Desafios do professor na atuação da Escola Pública nos anos iniciais: análise em Anais de Eventos (2007-2017)

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dc.contributor.advisorLima, Vanda Moreira Machado [UNESP]
dc.contributor.authorNakashima, Edna Guedes [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2021-03-10T12:57:32Z
dc.date.available2021-03-10T12:57:32Z
dc.date.issued2018-11-13
dc.description.abstractNot availableen
dc.description.abstractEste Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Pedagogia busca analisar como os artigos publicados nos anais do ENDIPE e ANPEd, no período de 2007 a 2017, abordam os desafios do professor que atua nos anos iniciais do ensino fundamental na escola pública. Os objetivos específicos são: compreender o significado do papel da escola pública nos anos iniciais do ensino fundamental identificar os desafios docentes a partir dos trabalhos publicados nos anais do ENDIPE e ANPEd. Para alcançar os objetivos u tilizamos a abordagem qualitativa entendida como aquela em que o conhecimento sobre o problema pesquisado não é generalizável e quantificável, mas refere-se a sujeitos e relações singulares, contextualizadas, datadas e relacionadas a um determinado contexto real. Com o procedimento usamos a pesquisa bibliográfica tomada como possibilidade de identificar as informações e os dados contidos nos artigos selecionados, bem como verificar as relações existentes entre o que os autores escreveram de modo a analisar a sua consistência. Verificamos a existência de cinco trabalhos publicados nos anais do ENDIPE e de quatro trabalhos publicados nos anais das reuniões nacionais da ANPED que abordavam questões ligadas ao nosso objeto de pesquisa. Através da análise desses artigos, c on statamos que os desafios dos professores da escola pública nos anos iniciais focam principalmente a frustração com a formação inicial, a descontextualização da formação continuada, a infraestrutura da escola, a ausência de fundamentação teórica metodológic a, e a ausência de políticas púbicas que de fato contribuam para a qualidade do ensino propiciada na escola pública...pt
dc.identifier.aleph990009180950206341
dc.identifier.citationNAKASHIMA, Edna Guedes. Desafios do professor na atuação da Escola Pública nos anos iniciais: análise em Anais de Eventos (2007-2017). 2019. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2019.
dc.identifier.filehttp://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2019-08-15/000918095.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/203557
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAlma
dc.subjectEducação - Estudo e ensinopt
dc.subjectProfessores alfabetizadores - Formaçãopt
dc.subjectProfessorespt
dc.subjectFormação profissionalpt
dc.subjectEducação permanentept
dc.subjectEducation - Study and teachingpt
dc.titleDesafios do professor na atuação da Escola Pública nos anos iniciais: análise em Anais de Eventos (2007-2017)pt
dc.typeTrabalho de conclusão de curso
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.undergraduatePedagogia - FCTpt

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