Práticas educativas em arte educação e tecnologias da informação e comunicação

Abstract

Essa pesquisa aborda as relações entre arte educação e tecnologias da informação e comunicação a partir de práticas educativas em escolas da rede pública, trazendo um breve panorama histórico do ensino de arte no Brasil até chegar na Base Nacional Comum Curricular e as atuais normativas estabelecidas para a educação brasileira, tomando como base as definições presentes no documento no que diz respeito quinta competência, voltada para o campo tecnológico, e a unidade temática “artes integradas” do componente curricular arte (ensino fundamental). Para endossar a discussão, apresento duas propostas artístico-pedagógicas realizadas em escolas públicas no estado de São Paulo que relacionam arte e ferramentas tecnológicas. Por fim, trago uma proposta prática executada por esse proponente na Escola Municipal de Ensino Fundamental Tetsu Chinone na cidade de São Roque, realizada com o 9º ano A do ensino fundamental, acerca dos espaços de convivência dos alunos partindo de dispositivos tecnológicos eletrônicos e a vivência em arte, com o intuito de agregar para a discussão no tange este ensino.

Esta investigación aborda las relaciones entre la educación artística y las tecnologías de la información y la comunicación a partir de las prácticas educativas en las escuelas públicas, trayendo una breve reseña histórica de la educación artística en Brasil hasta alcanzar la Base Nacional Comum Curricular y a las normas actuales establecidas para la educación brasileña, basadas en las definiciones presentes en el documento respecto de la quinta competencia, centrado en el campo tecnológico, y la unidad temática "artes integradas" del componente curricular arte (educación básica). Para respaldar la discusión, presento dos propuestas artístico-pedagógicas realizadas en escuelas públicas del estado de São Paulo que relacionan arte y herramientas tecnológicas. Por último, traigo una propuesta práctica ejecutada por este proponente en la Escuela Municipal de Educación Básica Tetsu Chinone en la ciudad de São Roque, realizada con el 2º ESO A de la educación secundaria, sobre los espacios de convivencia de los estudiantes a partir de dispositivos tecnológicos electrónicos y la experiencia en el arte, para sumar a la discusión sobre esta enseñanza.