Formação docente e geografia escolar: um estudo de caso entre Brasil e Espanha

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dc.contributor.authorPezzato, João Pedro [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-09-03T17:52:31Z
dc.date.available2014-09-03T17:52:31Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractO livro de João Pedro Pezzato discute a atual organização curricular dos cursos de formação de professores de Geografia, comparando com viés crítico as experiências da Universidade de Santiago de Compostela, da Espanha, e do Curso de Licenciatura em Geografia da Unesp de Rio Claro, interior de São Paulo. Para Pezzato, enquanto na Espanha todas as disciplinas estão relacionadas com os conhecimentos específicos da área, percebe-se no Brasil o predomínio de um modelo conceitual no qual os conteúdos pedagógicos de algumas disciplinas não têm nenhuma articulação com a própria Geografia. O resultado é, muitas vezes, o divórcio entre a componente científica específica e aquela mais diretamente relacionada com as questões educativas. O pesquisador chama a atenção ainda para a falta de articulação entre pesquisa e ensino, e para a rala distinção, no Brasil, entre a formação de bacharéis e de licenciados em Geografia, já que não existem diferenças significativas entre os componentes curriculares das duas modalidades. Por isso, para ele é premente a adoção de inovações curriculares no ensino da Geografia, inclusive no que diz respeito ao ensino da leitura e da escrita no contexto da disciplina.pt
dc.identifier.aleph000773837
dc.identifier.citationPEZZATO, João Pedro. Formação docente e geografia escolar: um estudo de caso entre Brasil e Espanha. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. (Coleção PROPG Digital - UNESP). ISBN 9788579832925.
dc.identifier.fileISBN9788579832925.pdf
dc.identifier.isbn9788579832925
dc.identifier.lattes0103740032546294
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/109210
dc.language.isopor
dc.publisherCultura Acadêmica
dc.relation.ispartofColeção PROPG Digital (UNESP)
dc.relation.ispartofhttp://hdl.handle.net/11449/144921
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectPratica de ensinopt
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectGeografiapt
dc.subjectProfessores - Formaçãopt
dc.titleFormação docente e geografia escolar: um estudo de caso entre Brasil e Espanhapt
dc.typeLivro
unesp.author.lattes0103740032546294
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claropt

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