A formação continuada, o uso do computador e as aulas de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental

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dc.contributor.authorGabini, Wanderlei Sebastião
dc.contributor.authorDiniz, Renato Eugenio da Silva [UNESP]
dc.contributor.institutionFaculdades Integradas de Jaú
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:58:49Z
dc.date.available2016-03-02T12:58:49Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractThe present article aims to discuss a process of continuing education which was focused on Science teaching and computer use considering the school as the locus of training. This process was intended for teachers who taught in the first years of Primary School. The research was developed with a qualitative approach, focusing on participant observation. It was aimed to characterize the educational practices, considering the elaboration of scientific knowledge, the development of experimental activities and the educational possibilities of the Information and Communication Technologies. The results reveal the involvement of the group in an attitude of research and reflection, and the utilization of collective spaces for constant discussion regarding the issues of classroom and teaching action.en
dc.description.abstractO presente artigo discute um processo de formação continuada que focou o ensino de Ciências e o uso do computador, considerando a escola como locus de formação. Essa ação formativa voltou-se para professores que lecionavam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida sob a abordagem qualitativa e orientou-se pela observação participante. Buscou-se caracterizar as práticas educativas considerando a elaboração do conhecimento científico, o desenvolvimento de atividades experimentais e as possibilidades educacionais da informática. Os resultados revelam o envolvimento do grupo em uma postura de investigação e reflexão, bem como a valorização dos espaços coletivos para debate constante em relação às questões do cotidiano da sala de aula e da ação docente.pt
dc.description.affiliationInstituto Superior de Educação das Faculdades Integradas de Jaú, Jaú-SP
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Instituto de Biociências, Botucatu, Rubião Júnior s/n, Rubião Júnior, CEP 18618-000, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Instituto de Biociências, Botucatu, Rubião Júnior s/n, Rubião Júnior, CEP 18618-000, SP, Brasil
dc.format.extent333-348
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/1983-21172012140320
dc.identifier.citationEnsaio: Pesquisa em Educação em Ciências, v. 14, n. 3, p. 333-348, 2012.
dc.identifier.doi10.1590/1983-21172012140320
dc.identifier.fileS1983-21172012000300333.pdf
dc.identifier.issn1415-2150
dc.identifier.lattes2374974313953772
dc.identifier.lattes2003735066816845
dc.identifier.orcid0000-0002-0192-3988
dc.identifier.scieloS1983-21172012000300333
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/134877
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofEnsaio: Pesquisa em Educação em Ciências
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectTeachers' continuing educationen
dc.subjectComputer useen
dc.subjectScience teachingen
dc.subjectFormação continuada de professorespt
dc.subjectUso do computadorpt
dc.subjectEnsino de ciênciaspt
dc.titleA formação continuada, o uso do computador e as aulas de ciências nos anos iniciais do ensino fundamentalpt
dc.title.alternativeContinuing education, computer use and science classes in the first years of primary schoolen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes2374974313953772
unesp.author.lattes2374974313953772[2]
unesp.author.orcid0000-0002-0192-3988[2]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.departmentEducaçãopt

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