Effects of an intervention on the participation of people with disability in the workplace
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Data
2017
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Tipo
Artigo
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
Current laws and regulations have generated discussions about the accessibility of disabled people in the labor force. However, there is a need for changes in the physical, functional, and attitudinal and/or behavioral environment to create an inclusive environment. The objective of this research was to evaluate the effects of an intervention aimed at a critical reflection on the inclusion of people with disabilities in the workplace. The intervention was carried out in a higher education institution with academic staff and administrators; its effects were evaluated using the Conceptions of Disability Inventory. The results indicated that after having completed the course, the participants developed a broader and more human conception of the participation of people with disabilities in the workplace.
Resumo (português)
Normativas legais na atualidade têm promovido discussões sobre a acessibilidade da pessoa com deficiência no contexto laboral. Entretanto, mudanças no ambiente físico, funcional e atitudinal e/ou comportamental são necessárias para que esse ambiente seja de fato inclusivo. Este estudo objetivou avaliar os efeitos de uma intervenção que visou à reflexão crítica sobre a inclusão da pessoa com deficiência no universo do trabalho, realizada com funcionários e gestores de uma instituição de ensino superior. Seus efeitos foram medidos pela aplicação do Inventário de Concepções sobre Deficiência. Os resultados indicaram que, após terem frequentado o curso, os participantes manifestaram concepções mais favoráveis à participação da pessoa com deficiência no trabalho.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Inglês
Como citar
Estudos de Psicologia (Campinas). Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, v. 34, n. 1, p. 185-195, 2017.
