Grupo de professores de física moderna: o grupo de estudo/discussão como estratégia formadora de autonomia docente em professores de física

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dc.contributor.authorSilva, João Ricardo Neves da [UNESP]
dc.contributor.authorAraya, Ana Maria Osorio [UNESP]
dc.contributor.authorSouza Filho, Moacir Pereira de [UNESP]
dc.contributor.authorLino, Alex [UNESP]
dc.contributor.authorMelques, Paula Mesquita [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-06-28T17:32:33Z
dc.date.available2016-06-28T17:32:33Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEste trabalho tem por intenção promover uma reflexão acerca das formas de trabalhar em grupos de formação continuada de professores de forma a promover o desenvolvimento de características propostas pela pesquisa acadêmica como importantes em professores. Baseados na hipótese de que os grupos de estudo/discussão de tópicos específicos de Física podem surtir efeitos bastante significativos e recomendados pela literatura da área de Ensino de Física, apóia-se nas proposições do educador José Contreras Domingo sobre autonomia docente e faz-se um relato de uma experiência de grupo de formação continuada no qual se obteve sucesso em desenvolver as características de autonomia docente em um trabalho com professores de Física que participam de um grupo que funciona sob a metodologia do estudo/discussão de tópicos de Física Moderna e Contemporânea. Dessa maneira apresenta-se argumentos que relacionam a autonomia docente e a formação continuada de professores e a descrição da pesquisa.pt
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências de Bauru (FC)
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Física, Química e Biologia, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente (FCT)
dc.format.extent2225-2236
dc.identifierhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/
dc.identifier.citationCONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 11.; CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 1., 2011, Águas de Lindóia. Por uma política nacional de formação de professores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2011. p. 2225-2236
dc.identifier.fileISSN2236-9708-2011-2225-2236.pdf
dc.identifier.issn9708-2011
dc.identifier.lattes1543738193935256
dc.identifier.lattes9240823312105954
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/140006
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.publisherPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
dc.relation.ispartofCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectFormação Continuada de Professorespt
dc.subjectAutonomia docentept
dc.subjectGrupos de estudopt
dc.subjectFísica moderna e contemporânea no Ensino Médiopt
dc.titleGrupo de professores de física moderna: o grupo de estudo/discussão como estratégia formadora de autonomia docente em professores de físicapt
dc.typeTrabalho apresentado em evento
unesp.author.lattes1543738193935256[2]
unesp.author.lattes9240823312105954
unesp.author.orcid0000-0002-3727-2574[2]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.departmentFísica, Química e Biologia - FCTpt

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