Perfil audiológico e habilidades auditivas em crianças e adolescentes com perda auditiva
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2010
Autores
Delgado-Pinheiro, Eliane Maria Carrit [UNESP]
Antonio, Fernanda do Lourdes [UNESP]
Berti, Larissa Cristina [UNESP]
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
The main impact of hearing loss, in childhood, is the difficult to speech perception. The hearing aids and the cochlear implant are resources used to decrease a result of hearing loss. After the adjustment of these resources, with the therapeutic process, is possible that children with profound hearing impairment develop their hearing abilities, so they will have possibilities to notice phonetic and phonological characteristics of the language. Different speech perception procedures investigate which phonetic and phonological characteristics of the speech segment can be noticed by children with hearing loss. This study aims at analyzing the audiology profile and the speech perception in deaf children and adolescent.
O principal impacto da perda auditiva, na infância, é a dificuldade para a percepção dos sons da fala. O aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e o implante coclear (IC) são recursos utilizados para minimizar as consequências desse distúrbio. Após a adaptação desses recursos, com programas de (re) habilitação, é possível que crianças com perda profunda possam desenvolver suas habilidades, tendo possibilidades de perceber características fonéticas e fonológicas da linguagem. Diferentes procedimentos investigam quais características fonético-acústicas dos segmentos da fala podem ser percebidas pela criança com perda de audição. O objetivo deste estudo foi analisar o perfil audiológico e o desempenho na percepção dos sons da fala em crianças e/ou adolescentes deficientes auditivos.
O principal impacto da perda auditiva, na infância, é a dificuldade para a percepção dos sons da fala. O aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e o implante coclear (IC) são recursos utilizados para minimizar as consequências desse distúrbio. Após a adaptação desses recursos, com programas de (re) habilitação, é possível que crianças com perda profunda possam desenvolver suas habilidades, tendo possibilidades de perceber características fonéticas e fonológicas da linguagem. Diferentes procedimentos investigam quais características fonético-acústicas dos segmentos da fala podem ser percebidas pela criança com perda de audição. O objetivo deste estudo foi analisar o perfil audiológico e o desempenho na percepção dos sons da fala em crianças e/ou adolescentes deficientes auditivos.
Descrição
Palavras-chave
Como citar
Estudos Linguísticos, v. 39, n. 1, p. 10-20, 2010.