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Recent Submissions
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Coletivo de pensamento e linguagem na construção da Química do século XVIII
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]O Méthode de Nomenclature Chimique publicado em 1787 é considerado uma das mais importantes obras a estabelecer uma estrutura lógica da linguagem na química, e muitos de seus termos são utilizados até hoje. Este trabalho ... -
Grupo de estudo: uma proposta à (re)significação de alguns saberes da experiência pré-profissional, em relação à Matemática, na formação inicial do pedagogo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]A presente pesquisa investigou os limites e as possibilidades de um Grupo de Estudo – alicerçado em elementos teóricos advindos da Epistemologia Genética e dos resultados de estudos acerca da Formação (Inicial) de professores ... -
Proposta de um jogo digital como instrumento de apoio a avaliação formativa contínua sobre o conteúdo de funções
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Apesar do aumento do uso de tecnologias no apoio educacional individualizado, esta vertente pedagógica ainda representa um campo pouco explorado. Isto se dá, entre outros fatores, principalmente pela dificuldade de identificar ... -
O software GeoGebra no ensino de funções para licenciandos em matemática: uma abordagem sociocultural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Nesta tese investigamos como ocorreu a produção de significados em estudantes de licenciatura em Matemática utilizando uma sequência didática propostas para serem desenvolvidas com um software de geometria dinâmica ... -
Ensino de Ciências fundamentado na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica: indicativos a partir da produção acadêmica.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Este estudo teve o objetivo de analisar categorias para o ensino de Ciências fundamentado na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, visando contribuir com reflexões acerca do ensino de Ciências ... -
Processos formativos de futuros professores de química como intelectuais transformadores: contribuições da avaliação de ciclo de vida como temática sociocientífica
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Tese de doutorado]Este trabalho apresenta uma atividade de pesquisa realizada no âmbito da Universidade Federal da Grande Dourados por meio do componente curricular de estágio curricular supervisionado em ensino III (Estágio III), com a ... -
O conhecimento declarativo do professor alfabetizador no ensino de geometria
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Esta tese, vinculada ao Programa Educação para a Ciência, da Faculdade de Ciências, Unesp Bauru/SP, foi concretizada por meio de estudos sobre a formação conceitual em Geometria com professores alfabetizadores. A pergunta ... -
Ciência e arte: entre conceitos, relações e implicações educacionais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Em 1959, o físico C.P. Snow defendeu sua ideia de que arte e ciência têm se mostrado como duas culturas que não se comunicam. Desde então, essa proposição tem sido utilizada para expressar a relação entre essas duas ... -
Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, embasado na inserção de conteúdos de física no ensino de ciências e na produção acadêmica da área, como elementos inovadores, sob a assessoria de uma universidade
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Este estudo foi realizado em uma escola pública, por meio de parceria com a universidade, que se dispôs a assessorar docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, atuantes no primeiro e segundo ciclos, em questões ... -
Educação científica intercultural: contribuições para o ensino de química nas escolas indígenas Ticuna do Alto Solimões - AM
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Esta pesquisa abarca reflexões fundamentadas nos estudos pós-coloniais de Fanon (1963), Said (1978) e Bhabha (1998) que ajudam a pensar sobre o modelo de ensino de ciências/química que vem se estabelecendo nas escolas ... -
Uma análise do papel da matemática nas faculdades de tecnologia: o caso da FATEC ourinhos
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Nosso principal interesse com esta investigação foi compreender o papel, a importância e a contribuição do conhecimento matemático na formação de tecnólogos; e como a Matemática tem sido trabalhada nos cursos de “Análise ... -
Aprendizagem pela modelagem matemática associada a questões ambientais num contexto de produção de vídeos no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Este estudo investigou, à luz de Vigotski, as possibilidades de aprendizagem da Modelagem Matemática através das atividades de elaboração de vídeos didáticos produzidos com e por estudantes numa perspectiva sociocrítica ... -
Um estudo sobre a formação continuada de professores da educação básica para o ensino de Astronomia utilizando o 'Diário do Céu‘ como estratégia de ensino
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Esta pesquisa constitui-se de um estudo voltado à formação de professores em Astronomia. Insere-se dentre as investigações que vêm sendo conduzidas no âmbito do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências (GPEC), UNESP, Campus ... -
Formação continuada de professores de Biologia em escolas estaduais de tempo integral de uma cidade do interior paulista
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]No Brasil, recentemente, iniciativas diversificadas foram propostas para a implantação de escolas públicas de tempo integral. Em 2012, o governo do estado de São Paulo criou o Programa Ensino Integral (PEI/SEE/SP), incialmente ... -
Um estudo sobre a relação entre a crença de autoeficácia na resolução de tarefas numéricas e o sentido de número de alunos do Ciclo de Alfabetização
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]A pesquisa tem por objetivo analisar e compreender a relação entre a percepção sobre a autoeficácia na resolução de tarefas numéricas e o sentido de número dos alunos que estão terminando o Ciclo de Alfabetização (3.º ano ... -
Políticas de educação ambiental na escola pública: avanços e retrocessos
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]Considerando a trajetória da educação ambiental desde seu surgimento até sua instituição como política pública no Brasil, temos que embora o seu surgimento tenha se dado nos movimentos ecologistas, consolidando-se como uma ... -
Percepção pública da ciência e da tecnologia dos medicamentos: subsídios para o ensino de ciências
Pedrancini, Vanessa Daiana
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015) [Tese de doutorado]
Science and tecnology have manifested their importance within contemporary culture through the development of a great number and different types of innovations that permeate different areas in social life. On the other ... -
As configurações contemporâneas da educação: um estudo acerca de influências na Identidade profissional do professor de matemática da educação básica
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]No âmbito dos estudos realizados com professores, a crise de Identidade Profissional é um problema atual que tem suscitado investigações em diversos países. No Brasil, temos assistido, nos últimos anos, mudanças em todos ... -
Formações imaginárias de autores de livros didáticos de física presentes em propostas de atividades experimentais para o ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]O livro didático de Física tem sido alvo de estudos nas últimas décadas, sobretudo devido aos programas governamentais de compra e distribuição de livros. Neste contexto, também tomamos como objeto de análise, livros ... -
Matemática e o currículo da era digital: os desafios para a inovação na prática educativa
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Tese de doutorado]A presente investigação teve por objetivo identificar subsídios, diretrizes, mecanismos e procedimentos essenciais para a construção do currículo da era digital, em particular o currículo da Matemática para o Ensino ...