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dc.contributor.advisorMorgado, Eduardo Martins [UNESP]
dc.contributor.authorGallo Junior, José Antonio [UNESP]
dc.date.accessioned2016-03-15T16:35:13Z
dc.date.available2016-03-15T16:35:13Z
dc.date.issued2016-02-29
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/136274
dc.description.abstractAssim como as tecnologias da informação estão em constante evolução, a educação, desde o ensino básico ao superior, deve seguir em busca de novas e melhores formas de aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, incorporando novas estratégias metodológicas baseadas na convergência dos meios de comunicação e a facilidade de uso das ferramentas digitais do cotidiano dos alunos nas atividades escolares. Tendo em mente esta convergência, este trabalho foi concebido para buscar e criar uma proposta de modelo de aplicação da narrativa transmídia na educação, como uma ferramenta metodológica que permita integrar a nova realidade educacional, levando em consideração a geração atual de alunos, “nativos digitais”, e os conceitos de ensino da educação contemporânea, introduzindo o uso das mídias e tecnologias nas atividades diárias e permitindo ultrapassar os limites físicos da escola por meio do uso dos ambientes virtuais de aprendizagem, mídias sociais e outras mídias, transformando alunos em personagens e participantes do processo da narrativa, além de criar possibilidades para a interdisciplinaridade dos componentes curriculares diversos e o despertar de novas competências e habilidades em alunos, professores e na comunidade escolar como um todo que pode representar um diferencial neste novo modelo.pt
dc.description.abstractAs well as information technologies are constantly evolving, education from primary school to university must follow for new and better ways to improve the process of teaching and learning, incorporating new methodological strategies based on the convergence of the media and the ease use of digital tools in students' daily life in the school activities. Bearing in mind this convergence this work is designed to seek and create a proposal for a transmedia narrative application model for education, as a methodological tool that allows integrating new educational reality, taking into account the current generation of students, "digital natives", and the concepts of teaching contemporary education, introducing the use of media and technology in daily activities and allowing overcome the physical limits of school through the use of virtual learning environments, social networks and other medias, turning students into characters and participants in the narrative process and create the possibilities for interdisciplinary curriculum of the many components and the awakening of new skills and abilities in students, teachers and the school community as a whole that may represent a difference in this new model.en
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.subjectNarrativa transmídiapt
dc.subjectInterdisciplinaridadept
dc.subjectObjeto de Aprendizagempt
dc.subjectTransmedia storytellingen
dc.subjectEducação de ensino médiopt
dc.subjectObjeto de aprendizagempt
dc.subjectHigh school educationen
dc.subjectInterdisciplinaryen
dc.subjectLearning objecten
dc.titleA narrativa transmídia como proposta metodologia para a educação de ensino médio: um modelo aplicadopt
dc.title.alternativeThe transmedia storytelling as a methodological proposal for the high school education: an applied modelen
dc.typeDissertação de mestrado
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
unesp.graduateProgramTelevisão Digital: Informação e Conhecimento - FAACpt
unesp.knowledgeAreaTecnologia e televisão digitalpt
unesp.researchAreaTecnologias Midiáticaspt
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, Baurupt
unesp.embargoOnlinept
dc.identifier.aleph000871989
dc.identifier.capes33004056088P9
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