra outros caminhos para lhe dar com a realidade, aproximando-os de seus alunos num processo de ensino-aprendizagem ao mesmo tempo. | pt |
| dc.description.affiliation | Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAR) | |
| dc.description.affiliationUnesp | Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAR) | |
| dc.identifier | http://proex.reitoria.unesp.br/congressos/Congressos/2__Congresso/Educa__o/Educ102.htm | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/148351 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.relation.ispartof | Congresso de Extensão Universitária | |
| dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
| dc.source | PROEX | |
| dc.title | Projeto encontros culturais | pt |
| dc.type | Resumo | |
| unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara | pt |