• O romance na educação escolar: reverberações da arte narrativa na concepção de mundo 

  Costa, Larissa Quachio (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Tanto a vivência estética quanto a atividade educativa não transfiguram a sociedade e a vida do indivíduo de forma direta; mas podem influenciá-las de forma significativa. Diante de tal questão, propusemo-nos a refletir ...

• Expansão e Interiorização da Universidade Estadual de Goiás: análise de implantação e reestruturação do campus de Quirinópolis 

  Silva, Fernando (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]

  Esta pesquisa discute a questão da expansão e interiorização da educação superior, tendo como campo de análise o estado de Goiás, especificamente o município de Quirinópolis. Apesar do recorte temporal da investigação ...

• Inclusão nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: percepções de gestores e egressos Público Alvo da Educação Especial 

  Nalle, Juliana Gisele da Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A contemporaneidade colhe os primeiros frutos da inclusão social e educacional promovidas desde as últimas décadas do século XX. Na educação, os resultados desse processo, apesar de positivos, indicam que ainda há carência ...

• Filosofia no Ensino Médio: o que pensam os professores 

  Fagundes, Katherine Cortiana (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  RESUMO Foi com a proclamação da república que o ensino de filosofia começou a sofrer com períodos marcados por oscilações: ora sua presença se faz garantida e ora se faz indefinida, culminando com sua total retirada com o ...

• Formação docente para inclusão de estudantes público alvo da educação especial em cursos de licenciaturas da Universidade Federal de Rondônia 

  Rodrigues, Marlene (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A importância de refletir sobre a prática docente universitária junto aos Estudantes Público Alvo da Educação Especial (EPAEE) e Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) caminha paralelamente com a urgência de ...

• Expectativas sobre a formação continuada de professores do ensino superior de universidades públicas e privadas 

  Galbiatti Filho, João Antonio (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A prática educacional vem passando por um momento de rupturas devido às várias questões que ocupam o cenário educacional, entre as quais a presença de um Estado Avaliativo, buscando qualidade e excelência por meio de um ...

• Desenvolvimento da atenção voluntária em crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental: determinantes pedagógicos para a educação escolar 

  Ferracioli, Marcelo Ubiali (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Diante de diagnósticos controversos, estudantes da Educação Básica recebem tratamentos medicamentosos para supostos transtornos neurobiológicos relacionados à não aprendizagem, como o Transtorno do Déficit de Atenção e ...

• A pesquisa-ação colaborativa como instrumento para construção de práticas educativas em creche 

  Grimaldi, Stella (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  O desafio desta pesquisa está edificado na desmistificação da visão assistencialista da creche, realçando o caráter educativo, pois historicamente está vinculada a um serviço oferecido à população de baixa renda para suprir ...

• A importância da educação pré-escolar para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita: contribuições à luz da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural 

  Saccomani, Maria Cláudia da Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Esta pesquisa versa sobre a natureza social do desenvolvimento da relação consciente da criança pré-escolar com a linguagem. Trata-se de problematizar o desenvolvimento histórico-cultural dos indivíduos e o papel que a ...

• Políticas públicas para implementação tecnológica na educação escolar 

  Esteves, Rodolfo Fernandes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A tese apresenta evidências de que a implementação da Lousa Digital Interativa (LDI) em escolas da rede municipal de ensino em Araraquara não foi acompanhada de uma política pública que garantisse condições pedagógicas ...

• Concepções e relatos de adolescentes com altas habilidades ou superdotação sobre aspectos psicossociais da sexualidade 

  Reis, Verônica Lima dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A sexualidade é uma vivência complexa da vida de qualquer pessoa e abrange, dentre outros aspectos, o amadurecimento do corpo, os sentimentos de afeto e amor, as práticas sexuais, a saúde sexual e reprodutiva. As discussões ...

• Inteligência Artificial e Instrumentalização Digital no Ensino: A Semiformação na Era da Automatização Computacional 

  Campos, Luis Fernando Altenfelder de Arruda (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Em um momento histórico em que os dispositivos computacionais substituem progressivamente o homem na execução de atividades cognitivas, esta pesquisa procura refletir, por meio de pressupostos extraídos da teoria crítica, ...

• Música e Educação Escolar: contribuições da estética marxista e da pedagogia histórico-crítica para a educação musical 

  Abreu, Thiago Xavier de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  O tema geral a ser abordado na presente pesquisa é o ensino de música na perspectiva da pedagogia histórico-crítica, o que corresponde ao estudo de uma educação musical propriamente escolar. Para esta corrente pedagógica ...

• Entre copos e corpos: análise sobre as relações entre bebidas alcoólicas, sexualidade e prazer 

  Pastana, Marcela (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  No campo da educação em saúde, tanto a sexualidade quanto os usos de bebidas alcoólicas são temas que tem mobilizado discussões no âmbito das políticas públicas e de programas preventivos no Brasil, com base na busca pela ...

• A apropriação dos princípios fundamentais da teoria da evolução e os alcances abstrativos na concepção de mundo 

  Rosa, Júlia Mazinini (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A Pedagogia Histórico-Crítica estabelece algumas premissas que se colocam como ponto de partida para o estudo aqui apresentado, entre elas: a relação entre o trabalho educativo e a formação/transformação na concepção de ...

• A filosofia educacional de John Dewey e Jean-Jacques Rousseau: um estudo comparativo por meio da Análise Retórica 

  Sbrana, Roberta Aline (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Este trabalho compara o discurso filosófico e educacional de Jean-Jacques Rousseau com o de John Dewey com o objetivo de identificar aproximações entre eles, sem desprezar eventuais diferenças, focalizando os temas sociedade, ...

• A formação de competências socioemocionais como estratégia para captura da subjetividade da classe trabalhadora 

  Silva, Márcio Magalhães da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  Desde 2011 o Instituto Ayrton Senna (IAS), em parceria com outras instituições, tem realizado esforços para garantir a incorporação das competências socioemocionais aos currículos no Brasil, exercendo influência na formulação ...

• Programa psicomotor: os reflexos da formação continuada no desenvolvimento do trabalho docente 

  Vitti Neto, Bruno (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A presente tese tem como foco verificar o potencial de um programa de formação continuada na modificação e aprimoramento do trabalho docente. A instauração de tal programa atendeu a necessidade de professoras na aquisição ...

• Incluir excluindo ou excluir incluindo: a escola E-JOVEM/LGBTTI e seus desdobramentos 

  Silva, Renan Antônio da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]

  A presente pesquisa foi realizada por meio de uma análise descritiva/analítica da proposta de implantação e seus desdobramentos de uma escola destinada ao público LGBTTI, a E-JOVEM, sendo uma na capital do estado de São ...

• Abordagem biográfica: um caminho para refletir em serviço a formação inicial do professor de inglês na UEMS de Cassilândia 

  Garcia, Telma de Souza (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009) [Tese de doutorado]

  This research presents the belief that a teachers development occurs over the course of his or her life. It is necessary to remember the importance of the curriculum at each school level, in this case, the graduate level. ...

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