RSS 1.0Dissertações - Educação Matemática - IGCE
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Recent Submissions
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Vídeo, comunicação e Educação Matemática: um olhar para a produção dos licenciandos em Matemática da Educação a distância
Fontes, Bárbara Cunha
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
A pesquisa relatada nesta dissertação faz parte do projeto E-licm@t-Tube e teve como objetivo investigar como diferentes fatores influenciaram a maneira como a matemática foi comunicada nos vídeos produzidos pelos licenciandos ... -
Pensamento computacional e a formação de conceitos matemáticos nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade com kits de robótica
Silva, Eliel Constantino da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A pesquisa de Mestrado que apresento nesta dissertação foi conduzida pela pergunta: Quais as possíveis contribuições que o desenvolvimento do Pensamento Computacional pode propiciar ao processo de formação de conceitos ... -
Aspectos do pensamento computacional na construção de fractais com o software GeoGebra
Barbosa, Lara Martins (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação apresenta uma pesquisa que teve o objetivo de investigar aspectos do Pensamento Computacional (PC) emergentes em um grupo de estudantes de graduação em Matemática ao explorarem a Geometria Fractal com o ... -
Paulo freire e produção de vídeos em Educação Matemática: uma experiência nos anos finais do ensino fundamental
Oliveira, Luana Pedrita Fernandes de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem por objetivo compreender as diferentes dimensões que emergiram durante a produção de vídeos digitais com Matemática e a realização do I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática na Escola, em ... -
Geometria e visualização: ensinando volume com o software GeoGebra
Sampaio, Raissa Samara (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Neste texto apresenta-se a pesquisa desenvolvida com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de São José dos Campos – SP. Os alunos realizaram atividades relacionadas a ideia de volume de um sólido ... -
Cenários para investigação e Educação matemática em uma perspectiva do deficiencialismo
Gaviolli, Íria Bonfim (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
O que você veio fazer aqui? Essa pergunta foi feita a mim por uma criança do Ensino Fundamental I, no período em que estive em sua sala de aula para o desenvolvimento de algumas tarefas matemáticas – período esse, o qual ... -
Elaborando atividades matemáticas com o software GeoGebra
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O objetivo da pesquisa foi investigar como ocorre o processo de elaboração de atividades matemáticas com a utilização do software GeoGebra por parte de um grupo de pesquisadores em Educação Matemática. As perspectivas ... -
Método de perspectiva e Brouillon project: dois estudos de Desargues sobre perspectiva e geometria de projeções
Leite, Douglas Gonçalves (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
O presente trabalho discorre a respeito de dois textos do arquiteto e matemático francês Girard Desargues. As obras que aqui chamamos de Método de Perspectiva (1636) e Brouillon Project (1639), foram desenvolvidas em um ... -
Performance matemática digital e GeoGebra: possibilidade artístico-tecnológica em educação matemática
Vital, Carla (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação busca investigar o processo de produção de Performances Matemáticas Digitais (PMD) com o auxílio do software GeoGebra em ambientes educacionais voltados à formação de estudantes e professores de Matemática. ... -
Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática
Mesquita, Diego Marques (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A formação de docente de matemática é o foco de diversas pesquisas na Educação Matemática. Há mapeamentos de possibilidades de formações nestas pesquisas, cada qual com uma proposta de investigação sobre o movimento que ... -
A linguagem matemática no estudo de números racionais: uma abordagem através da resolução de problemas
Vallilo, Sabrina Aparecida Martins (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem como objetivo investigar como que a Linguagem Vernácula e a Linguagem Matemática contribuem no trabalho com números racionais quando se faz uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática ... -
Indígenas, cosmovisão e ensino superior: [algumas] tensões
Orjuela-Bernal, Jorge Isidro (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A intenção desta pesquisa gira em torno das linhas de tensão que emergem entre cosmovisão -assumida como o conjunto de crenças, valores, costumes, modos de ver, pensar, sentir, estar e relacionar-se com o mundo- e o ... -
Ensino intradisciplinar de Matemática através da resolução de problemas: o caso do Algeblocks
Silva, Lilian Esquinelato da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem como objetivo investigar como o material manipulativo Algeblocks e a Metodologia de Ensino–Aprendizagem–Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas contribuem para o Ensino Intradisciplinar. ... -
Os ecos dos afetos das práticas cotidianas nas aulas de Matemática do Ensino Médio
Santos, Filipe Augusto Paulo dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Este trabalho de pesquisa qualitativa tem por principal objetivo cartografar as linhas de fuga, os afetos, os agenciamentos e o aprender Matemática no Ensino Médio em uma escola da rede estadual da cidade de Franca. ... -
Representações sociais de pessoas idosas sobre Matemática
Scagion, Matheus Pereira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A presente pesquisa busca compreender “O que dizem os idosos que participam de atividades oferecidas na universidade, sobre a sua relação com a Matemática?”. As pessoas da Terceira Idade foram questionados sobre seu ... -
Eu, ex-aluna, observei, mapeei e experimentei movimentos da Educação Matemática na minha escola de Ensino Básico
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Nesse trabalho, dizemos e mostramos, por um caminho “desestruturalizado”, quer dizer, um caminho não linear pelos padrões da Academia, que a escola é uma farsa! Bebemos na fonte de Deleuze (1988), que apresenta a palavra ... -
As potencialidades didáticas do Laboratório de ensino de Matemática para a Álgebra escolar
Lima, Mariana de Avelar Galvino (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
O presente trabalho constitui-se em um estudo das potencialidades didático-pedagógicas do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), na visão de professores, como auxiliar na superação de dificuldades dos alunos do Ensino ... -
Uma história da criação do curso Matemática aplicada a negócios na Universidade de São Paulo
Fonseca, Bárbara Grassetti (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
Existe uma demanda de cursos de Matemática Aplicada no Brasil. No mundo dos negócios, o conhecimento matemático, aliado a administração, contabilidade e economia, tornou-se um diferencial do profissional no mercado de ... -
Ribeiras de vales: ...e experimentações e grafias e espaços e quilombolas e...
Gondim, Diego de Matos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Este resumo quer fazer-se uma entrada vertiginosa no acaso de um espaço com experimentações de uma comunidade quilombola. Com fotografias e borrões e traços e…, produz-se uma escrita roubada e que rouba - corrompendo as ... -
O estudo de aula na formação de professores de matemática para ensinar com tecnologia: a percepção dos professores sobre a produção de conhecimento dos alunos
Batista, Carolina Cordeiro (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem por objetivo investigar como o professor percebe o aluno produzindo conhecimento matemático com tecnologia. Os dados da pesquisa são oriundos de um grupo de formação continuada de professores de matemática ...