Inteligência emocional, narrativa e educação: perspectivas autobiográficas de uma professora-estudante em música sobre a importância de um olhar à individuação no processo de ensino-aprendizagem

dc.contributor.advisorBredariolli, Rita Luciana Berti [UNESP]
dc.contributor.authorBrandão, Caroline Gumercindo [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2023-03-14T19:41:49Z
dc.date.available2023-03-14T19:41:49Z
dc.date.issued2022-12-21
dc.description.abstractEste Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar a importância de um olhar sobre o conceito junguiano de individuação como sendo uma ampliação ao conceito de inteligência emocional, assim como sua a importância no processo de ensino-aprendizagem. Com base em um método de pesquisa autobiográfica, a autora busca responder à pergunta motriz, "O que faz com que, em termos de inteligência emocional, se estabeleça um ambiente de ensino-aprendizagem emocionalmente benéfico e enriquecedor?", e toma como alicerce de suas reflexões conceitos da Psicologia Analítica de Carl Gustav Jung, assim como de outras linhas de pensamento correlatas.pt
dc.description.abstractThis Final Paper aims to investigate the importance of a look at the Jungian concept of individuality as an extension of the concept of emotional intelligence, as well as its importance in the teaching-learning process. Based on an autobiographical research method, the author seeks to answer the driving question, ―What makes, in terms of emotional intelligence, to establish an emotionally beneficial and enriching teaching-learning environment?‖, and takes as a foundation of his thoughts concepts of Analytical Psychology of Carl Gustav Jung, as well as other related lines of thought.en
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/242488
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectInteligência emocionalpt
dc.subjectPsicanálise e educaçãopt
dc.subjectPsicologia junguianapt
dc.subjectIndividuaçãopt
dc.subjectNarrativas pessoaispt
dc.titleInteligência emocional, narrativa e educação: perspectivas autobiográficas de uma professora-estudante em música sobre a importância de um olhar à individuação no processo de ensino-aprendizagempt
dc.title.alternativeEmotional intelligence, narrative and education: autobiographical perspectives of a music teacher-student about the importance of a looking at individuation in the teaching-learning processen
dc.typeTrabalho de conclusão de curso
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Artes, São Paulopt
unesp.undergraduateMúsica - IApt

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