Cenário e perspectivas para a melhoria do ensino público no Brasil: mídia, cultura e educação

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dc.contributor.authorSouza, Cláudio Benedito Gomide de [UNESP]
dc.contributor.authorCosta, Dora Isabel Paiva da [UNESP]
dc.contributor.authorFiscarelli, Sílvio Henrique [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:27:41Z
dc.date.available2015-07-15T18:27:41Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractThinking about improving public education in Brazil means thinking not only on what we wish to develop, skills and abilities in individuals, but understand and clearly identify the type of citizens we are devoloping and what kind of society we want for the future. In this context it is important to note that the practice in the classroom today can not be considered without regard to education steeped in culture and, therefore, in the forms of modern communication. So if there is a crisis in education, it can not be solved only within the classroom. The challenge for school education is to show students within the classroom how they will be out of school. Quality education is a blueprint for the future, to the unknown, to a world we do not know now. In this sense, to direct the education only for the labor market is a mistake, because the market is so today, but may be another in ten or fifteen years. Precisely because we do not know what are the requirements for citizens of the future, we must focus on what is essential in the formation of our youth. Is essential then to understand the ideas, learn to discuss them, argue and learn to recognize the role of technology in social and cultural evolution of mankind.en
dc.description.abstractPensar a melhoria do ensino público no Brasil significa pensar não apenas em quais competências e habilidades desejamos desenvolver nos indivíduos, mas compreende identificar claramente o tipo de cidadãos que estamos formando e que tipo de sociedade queremos para o futuro. Neste contexto, é importante salientar que a prática em sala de aula hoje não pode ser pensada sem considerar a educação imersa na cultura e, portanto, nas formas de comunicação moderna. Assim, se existe uma crise da educação, ela não pode ser resolvida somente dentro da sala de aula. O grande desafio para a educação escolar é mostrar para os alunos, dentro da sala de aula, como será estar fora dela. A educação de qualidade é um projeto para o futuro, para o desconhecido, para um mundo que não conhecemos agora. Neste sentido direcionar a educação somente para o mercado de trabalho é um erro, pois o mercado é assim hoje, mas poderá ser outro daqui a dez ou quinze anos. Justamente porque não sabemos quais serão os requisitos para o cidadão do futuro, temos que nos concentrar no que é essencial na formação de nossos jovens. Essencial é, então, compreender as idéias, saber discuti-las, saber argumentar e reconhecer o papel das tecnologias na evolução social e cultural da humanidade.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Economia, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodov. Araraquara-Jaú, Km 1, sala 75., Quitandinha, CEP 14800-901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Economia, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodov. Araraquara-Jaú, Km 1, sala 75., Quitandinha, CEP 14800-901, SP, Brasil
dc.format.extent165-182
dc.identifierhttp://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5401
dc.identifier.citationRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 7, n. 3, p. 165-182, 2012.
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.lattes0397439054885579
dc.identifier.lattes8914073228135977
dc.identifier.lattes4812459071221541
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/124772
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEducationen
dc.subjectCultureen
dc.subjectMediaen
dc.subjectTechnologyen
dc.subjectEnsino Públicopt
dc.subjectMídiapt
dc.subjectCulturapt
dc.subjectEducaçãopt
dc.titleCenário e perspectivas para a melhoria do ensino público no Brasil: mídia, cultura e educaçãopt
dc.title.alternativeScenario and prospects for the improvement of public education in Brazil: media, culture and educationen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes0397439054885579
unesp.author.lattes8914073228135977
unesp.author.lattes4812459071221541
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.departmentEconomiapt

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