Aprendizagem baseada em projetos: percepção dos estudantes a respeito da cooperatividade no trabalho em grupo

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Data

2021-09

Orientador

Coorientador

Pós-graduação

Curso de graduação

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Editor

Enseñanza de las Ciencias

Tipo

Artigo

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia ativa que torna as aulas mais participativas, colaborativas e permite que os discentes aprimorem competências, habilidades e atitudes, a partir de um trabalho cooperativo. Neste encaminhamento, o objetivo da presente pesquisa foi analisar a percepção de estudantes do Ensino Técnico Integrado ao Médio a respeito da cooperatividade no trabalho em grupo, mediante a elaboração e aplicação de uma sequência didática fundamentada na ABP. Seguindo os preceitos das Pesquisas Qualitativas em Educação, utilizou-se como instrumentos de coletas de dados a observação direta extensiva e a aplicação de questionários semiabertos. Os resultados demonstraram que os alunos se surpreenderam positivamente com a metodologia, relatando que, além de propiciar satisfação, a ABP contribuiu para a cooperação no trabalho em grupo, resultando em uma aprendizagem mais envolvente, divertida e motivadora.

Descrição

Idioma

Português

Como citar

Soares, Renan Farias; Talamoni, Ana Carolina Biscaquini. (2021). Aprendizagem Baseada em Projetos: Percepção dos estudantes a respeito da cooperatividade no trabalho em grupo. En Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible, (págs. [Página números]). Lisboa: Enseñanza de las Ciencias. ISBN 978-84-123113-4-1

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