RSS 1.0Dissertações - Docência para a Educação Básica (mestrado profissional) - FC
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Recent Submissions
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O desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na Educação Infantil: primeiras aproximações para a sistematização do conceito numérico na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O presente trabalho aborda aspectos que contribuem para a pré-formação do conceito numérico na Educação Infantil sob a ótica da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), pois a mesma buscou responder à pergunta: Quais os aspectos ... -
Representação em Química: relações entre níveis do conhecimento e seus signos para apropriação da linguagem Química
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa e seu produto técnico visaram propiciar alternativas didáticas, indicando abordagens, materiais de aprendizagem e recursos didáticos, com o intuito de promover a apropriação da linguagem química na Educação ... -
Divulgação do conhecimento químico: feira de ciências fundamentada na história da diabetes no decorrer século XX
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O este trabalho apresenta como proposta atividades de ensino que possam favorecer uma aprendizagem reflexiva, que contribua com a base formativa discente. À vista disto, conceituamos nas aulas de Química, que compreenderam ... -
Uma interface entre história e ensino de matemática: contribuições na formação de conceitos de estudantes na construção e utilização de um instrumento de medida do século XVI – O Quadrante Geométrico
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O objetivo desta pesquisa é investigar o movimento de conceitos na aprendizagem da matemática, a partir de uma atividade didática elaborada com base no contexto histórico do instrumento de medida Quadrante Geométrico e no ... -
Os conflitos em ambientes escolares: um olhar além da superfície
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]No Brasil, percebe-se um aumento de ações violentas e agressivas, na resolução de conflitos, fenômeno que tem sido objeto de estudo não só da Educação, como também da Psicologia, da Sociologia e da Saúde. No âmbito escolar, ... -
Seminário escolar na Fundação Casa: Hiperinstrumento multissemiótico para o desenvolvimento da fala pública e do agir cidadão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta dissertação concretizou-se devido às necessidades de ensino e aprendizagem de gêneros orais públicos formais na socioeducação. Teve como objetivo investigar formas de como o Seminário Escolar (SE) pode ser um dos ... -
O ensino para a compreensão, emancipação e inclusão social nas reflexões em rodas de conversa
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa tem como objetivo refletir e sugerir práticas pedagógicas em rodas de conversa que auxiliem no desenvolvimento da linguagem e do pensamento como também na formação de conceitos pelos alunos, tendo em vista a ... -
O espaço agrário brasileiro no currículo de Geografia: discutindo o valor social da terra
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A questão agrária no Brasil está ligada à história da colonização e exploração das terras, envolvendo interesses econômicos e sociais na posse de territórios. Entre os interessados estão aqueles que necessitam da terra ... -
Aluno com deficiência em grêmio estudantil: um programa de formação visando a sua participação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O presente estudo refere-se à formação do aluno com deficiência visando à sua participação no grêmio estudantil, o que representa um desafio à escola, quando se pensa uma educação na perspectiva Inclusiva e de Gestão ... -
Estética da recepção na formação do leitor nos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta dissertação foi realizada em nível de mestrado profissional no Programa de Pós-Graduação Docência para a Educação Básica, na Unesp de Bauru/SP. Foi concretizada a partir de uma inquietação diante ao cenário da educação ... -
Diversificar para (re) encantar: a utilização da leitura da imagem no ensino de história buscando a concretização da consciência cidadã.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A História é a ciência que investiga o passado para compreendermos o presente oportunizando a possibilidade de transformações. Mas, como interligar o ensino da História com a formação de um cidadão, realmente protagonista, ... -
O esvaziamento dos conteúdos matemáticos no currículo do estado de São Paulo: consequências no ensino da química
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Este trabalho aborda aspectos que contribuem para a superação do esvaziamento dos conteúdos matemáticos que são essenciais para o desenvolvimento dos conceitos químicos presentes no Currículo Oficial do Estado de São Paulo ... -
Interdisciplinaridade em favor do currículo integrado: Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa busca avaliar como a interdisciplinaridade é compreendida pelos docentes do Centro Paula Souza e, por conseguinte, como conduzir o processo de ensino-aprendizagem por uma metodologia interdisciplinar em um ... -
Atendimento educacional especializado e a Educação de Jovens e Adultos: artes e estéticas inclusivas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta avanços legais considerando a população que não possui instrução escolar ou não conseguiu concluí-la e o aluno com deficiência. Porém a EJA demanda, ainda, de diretrizes ... -
Desafios e possibilidades no processo de ensinar e aprender história: a sala de aula invertida
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Com o advento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), ocorreu uma revolução social, alterando o modo como os alunos contemporâneos estão aprendendo. Nesse sentido, estudos indicam a necessidade da ... -
Educação na contemporaneidade: as mídias digitais como processo de ensino/aprendizagem na cibercultura
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa do curso de Mestrado em Educação da Universidade Estadual Paulista tem por objetivo estudar de forma analítica e qualitativa as possibilidades de aplicação das mídias digitais no processo de ensino/aprendizagem ... -
A honestidade como valor moral: uma construção possível e necessária na escola
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Imersos nos tenebrosos problemas de corrupção e desonestidade que nosso país enfrenta, a intenção deste trabalho é discutir as razões que levam o ser humano a tal comportamento e as possíveis formas de amenizar essa conduta, ... -
Os direitos humanos como mediadores para o desenvolvimento moral de alunos do ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]A todo o momento ouvem-se queixas que reportam a fatos que demonstram desvalorização da dignidade humana em diversos setores da sociedade, inclusive no espaço escolar, fatos esses que provavelmente não terão como autores ... -
Enriquecimento curricular para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino médio: práticas de leitura
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]As práticas de leitura no Ensino Médio, somadas à presença dos alunos com altas habilidades/superdotação na sala comum, impõem importantes desafios às escolas na contemporaneidade. Frente às mudanças ocorridas no panorama ... -
A utilização da PHC no ensino de Geografia: aplicação de uma sequência didática numa escola no município de Borebi/SP
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Essa pesquisa de caráter qualitativo teve como objetivo elaborar uma sequência didática pautada na Pedagogia Histórico-Crítica e se propôs a desenvolver um conteúdo específico da Geografia, intitulado “O campo e a cidade: ...