O papel atribuído à didática nas publicações do GT 04 da ANPED
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Data
2018-10-08
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Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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O trabalho de conclusão de curso aborda a complexidade da Didática como campo de conhecimento e disciplina curricular na formação de professores em nível superior. Articula-se aos trabalhos do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior, na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Campus de Presidente Prudente. Buscou encontrar resposta à seguinte questão de pesquisa: Como a discussão sobre a Didática tem sido realizada nas publicações do GT 04 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)?Diante do exposto definimos como objetivo geral: Analisar aspectos das produções sobre didática na contemporaneidade e o papel atribuído a ela nos artigos do GT 04 da ANPED. A investigação ancorase na abordagem qualitativa foi realizada por meio da pesquisa bibliográfica que tem como principal característica o fato de que a fonte dos dados é a bibliografia especializada. Só a pesquisa bibliográfica tem como campo de coleta de dados a bibliografia e a proposta em tela investigará os artigos completos publicados na base de dados digital da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), especificamente no banco de dados do Grupo de Trabalho de Didática (GT04), no período da última década (2007-2017). A análise dos dados foi realizada por meio dos seguintes procedimentos: leitura na íntegra dos textos, análise textual e análise temática que nos levem à identificação de eixos de análise que apoiem a construção de respostas ao problema investigado a partir da literatura que fundamenta a pesquisa...
O trabalho de conclusão de curso aborda a complexidade da Didática como campo de conhecimento e disciplina curricular na formação de professores em nível superior. Articula-se aos trabalhos do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior, na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Campus de Presidente Prudente. Buscou encontrar resposta à seguinte questão de pesquisa: Como a discussão sobre a Didática tem sido realizada nas publicações do GT 04 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)?Diante do exposto definimos como objetivo geral: Analisar aspectos das produções sobre didática na contemporaneidade e o papel atribuído a ela nos artigos do GT 04 da ANPED. A investigação ancorase na abordagem qualitativa foi realizada por meio da pesquisa bibliográfica que tem como principal característica o fato de que a fonte dos dados é a bibliografia especializada. Só a pesquisa bibliográfica tem como campo de coleta de dados a bibliografia e a proposta em tela investigará os artigos completos publicados na base de dados digital da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), especificamente no banco de dados do Grupo de Trabalho de Didática (GT04), no período da última década (2007-2017). A análise dos dados foi realizada por meio dos seguintes procedimentos: leitura na íntegra dos textos, análise textual e análise temática que nos levem à identificação de eixos de análise que apoiem a construção de respostas ao problema investigado a partir da literatura que fundamenta a pesquisa...
Descrição
Palavras-chave
Associação Nacional de Pos-Graduação e Pesquisa em Educação (Brasil), Educação - Estudo e ensino, Didática, Professores - Formação, Education - Study and teaching
Como citar
VIEIRA, Daniele dos Santos Martins. O papel atribuído à didática nas publicações do GT 04 da ANPED. 2018. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2018.