RSS 1.0Dissertações - Educação Matemática - IGCE
Browse by
Recent Submissions
-
A coleção Matemática, metodologia e complementos para professores primários, de Ruy Madsen Barbosa: um estudo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Dissertação de mestrado]Essa pesquisa tem como objetivo analisar a coleção Matemática, metodologia e complementos para professores primários, utilizando o referencial teórico metodológico da Hermenêutica de Profundidade proposta por Thompson, em ... -
A mobilização das narrativas no Projeto de Iniciação à Docência de um curso de Pedagogia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]Esta dissertação teve como objetivo compreender como as narrativas são mobilizadas em um subprojeto denominado “A contribuição da literatura nos processos formativos no contexto escolar” do Programa Institucional de Bolsa ... -
Um estudo interpretativo de teses e dissertações sobre disciplinas de conteúdo matemático: articulações com o campo da formação de professores de Matemática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa caracteriza-se como um estudo interpretativo de 26 teses e dissertações, desenvolvidas em programas de pós-graduação de instituições brasileiras no período de 2001 a 2017, as quais investigaram sobre ... -
Vídeo, comunicação e Educação Matemática: um olhar para a produção dos licenciandos em Matemática da Educação a distância
Fontes, Bárbara Cunha
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
A pesquisa relatada nesta dissertação faz parte do projeto E-licm@t-Tube e teve como objetivo investigar como diferentes fatores influenciaram a maneira como a matemática foi comunicada nos vídeos produzidos pelos licenciandos ... -
Pensamento computacional e a formação de conceitos matemáticos nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade com kits de robótica
Silva, Eliel Constantino da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A pesquisa de Mestrado que apresento nesta dissertação foi conduzida pela pergunta: Quais as possíveis contribuições que o desenvolvimento do Pensamento Computacional pode propiciar ao processo de formação de conceitos ... -
Aspectos do pensamento computacional na construção de fractais com o software GeoGebra
Barbosa, Lara Martins (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação apresenta uma pesquisa que teve o objetivo de investigar aspectos do Pensamento Computacional (PC) emergentes em um grupo de estudantes de graduação em Matemática ao explorarem a Geometria Fractal com o ... -
Paulo freire e produção de vídeos em Educação Matemática: uma experiência nos anos finais do ensino fundamental
Oliveira, Luana Pedrita Fernandes de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem por objetivo compreender as diferentes dimensões que emergiram durante a produção de vídeos digitais com Matemática e a realização do I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática na Escola, em ... -
Geometria e visualização: ensinando volume com o software GeoGebra
Sampaio, Raissa Samara (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Neste texto apresenta-se a pesquisa desenvolvida com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de São José dos Campos – SP. Os alunos realizaram atividades relacionadas a ideia de volume de um sólido ... -
Cenários para investigação e Educação matemática em uma perspectiva do deficiencialismo
Gaviolli, Íria Bonfim (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
O que você veio fazer aqui? Essa pergunta foi feita a mim por uma criança do Ensino Fundamental I, no período em que estive em sua sala de aula para o desenvolvimento de algumas tarefas matemáticas – período esse, o qual ... -
Elaborando atividades matemáticas com o software GeoGebra
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O objetivo da pesquisa foi investigar como ocorre o processo de elaboração de atividades matemáticas com a utilização do software GeoGebra por parte de um grupo de pesquisadores em Educação Matemática. As perspectivas ... -
Método de perspectiva e Brouillon project: dois estudos de Desargues sobre perspectiva e geometria de projeções
Leite, Douglas Gonçalves (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
O presente trabalho discorre a respeito de dois textos do arquiteto e matemático francês Girard Desargues. As obras que aqui chamamos de Método de Perspectiva (1636) e Brouillon Project (1639), foram desenvolvidas em um ... -
Performance matemática digital e GeoGebra: possibilidade artístico-tecnológica em educação matemática
Vital, Carla (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação busca investigar o processo de produção de Performances Matemáticas Digitais (PMD) com o auxílio do software GeoGebra em ambientes educacionais voltados à formação de estudantes e professores de Matemática. ... -
Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática
Mesquita, Diego Marques (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A formação de docente de matemática é o foco de diversas pesquisas na Educação Matemática. Há mapeamentos de possibilidades de formações nestas pesquisas, cada qual com uma proposta de investigação sobre o movimento que ... -
A linguagem matemática no estudo de números racionais: uma abordagem através da resolução de problemas
Vallilo, Sabrina Aparecida Martins (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem como objetivo investigar como que a Linguagem Vernácula e a Linguagem Matemática contribuem no trabalho com números racionais quando se faz uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática ... -
Indígenas, cosmovisão e ensino superior: [algumas] tensões
Orjuela-Bernal, Jorge Isidro (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A intenção desta pesquisa gira em torno das linhas de tensão que emergem entre cosmovisão -assumida como o conjunto de crenças, valores, costumes, modos de ver, pensar, sentir, estar e relacionar-se com o mundo- e o ... -
Ensino intradisciplinar de Matemática através da resolução de problemas: o caso do Algeblocks
Silva, Lilian Esquinelato da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem como objetivo investigar como o material manipulativo Algeblocks e a Metodologia de Ensino–Aprendizagem–Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas contribuem para o Ensino Intradisciplinar. ... -
Os ecos dos afetos das práticas cotidianas nas aulas de Matemática do Ensino Médio
Santos, Filipe Augusto Paulo dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
Este trabalho de pesquisa qualitativa tem por principal objetivo cartografar as linhas de fuga, os afetos, os agenciamentos e o aprender Matemática no Ensino Médio em uma escola da rede estadual da cidade de Franca. ... -
Representações sociais de pessoas idosas sobre Matemática
Scagion, Matheus Pereira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
A presente pesquisa busca compreender “O que dizem os idosos que participam de atividades oferecidas na universidade, sobre a sua relação com a Matemática?”. As pessoas da Terceira Idade foram questionados sobre seu ... -
Eu, ex-aluna, observei, mapeei e experimentei movimentos da Educação Matemática na minha escola de Ensino Básico
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Nesse trabalho, dizemos e mostramos, por um caminho “desestruturalizado”, quer dizer, um caminho não linear pelos padrões da Academia, que a escola é uma farsa! Bebemos na fonte de Deleuze (1988), que apresenta a palavra ... -
As potencialidades didáticas do Laboratório de ensino de Matemática para a Álgebra escolar
Lima, Mariana de Avelar Galvino (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]
O presente trabalho constitui-se em um estudo das potencialidades didático-pedagógicas do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), na visão de professores, como auxiliar na superação de dificuldades dos alunos do Ensino ...