Educação profissional técnica de nível médio EaD em um município do sudoeste de Minas Gerais
Data
2021-02-25
Autores
Silva, Cícero Barbosa da [UNESP]
Título da Revista
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Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Resumo
Esta tese teve como objetivo geral analisar os efeitos da política pública de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade de educação a distância, em um município do sudoeste de Minas Gerais. Apoia-se em estudos teóricos que tiveram como foco os elementos históricos e legais da educação profissional, da educação a distância e dessas duas modalidades educacionais de modo integrado. A metodologia adotada para a pesquisa é predominantemente qualitativa, apresentando alguns aspectos de pesquisa quantitativa. Analisamos o relato de experiência do gestor que criou o programa da Rede e-Tec no município, foi aplicado um questionário à atual gestora da instituição, e outro questionário aos egressos dos cursos técnicos ofertados no polo, visando identificar as concepções dos gestores e dos estudantes acerca da importância da existência do polo no município e sobre como a EaD influenciou na formação dos egressos. Pesquisou-se também os resultados obtidos pelos estudantes após a conclusão dos cursos. Com base nos dados analisados observa-se que os gestores da EPT municipal compreendem que a existência do polo no município atende às necessidades da população local e regional por formação técnica com a oferta de possibilidades de estudos em diferentes áreas do conhecimento e com satisfatória qualidade educacional. Considerando as respostas dos egressos foi possível confirmar a importância do polo para garantir-lhes formação técnica. Os estudantes também demonstram que houve a influência dos estudos na modalidade EaD para que muitos buscassem novas oportunidades educacionais dando continuidade aos estudos de modo presencial ou a distância. No entanto em relação à empregabilidade dos egressos na área de formação obtida observou-se que não houve tanto sucesso por parte dos concluintes. De um modo geral é possível afirmar que o município ora analisado alcançou os seus objetivos com implementação da política pública de educação profissional na modalidade a distância, afinal o polo da Rede e-Tec é reconhecido pelos como importante na formação dos estudantes e está evidente a consolidação desta política pública local.
Esta tesis tuvo como objeto general analizar los efectos de la política pública de enseñanza profesional técnica de nivel medio, en la modalidad de educación a distancia, en un municipio del sureste de Minas Gerais. Se apoya en estudios teóricos que tuvieron como enfoque los elementos históricos y legales de la educación profesional, de la educación a distancia y de esas dos modalidades educacionales de modo integrado. La metodología adoptada para la investigación es predominantemente cualitativa, presentando algunos aspectos de investigación cuantitativa. Analizamos el relato de experiencia del gestor que creó el programa de la Red d-Tec en el municipio, se aplicó un cuestionario a la actual gestora de la institución, y otro cuestionario a los egresos de los cursos técnicos que el polo ofrece, teniendo en cuenta identificar las concepciones de los gestores de los estudiantes acerca de la importancia de la existencia del polo en el municipio y sobre cómo la EaD ha influenciado en la formación de los egresos. Se investigó también los resultados obtenidos por los estudiantes tras la conclusión de los cursos. Con base en los datos analizados se observa que los gestores de la EPT municipal comprenden que la existencia del polo en el municipio atiende a las necesidades de la población local y regional por formación técnica con la oferta de posibilidades de estudios en diferentes áreas del conocimiento y con satisfactoria calidad educacional. Considerando las respuestas de los egresos fue posible confirmar la importancia del polo para garantirles formación técnica. Los estudiantes también demuestran que hubo la influencia de los estudios en la modalidad EaD para que muchos buscaran nuevas oportunidades educacionales dando continuidad a los estudios de modo presencial o a distancia. Sin embargo, con relación a la empleabilidad de los egresos en el área de formación obtenida se observó que no hubo tanto suceso por parte de los concluyentes. De un modo general es posible afirmar que el municipio analizado logró alcanzar sus objetivos con implementación de la política pública de enseñanza profesional en la modalidad a distancia, al fin y al cabo, se reconoce el polo de la Red e-Tec como importante en la formación de los estudiantes y está evidente la consolidación de esta política pública local.
Esta tesis tuvo como objeto general analizar los efectos de la política pública de enseñanza profesional técnica de nivel medio, en la modalidad de educación a distancia, en un municipio del sureste de Minas Gerais. Se apoya en estudios teóricos que tuvieron como enfoque los elementos históricos y legales de la educación profesional, de la educación a distancia y de esas dos modalidades educacionales de modo integrado. La metodología adoptada para la investigación es predominantemente cualitativa, presentando algunos aspectos de investigación cuantitativa. Analizamos el relato de experiencia del gestor que creó el programa de la Red d-Tec en el municipio, se aplicó un cuestionario a la actual gestora de la institución, y otro cuestionario a los egresos de los cursos técnicos que el polo ofrece, teniendo en cuenta identificar las concepciones de los gestores de los estudiantes acerca de la importancia de la existencia del polo en el municipio y sobre cómo la EaD ha influenciado en la formación de los egresos. Se investigó también los resultados obtenidos por los estudiantes tras la conclusión de los cursos. Con base en los datos analizados se observa que los gestores de la EPT municipal comprenden que la existencia del polo en el municipio atiende a las necesidades de la población local y regional por formación técnica con la oferta de posibilidades de estudios en diferentes áreas del conocimiento y con satisfactoria calidad educacional. Considerando las respuestas de los egresos fue posible confirmar la importancia del polo para garantirles formación técnica. Los estudiantes también demuestran que hubo la influencia de los estudios en la modalidad EaD para que muchos buscaran nuevas oportunidades educacionales dando continuidad a los estudios de modo presencial o a distancia. Sin embargo, con relación a la empleabilidad de los egresos en el área de formación obtenida se observó que no hubo tanto suceso por parte de los concluyentes. De un modo general es posible afirmar que el municipio analizado logró alcanzar sus objetivos con implementación de la política pública de enseñanza profesional en la modalidad a distancia, al fin y al cabo, se reconoce el polo de la Red e-Tec como importante en la formación de los estudiantes y está evidente la consolidación de esta política pública local.
Descrição
Palavras-chave
Educação profissional, Educação a distância, Educação municipal, Educação e trabalho, Rede e-Tec Brasil