RSS 1.0Pós-Graduação em Educação para a Ciência
Browse by
| Grande área | Ensino |
| Área do conhecimento | Ensino de ciências e matemática |
| Área de concentração | Ensino de ciências Ensino de ciências e matemática |
| Linhas de pesquisa | Filosofia, história e sociologia da ciência no ensino de ciências Ensino de ciências em espaços não-formais e divulgação científica Fundamentos e modelos psico-pedagógicos no ensino de ciências e matemática |
| Nota do mestrado | 6 |
| Nota do doutorado | 6 |
| Código CAPES | 33004056079P0 |
| Data de recomendação | 05/10/1999 |
| Cidade | Bauru |
| Unidade | Faculdade de Ciências (FC) |
| Endereço permanente | http://hdl.handle.net/11449/77028 |
| Página do Programa | http://www.fc.unesp.br/#!/pos-graduacao/mestrado-doutorado/educacao-para-a-ciencia/ |
Collections in this community
Recent Submissions
-
O que há neste Diário? A mobilização de saberes docentes durante um curso de Astronomia para professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa foi desenvolvida durante o ano de 2017, no decorrer do curso de extensão em Astronomia “Diário do Céu”, ministrado a professores da educação básica, vinculados a Secretaria Estadual de Ensino (SEED) e ... -
O processo de escolarização [com ênfase em Matemática] de um aluno com superdotação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A Educação Especial contempla a superdotação e nota-se a carência de recursos e informações acerca das possibilidades de atendimento educacional voltada a esses alunos. Desta maneira, pretendemos elaborar uma compreensão ... -
Educação do campo e revolução: uma análise da produção científica em ensino de ciências e de biologia para a educação escolar rural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A proposta de uma educação do campo nasce no final da década de 1990 por meio da atuação reivindicatória de movimentos sociais atuantes nas regiões rurais. Sua gênese é embasada na premissa de que sem a educação dos povos ... -
Licenciaturas em matemática na Unesp: legislações, reestruturações e a disciplinarização da educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Diante de todas as multiplicidades que sempre existiram, mas que vem ganhando cada vez mais espaço para discussão, quando buscamos um mundo sem preconceitos e segregações, falar em inclusão se torna cada vez mais necessário. ... -
Primeiros cursos para formação de professores indígenas no estado de São Paulo: um estudo em História da Educação Matemática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa teve como objetivo compreender e constituir uma versão histórica de como se deu o processo de criação dos primeiros cursos de formação de professores indígenas no estado de São Paulo. A partir de um levantamento ... -
A interface arte e matemática: em busca de uma perspectiva crítica e criativa para o ensino de matemática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O desenvolvimento de metodologias críticas e criativas se faz necessário em um contexto de fracasso escolar no ensino de matemática, onde a fobia matemática apresentada por grande parte dos discentes nessa disciplina ... -
Enquadrando as Histórias em Quadrinhos na formação inicial de professores de Química: possibilidades e limites
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]O foco desta investigação é a formação inicial de professores. A partir das lacunas detectadas por meio de um levantamento bibliográfico a respeito do aproveitamento de Histórias em Quadrinhos (HQs) como recurso didático ... -
Processos formativos de futuros professores de química como intelectuais transformadores: contribuições da avaliação de ciclo de vida como temática sociocientífica
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Este trabalho apresenta uma atividade de pesquisa realizada no âmbito da Universidade Federal da Grande Dourados por meio do componente curricular de estágio curricular supervisionado em ensino III (Estágio III), com a ... -
O ensino de ciências em cena: perspectivas críticas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Este estudo apresenta a incursão sobre a interface Teatro-Ensino de Ciências (EC), buscando evidenciar e analisar suas potencialidades formativas a partir de um referencial crítico de Educação. Sendo assim, os objetos em ... -
Trajetórias de professores de química: uma análise dos condicionantes sociais para a escolha da docência como profissão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A baixa atratividade da profissão docente no Brasil se reflete em baixa procura pelas licenciaturas, alta taxa de evasão nesses cursos, pouco encaminhamento dos egressos à docência e abandono do magistério, o que provoca ... -
O conhecimento declarativo do professor alfabetizador no ensino de geometria
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Esta tese, vinculada ao Programa Educação para a Ciência, da Faculdade de Ciências, Unesp Bauru/SP, foi concretizada por meio de estudos sobre a formação conceitual em Geometria com professores alfabetizadores. A pergunta ... -
Ciência e arte: entre conceitos, relações e implicações educacionais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Em 1959, o físico C.P. Snow defendeu sua ideia de que arte e ciência têm se mostrado como duas culturas que não se comunicam. Desde então, essa proposição tem sido utilizada para expressar a relação entre essas duas ... -
Ensino de Ciências nos anos Iniciais do ensino fundamental: a construção do conhecimento científico pelos alunos envolvendo o ciclo da água
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O presente estudo foi realizado com a premissa de que o ensino de Ciências é importante na formação da criança, por isso deve ser trabalhado desde o início da escolarização. Com um enfoque preponderantemente qualitativo, ... -
O ensino de evolução biológica sob o olhar da Pedagogia Histórico Crítica: em busca das significações dos professores de Biologia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O conteúdo de Evolução Biológica, ao longo de seu desenvolvimento histórico, influenciou de maneira profunda a humanidade, tanto sob o viés científico quanto social. Frente a isso, esse tema é considerado atualmente o eixo ... -
Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, embasado na inserção de conteúdos de física no ensino de ciências e na produção acadêmica da área, como elementos inovadores, sob a assessoria de uma universidade
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Este estudo foi realizado em uma escola pública, por meio de parceria com a universidade, que se dispôs a assessorar docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, atuantes no primeiro e segundo ciclos, em questões ... -
Docência no ensino superior: aspectos acerca do início da carreira de professores formadores na área de Ciências da Natureza e Matemática.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Tendo como perspectiva o atual cenário de atuação do professor na educação pública superior no Brasil, que está apoiada no tripé ensino, pesquisa e extensão, surge o interesse em estudar as influências que as demais ... -
Educação científica intercultural: contribuições para o ensino de química nas escolas indígenas Ticuna do Alto Solimões - AM
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Esta pesquisa abarca reflexões fundamentadas nos estudos pós-coloniais de Fanon (1963), Said (1978) e Bhabha (1998) que ajudam a pensar sobre o modelo de ensino de ciências/química que vem se estabelecendo nas escolas ... -
O tema universo, terra e vida no ensino de física: uma análise do discurso oficial no discurso do professor que leciona física.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Apesar de existir vários atributos que justificam o ensino de Astronomia nas escolas, ainda é possível verificar nos últimos anos, por meio de pesquisas, que professores apresentam dificuldades em abordar esse conhecimento. ... -
Ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares de matemática no ensino fundamental: análise de repertórios profissionais de ensino no âmbito do Saresp
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]A implantação do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, desde 1996, deveria cumprir a função de produzir diagnósticos da situação da escolaridade básica paulista, visando orientar os ... -
Significações que atribuem professores de uma escola pública ao ensino de Ciências Naturais: um enfoque a luz da Pedagogia Histórico-Crítica
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O contexto atual da escola pública a coloca como instituição legitimadora da lógica do sistema capitalista. Nessa esfera, o ensino das Ciências Naturais se apresenta sob a perspectiva positivista de ciência, na qual o ...