RSS 1.0Pós-Graduação em Educação para a Ciência
Browse by
| Grande área | Ensino |
| Área do conhecimento | Ensino de ciências e matemática |
| Área de concentração | Ensino de ciências Ensino de ciências e matemática |
| Linhas de pesquisa | Filosofia, história e sociologia da ciência no ensino de ciências Ensino de ciências em espaços não-formais e divulgação científica Fundamentos e modelos psico-pedagógicos no ensino de ciências e matemática |
| Nota do mestrado | 6 |
| Nota do doutorado | 6 |
| Código CAPES | 33004056079P0 |
| Data de recomendação | 05/10/1999 |
| Cidade | Bauru |
| Unidade | Faculdade de Ciências (FC) |
| Endereço permanente | http://hdl.handle.net/11449/77028 |
| Página do Programa | http://www.fc.unesp.br/#!/pos-graduacao/mestrado-doutorado/educacao-para-a-ciencia/ |
Collections in this community
Recent Submissions
-
Atribuição de sucesso e fracasso escolar e as crenças de autoeficácia matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental e médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa teve como objetivo investigar se o desempenho dos alunos quando submetidos a um teste de matemática se relaciona com suas crenças de autoeficácia e autoeficácia matemática e se o nível escolar dos alunos ... -
O uso de biografia de cientistas no Ensino de Ciências: O caso Vital Brazil.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]O presente trabalho discute a importância da divulgação científica ser realizada de forma contextualizada, para que o leitor compreenda o processo científico de modo mais condizente com a realidade. Tal divulgação é muito ... -
Potencialidades emancipatórias do estágio supervisionado em Ciências da Natureza: indicativos a partir da análise de um curso de Pedagogia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Formar o pedagogo para atuar no ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem se apresentado um desafio, dadas as condições presentes na formação deste profissional, dentre elas: ensino ... -
Interculturalidade no currículo da disciplina de Ciências na escola indígena Tatakti Kyikatêjê: possibilidades de realização de um projeto societário
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Esta tese de doutorado é resultado de pesquisa do tipo qualitativo realizada na Terra Indígena Mãe Maria, Aldeia Gavião Kỳikatêjê, com o objetivo de identificar as características do conhecimento tradicional do povo indígena ... -
Educação ambiental na educação infantil: contribuições didáticas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O complexo cenário da Educação Infantil tem sido discutido e modificado durante os últimos anos e hoje temos contribuições teóricas importantes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas realmente significativas durante ... -
Metodologias ativas no ensino de Ciências: um estudo das relações sociais e psicológicas que influenciam a aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]A presente pesquisa consiste na investigação e construção de um panorama das dificuldades de aprendizagem de Física apresentadas por um grupo de alunos ingressantes no Ensino Médio, assim como das potencialidades que novas ... -
A percepção ambiental no currículo e ensino de Biologia de escolas da rede pública do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O objetivo desta pesquisa partiu da necessidade de identificar se os estudos sobre a percepção ambiental, enquanto estratégia para propostas educativas têm influenciado o currículo e o ensino da temática ambiental na ... -
Relação entre complexidade e história da Ciência: contribuições a partir do tema efeito estufa na análise de um curso de formação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]As questões ambientais estão cada vez mais sendo discutidas na sociedade. Contudo, de acordo com o autor francês Edgar Morin, para entendê-las em completude, é preciso ter uma mudança de percepção de mundo, buscando religar ... -
Relações de poder-saber de membros de empreendimentos econômicos solidários no cenário do trabalho e da educação matemática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Este trabalho versa sobre os saberes matemáticos e do trabalho de membros de empreendimentos econômicos solidários e tem como objetivo analisar como se dão as relações de poder-saber destes membros no cenário do trabalho ... -
Coletivo de pensamento e linguagem na construção da Química do século XVIII
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]O Méthode de Nomenclature Chimique publicado em 1787 é considerado uma das mais importantes obras a estabelecer uma estrutura lógica da linguagem na química, e muitos de seus termos são utilizados até hoje. Este trabalho ... -
Grupo de estudo: uma proposta à (re)significação de alguns saberes da experiência pré-profissional, em relação à Matemática, na formação inicial do pedagogo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]A presente pesquisa investigou os limites e as possibilidades de um Grupo de Estudo – alicerçado em elementos teóricos advindos da Epistemologia Genética e dos resultados de estudos acerca da Formação (Inicial) de professores ... -
Proposta de um jogo digital como instrumento de apoio a avaliação formativa contínua sobre o conteúdo de funções
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Apesar do aumento do uso de tecnologias no apoio educacional individualizado, esta vertente pedagógica ainda representa um campo pouco explorado. Isto se dá, entre outros fatores, principalmente pela dificuldade de identificar ... -
O que nos conta a revista DOCUMENTA: sobre cursos que formavam professores de Matemática no Brasil (1962 a 1979)
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O objetivo dessa pesquisa é constituir uma história sobre o que as revistas Documenta nos dizem sobre a criação de cursos que formavam professores de Matemática no Brasil, de 1962 a 1979, a partir dos pedidos de autorização, ... -
O software GeoGebra no ensino de funções para licenciandos em matemática: uma abordagem sociocultural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Nesta tese investigamos como ocorreu a produção de significados em estudantes de licenciatura em Matemática utilizando uma sequência didática propostas para serem desenvolvidas com um software de geometria dinâmica ... -
Significações atribuídas a animais sinantrópicos ou peçonhentos por estudantes de uma escola pública
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Em nosso atual contexto de conflitos entre o poder econômico e questões socioambientais, compreendemos a necessidade de um Ensino de Ciências e de Biologia que contrariem a falsa dicotomia absoluta entre humanidade e ... -
O ensino do desenvolvimento da Física no Brasil em aulas do ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Nosso trabalho parte da necessidade de uma valorização da ciência que é desenvolvida em âmbito nacional. Em trabalhos anteriores, constatamos a subvalorização da produção científica da física nas coleções didáticas do ... -
Motivos para o ingresso e a permanência em um curso de licenciatura em Química: um estudo longitudinal
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa tem como temática os motivos para ingresso e a permanência e o direcionamento profissional de recém-egressos do curso de Licenciatura em Química do campus da Unesp de Araraquara, no ano de 2017. Dentre ... -
Ensino de Ciências fundamentado na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica: indicativos a partir da produção acadêmica.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Este estudo teve o objetivo de analisar categorias para o ensino de Ciências fundamentado na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, visando contribuir com reflexões acerca do ensino de Ciências ... -
Política educacional do estado de São Paulo, alienação e o trabalho do professor: análise do currículo da disciplina Ciências
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O presente estudo teve como objetivo analisar a política curricular de Ciências vigente no estado de São Paulo buscando identificar, na mesma, características que possam contribuir para o processo de alienação do trabalho ... -
O que há neste Diário? A mobilização de saberes docentes durante um curso de Astronomia para professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa foi desenvolvida durante o ano de 2017, no decorrer do curso de extensão em Astronomia “Diário do Céu”, ministrado a professores da educação básica, vinculados a Secretaria Estadual de Ensino (SEED) e ...