RSS 1.0Dissertações - Ensino e Processos Formativos - IBILCE
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Recent Submissions
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Conversas de corredores: coordenação pedagógica, narrativas, experiência e formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A/o Coordenadora/r Pedagógica/o, figura importante do processo educativo, vive mergulhada/o na complexidade da rotina escolar desempenhando inúmeras tarefas que, muitas vezes, sobrepõem-se a formação de professores, sua ... -
Interações verbais em atividades experimentais investigativas: contribuições para a aprendizagem de conceitos químicos
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Em meio aos grandes desafios enfrentados no sistema educacional atual, a escola ainda apresenta um importante papel histórico-cultural em relação a aprendizagem de conceitos científicos dos estudantes, e para o desenvolvimento ... -
Geografia Tintim por Tintim: a linguagem dos quadrinhos de Hergé no processo ensino-aprendizagem de geografia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O ensino de Geografia, assim como as demais disciplinas do currículo, necessitam de métodos inovadores de ensino-aprendizagem e novas linguagens. A Geografia, enquanto ciência, vivência uma busca constante por identificação, ... -
Ensino médio integral e a apropriação dos dispositivos móveis nas escolas estaduais de São José do Rio Preto - S.P.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa analisa a apropriação e uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino, na perspectiva dos dispositivos móveis, presença recorrente no cotidiano escolar atual. Nessa lógica, ... -
Sociologia no ensino médio sob as lentes do cinema: reflexões acerca da apropriação pedagógica de filmes nos livros didáticos adotados pela diretoria regional de ensino de São José do Rio Preto/SP
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Como é proposto a construção do conhecimento com base no cinema na escola, mais especificamente no ensino de Sociologia envolvendo o Ensino Médio? Tal pergunta levou a constatar que os livros didáticos cumprem, em boa ... -
Estudo sobre as ações de educação ambiental desenvolvidas em três unidades de conservação do oeste paulista
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Considerando o histórico de perda de biodiversidade enfrentado pelo Brasil, a existência de políticas públicas acerca da Educação Ambiental (EA) brasileira, e reconhecendo o potencial educativo de espaços não formais de ... -
O negro nas fimbrias da localidade: reflexões a propósito da educação para as relações étnico-raciais em São José do Rio Preto (SP)
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]As lutas dos movimentos sociais negros, as ações e atos mundiais pró educação antirracista influenciaram a elaboração e a revisão de legislação nacional voltada à Educação para as Relações Étnico-Raciais. Os debates ... -
As contribuições do uso da história da matemática no ensino do teorema de Pitágoras com os alunos da educação de jovens e adultos (EJA)
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Este estudo vincula-se à linha de pesquisa “Educação Matemática”, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Ilha ... -
Identidade e gênero no cotidiano de uma escola do interior paulista: reflexões sobre o processo de formação dos sujeitos
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Considerando a identidade conforme um processo construído socialmente, que pode ser alterado e modificado de acordo com o contexto e as experiências vivenciadas durante a vida social dos sujeitos, buscou-se apontamentos ... -
Valores na contemporaneidade: a escola como valor
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Na pós-modernidade líquida, onde os valores sofrem uma constante relativização, estando a serviço do indivíduo e de seus desejos, torna-se uma tarefa difícil a tentativa de identificar conteúdos morais que possam ser ... -
Educação matemática crítica: ações e perspectivas de uma proposta formativa
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Compartilhamos neste texto uma pesquisa cujo objetivo é compreender as possibilidades e contribuições que a educação matemática crítica pode trazer ao professor e a suas práticas e assim buscar ações com o propósito de ... -
Linguagem audiovisual num episódio do desenho animado “O Show da Luna!”: ludicidade e/ou aprendizagem conceitual via conceito educativo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O crescente acesso à “Tecnologia da informação e comunicação” (TIC) no cotidiano das famílias e das salas de aula da Educação Escolar engendrou a necessidade de analisarmos a possibilidade de a linguagem audiovisual do ... -
O material apostilado no ensino de ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental: o que pensam os professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Historicamente, o material apostilado no Brasil surgiu para atender cursos preparatórios e vestibulares, inicialmente, era proposto somente pelo ensino privado. Com a municipalização do ensino fundamental, que se consolidou ... -
Concepções de professoras de educação infantil sobre um programa de formação continuada
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A formação continuada de professores em serviço ganha destaque no Brasil a partir da Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que traz essa formação como um direito dos professores. A partir dessa ... -
Gestão na educação infantil: fazeres e saberes de diretoras de pré-escolas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa está situada no campo da Educação Infantil e tem por objetivo evidenciar concepções de gestoras de pré-escolas da Rede Municipal de Educação de São José do Rio Preto, município do interior paulista, sobre sua ... -
Elaboração de significados sobre experimentação no ensino superior: uma análise através do estágio supervisionado em química
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A experimentação é um recurso didático importante para o Ensino de Química, como diversos trabalhos da área tem mostrado. Dessa maneira, é importante que alunos de Licenciatura em Química tenham conhecimento sobre o uso ... -
A percepção de regras escolares entre alunos e professores do ensino fundamental II
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A construção de regras é fundamental para o desenvolvimento moral, nos pautamos em estudos sobre o desenvolvimento moral infantil de Jean Piaget importante autor da área da Psicologia moral. O objetivo central foi investigar ... -
Anos de chumbo nas telas do cinema de Lúcia Murat: reflexões envolvendo ensino de história, filmes e Ditadura Civil-Militar (1964/1989)
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]No presente trabalho de pesquisa científica buscou-se desenvolver proposta pedagógica relacionada ao ensino de história, mais especificamente ao tema Ditadura Civil-Militar (1964/1989), tomando como base três filmes da ... -
Prototipagem de soluções tecnológicas, alfabetização matemática na educação infantil e deficiência sensorial - Parametrização de características assistivas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]No ambiente escolar, em referência à normas e legislações que regulamentam as necessidades educativas especiais, crianças com deficiências sensoriais são submetidas ao uso de tecnologias atuais, que não atendem ou não ... -
Ciências, ensino de ciências e experimentação: concepções dos alunos de licenciatura em pedagogia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Partindo do pressuposto da importância do conhecimento científico para todos, ainda que em diferentes graus, e da possibilidade de que seja ensinado na escola básica e mais especificamente nas séries iniciais do ensino ...