• Estudo da produção científica dos congressos nacionais de Psicologia Escolar (CONEP) no campo da sexualidade e educação sexual – 2007 a 2017 

  Benzoni, Selma Aparecida Geraldo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]

  O Psicólogo é chamado a contribuir para a compreensão sobre a sexualidade e educação sexual, que envolve a construção da subjetividade humana através de um processo sócio histórico e cultural. O presente trabalho teve por ...

• O romance na educação escolar: reverberações da arte narrativa na concepção de mundo 

  Costa, Larissa Quachio (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Tanto a vivência estética quanto a atividade educativa não transfiguram a sociedade e a vida do indivíduo de forma direta; mas podem influenciá-las de forma significativa. Diante de tal questão, propusemo-nos a refletir ...

• Expansão e Interiorização da Universidade Estadual de Goiás: análise de implantação e reestruturação do campus de Quirinópolis 

  Silva, Fernando (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]

  Esta pesquisa discute a questão da expansão e interiorização da educação superior, tendo como campo de análise o estado de Goiás, especificamente o município de Quirinópolis. Apesar do recorte temporal da investigação ...

• Inclusão nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: percepções de gestores e egressos Público Alvo da Educação Especial 

  Nalle, Juliana Gisele da Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A contemporaneidade colhe os primeiros frutos da inclusão social e educacional promovidas desde as últimas décadas do século XX. Na educação, os resultados desse processo, apesar de positivos, indicam que ainda há carência ...

• Filosofia no Ensino Médio: o que pensam os professores 

  Fagundes, Katherine Cortiana (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  RESUMO Foi com a proclamação da república que o ensino de filosofia começou a sofrer com períodos marcados por oscilações: ora sua presença se faz garantida e ora se faz indefinida, culminando com sua total retirada com o ...

• Formação docente para inclusão de estudantes público alvo da educação especial em cursos de licenciaturas da Universidade Federal de Rondônia 

  Rodrigues, Marlene (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A importância de refletir sobre a prática docente universitária junto aos Estudantes Público Alvo da Educação Especial (EPAEE) e Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) caminha paralelamente com a urgência de ...

• Expectativas sobre a formação continuada de professores do ensino superior de universidades públicas e privadas 

  Galbiatti Filho, João Antonio (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A prática educacional vem passando por um momento de rupturas devido às várias questões que ocupam o cenário educacional, entre as quais a presença de um Estado Avaliativo, buscando qualidade e excelência por meio de um ...

• Desenvolvimento da atenção voluntária em crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental: determinantes pedagógicos para a educação escolar 

  Ferracioli, Marcelo Ubiali (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Diante de diagnósticos controversos, estudantes da Educação Básica recebem tratamentos medicamentosos para supostos transtornos neurobiológicos relacionados à não aprendizagem, como o Transtorno do Déficit de Atenção e ...

• A pesquisa-ação colaborativa como instrumento para construção de práticas educativas em creche 

  Grimaldi, Stella (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  O desafio desta pesquisa está edificado na desmistificação da visão assistencialista da creche, realçando o caráter educativo, pois historicamente está vinculada a um serviço oferecido à população de baixa renda para suprir ...

• A importância da educação pré-escolar para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita: contribuições à luz da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural 

  Saccomani, Maria Cláudia da Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Esta pesquisa versa sobre a natureza social do desenvolvimento da relação consciente da criança pré-escolar com a linguagem. Trata-se de problematizar o desenvolvimento histórico-cultural dos indivíduos e o papel que a ...

• Políticas públicas para implementação tecnológica na educação escolar 

  Esteves, Rodolfo Fernandes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A tese apresenta evidências de que a implementação da Lousa Digital Interativa (LDI) em escolas da rede municipal de ensino em Araraquara não foi acompanhada de uma política pública que garantisse condições pedagógicas ...

• Concepções e relatos de adolescentes com altas habilidades ou superdotação sobre aspectos psicossociais da sexualidade 

  Reis, Verônica Lima dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A sexualidade é uma vivência complexa da vida de qualquer pessoa e abrange, dentre outros aspectos, o amadurecimento do corpo, os sentimentos de afeto e amor, as práticas sexuais, a saúde sexual e reprodutiva. As discussões ...

• Inteligência Artificial e Instrumentalização Digital no Ensino: A Semiformação na Era da Automatização Computacional 

  Campos, Luis Fernando Altenfelder de Arruda (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Em um momento histórico em que os dispositivos computacionais substituem progressivamente o homem na execução de atividades cognitivas, esta pesquisa procura refletir, por meio de pressupostos extraídos da teoria crítica, ...

• Música e Educação Escolar: contribuições da estética marxista e da pedagogia histórico-crítica para a educação musical 

  Abreu, Thiago Xavier de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  O tema geral a ser abordado na presente pesquisa é o ensino de música na perspectiva da pedagogia histórico-crítica, o que corresponde ao estudo de uma educação musical propriamente escolar. Para esta corrente pedagógica ...

• Entre copos e corpos: análise sobre as relações entre bebidas alcoólicas, sexualidade e prazer 

  Pastana, Marcela (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  No campo da educação em saúde, tanto a sexualidade quanto os usos de bebidas alcoólicas são temas que tem mobilizado discussões no âmbito das políticas públicas e de programas preventivos no Brasil, com base na busca pela ...

• A apropriação dos princípios fundamentais da teoria da evolução e os alcances abstrativos na concepção de mundo 

  Rosa, Júlia Mazinini (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A Pedagogia Histórico-Crítica estabelece algumas premissas que se colocam como ponto de partida para o estudo aqui apresentado, entre elas: a relação entre o trabalho educativo e a formação/transformação na concepção de ...

• A filosofia educacional de John Dewey e Jean-Jacques Rousseau: um estudo comparativo por meio da Análise Retórica 

  Sbrana, Roberta Aline (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Este trabalho compara o discurso filosófico e educacional de Jean-Jacques Rousseau com o de John Dewey com o objetivo de identificar aproximações entre eles, sem desprezar eventuais diferenças, focalizando os temas sociedade, ...

• A formação de competências socioemocionais como estratégia para captura da subjetividade da classe trabalhadora 

  Silva, Márcio Magalhães da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Desde 2011 o Instituto Ayrton Senna (IAS), em parceria com outras instituições, tem realizado esforços para garantir a incorporação das competências socioemocionais aos currículos no Brasil, exercendo influência na formulação ...

• Programa psicomotor: os reflexos da formação continuada no desenvolvimento do trabalho docente 

  Vitti Neto, Bruno (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A presente tese tem como foco verificar o potencial de um programa de formação continuada na modificação e aprimoramento do trabalho docente. A instauração de tal programa atendeu a necessidade de professoras na aquisição ...

• Incluir excluindo ou excluir incluindo: a escola E-JOVEM/LGBTTI e seus desdobramentos 

  Silva, Renan Antônio da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A presente pesquisa foi realizada por meio de uma análise descritiva/analítica da proposta de implantação e seus desdobramentos de uma escola destinada ao público LGBTTI, a E-JOVEM, sendo uma na capital do estado de São ...

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