Teoria dos Campos Conceituais e Neurociência Cognitiva: utilizando uma interface cérebro-computador no Ensino de Física para deficientes visuais e físicos
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Data
2014
Autores
Viveiros, Edval Rodrigues de
Camargo, Eder Pires de [UNESP]
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Resumo
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Palavras-chave
Ensino de Física, Ensino de Física para deficientes visuais, Teoria dos Campos Conceituais, Interface cérebro-computador na Educação, Neurociência Cognitiva, Embodiment
Como citar
Interciência & Sociedade, v. 3, n. 2, p. 99-107, 2014.