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Submissões recentes
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Matemática e o currículo da era digital: os desafios para a inovação na prática educativa
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]A presente investigação teve por objetivo identificar subsídios, diretrizes, mecanismos e procedimentos essenciais para a construção do currículo da era digital, em particular o currículo da Matemática para o Ensino ... -
As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: um histórico da instituição e aspectos relativos ao ensino de Matemática nela praticado
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]As Faculdades de Tecnologia do estado de São Paulo (Fatec), instituições públicas de ensino superior, são o tema central desse trabalho que foi desenvolvido tendo como abordagem metodológica a História Oral. Duas frentes ... -
Livro-texto na licenciatura em física: investigação de seu papel nos processos da aprendizagem e do ensino
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Faz-se nesta tese o estudo da utilização dos livros-texto por estudantes e professores de um curso de graduação em licenciatura em física de uma universidade pública brasileira. Através dos referenciais da teoria ... -
Saberes docentes e a prática nos estágios: possibilidades na formação do futuro professor de química
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Considerando-se a constituição de saberes docentes como uma atividade complexa, que perpassa não somente a formação acadêmica, mas também a constituição de crenças e valores pessoais, o presente trabalho tem como objetivo ... -
Um estudo sobre a evasão em um curso de Licenciatura em Física: discursos de ex-alunos e professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]O presente estudo trata de uma pesquisa empírica, que busca conhecer os principais motivos para a evasão, segundo ex-alunos e professores, de um curso de Licenciatura em Física de uma universidade pública paulista, em um ... -
As manifestações argumentativas em diferentes momentos da formação de licenciandos em química
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]A argumentação tem sido alvo de estudos nas últimas décadas já que pode favorecer: (i) a aprendizagem de conceitos; (ii) o desenvolvimento do pensamento crítico; (iii) o entendimento da natureza da ciência (DRIVER 1999, ... -
Um estudo sobre a mobilização de saberes docentes no contexto de estágio curricular supervisionado de uma licenciatura em Física
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]Considerando o professor como um sujeito construtor de saberes docentes e a escola como uma fonte que possibilita a construção destes, as disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado tornam-se espaços importantes para ... -
A experiência formativa de professores no trabalho com uma questão sociocientífica: potencialidades e obstáculos em um Pequeno Grupo de Pesquisa
Carnio, Michel Pisa
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Neste trabalho, analisamos aspectos formativos do trabalho com uma questão sociocientífica (QSC) por um Pequeno Grupo de Pesquisa na interface universidade-escola. Trata-se de uma abordagem qualitativa de pesquisa que, ... -
A perspectiva histórico-crítica e prática docente de ensino de biologia
Campos, Raquel Sanzovo Pires de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Dadas as condições atuais da escola pública e seu esvaziamento cultural, frutos da sociedade calcada nos valores do capital e na manutenção da estrutura de classes, entendemos como necessária uma pedagogia que tenha como ... -
Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso na graduação em Pedagogia sob a perspectiva da educação por meio das questões sociocientíficas: uma análise a partir dos conceitos de formação e semiformação de Adorno
Genovese, Cinthia Leticia de Carvalho Roversi (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Os temas controversos têm sido estudados e investigados por professores e pesquisadores da área do ensino de ciências há mais de uma década, mas existe uma carência de trabalhos que envolvem a formação de pedagogos. Nesse ... -
Um estudo sobre a conservação da biodiversidade com futuros professores de biologia
Miani, Camila Sanches (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
O objetivo desta pesquisa foi investigar junto a professores de Biologia em formação inicial a construção ou não de habilidades que sustentem o pensamento sistêmico e complexo sobre conservação da biodiversidade e possíveis ... -
Resolução de problemas e investigação matemática: um processo de intervenção formativa para licenciandos em Matemática
Cavalheiro, Gabriela Castro Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Este trabalho trata da resolução de problemas (RP) e da investigação matemática (IM) na formação inicial de professores de Matemática e objetivou responder às seguintes perguntas de pesquisa: Quais as contribuições, para ... -
Formar professores que ensinam matemática: uma história do movimento das licenciaturas parceladas no Mato Grosso do Sul
Gonzales, Kátia Guerchi (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Esta pesquisa busca compreender aspectos das Licenciaturas Parceladas que habilitavam professores para ensinar Matemática oferecidas pela Universidade Estadual do Mato Grosso – UEMT e pela Universidade Federal de Mato ... -
As questões sociocientíficas na formação de professores: o pequeno grupo de pesquisa como comunidade de experiência
Santos, Paulo Gabriel Franco dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
A presente tese busca sustentar um modelo de formação de professores baseado na perspectiva da experiência formativa de Walter Benjamin. Diante do declínio da experiência na modernidade, o desafio desta investigação é ... -
Sentidos produzidos por licenciandos em física no contexto do estágio sobre temas da pesquisa em ensino
Jesus, Andréa Cristina Souza de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Diante da necessidade de aprofundar o debate que visa compreender as relações entre a produção acadêmica em ensino de ciências e o trabalho do professor, o objetivo desta pesquisa é investigar como vem ocorrendo a ... -
História e filosofia da ciência na formação inicial de professores de física: contrastes, impressões e vivências a respeito do conceito de ciência
Gução, Maria Fernanda Bianco (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
A educação científica é, hoje, objeto de estudo das diversas linhas de pesquisa no campo da educação para a ciência. Além de subsidiar a aprendizagem de conteúdos científicos, ela deve elucidar o conceito de ciência, seu ... -
A educação ambiental na formação dos pedagogos: a unidade técnico política
Agudo, Marcela de Moraes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
A educação ambiental é uma área consolidada na pesquisa e também na escola no Brasil. A educação ambiental crítica vem avançando nos últimos anos no sentido de demarcar sua diferença com as perspectivas mais conservadoras ... -
A formação de educadores ambientais críticos em um curso de Pedagogia: limites e possibilidades
Pinto, Eliane Aparecida Toledo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Tese de doutorado]
Esta pesquisa foi desencadeada pela necessidade de propormos e efetivarmos ações, visando oferecer aprofundamento de conhecimentos aos estudantes do curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de ... -
O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) do professor de química e seu desenvolvimento a partir da reflexão sobre os modelos de ligação química e sua modelagem
Zuluaga Trujillo, Carlos Humberto (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
Na presente pesquisa se identifica o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) como aquele conhecimento resultante da transformação de conhecimentos base do ensino que pode associar-se ao desenvolvimento profissional do ... -
Contribuições da epistemologia de Hugh Lacey para a educação CTS: o contexto da nanotecnologia
Cardoso, Andiara Pereira dos Santos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Tese de doutorado]
A presente pesquisa visa contribuir com o campo educacional em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), prioritariamente, no posicionamento epistemológico dos professores de Ciências Naturais. Trazemos para esse campo ...