Desenvolvimento de projetos: um trabalho para a integração universidade/escola técnica

dc.contributor.authorHaga, Mario Susumo [UNESP]
dc.contributor.authorBueno, Douglas Domingues
dc.contributor.authorMarqui, Clayton Rodrigo [UNESP]
dc.contributor.authorCordeiro, Leandro
dc.contributor.authorSilva, João Antonio da
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionCentro Paula Souza - ETE de Ilha Solteira
dc.date.accessioned2016-08-24T12:44:29Z
dc.date.available2016-08-24T12:44:29Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractIn this article we present a research work developed with the groups of the mechanics students of the High School to explore the projects pedagogical practices. For the technical students too It is necessary to give opportunities for qualifies them to create, to judge and to development any project, since your original idea, until the operation of the products. Thus, we worked the mechanics of the harmonic motions under the softened and forced oscillations conditions, and several technological applications. These problems are precariously explored in the didactic books and laboratories. Like this, we proposed to project and to make a prototype of an oscillator that allows to explorer all the relationship of the variables and the dynamic situations which the subject to can provide for understanding the sciences of the mechanical oscillations. The work was realized by including since its conception on the general plan, and the dimensional shipping of the parts, and drawings in Auto-CAD software, until the operation of the mechanisms. The work still included the making of the mechanical components. The oscillator constructed is a mass-spring system, with backup for the operation. It allows to study, since the simple harmonic motion until the effects of the external forces to the under-critical, the critical and the super-critical attenuation. The results allows to correlate the different variables and respective scientific-technological meanings, associating the physical parameters with the consensual mathematical models. The essence of this proposal was to present the challenge for learning sciences from the technological projects developments.en
dc.description.abstractNo presente artigo, apresentamos resultados de pesquisa em extensão, desenvolvida com grupos de alunos de Mecânica de uma Escola Técnica Profissionalizante explorando a pedagogia de projetos. Ao técnico também é necessário dar-lhes oportunidades para obter um desenvolvimento profissional que os capacite a criar e a julgar um projeto, desde a sua idealização até a operação de um produto final. Com estes objetivos, propusemos um trabalho com abordagens teórica/experimental da mecânica de movimentos harmônicos. Este tema é precariamente apresentado em livros e em laboratórios didáticos. Assim, propusemos projetar e desenvolver um protótipo de um sistema que permita estudar as inúmeras variáveis e situações dinâmicas que o assunto pode oferecer a partir de registros de dados experimentais. Foram idealizados, dimensionados os componentes e os desenhos feitos em Auto-CAD, incluindo os detalhes técnicos para operação dos mecanismos e confecção dos componentes em oficinas. O sistema construído foi um oscilador mecânico tipo massa-mola, versátil, contando com opções para estudar, desde o MHS, algumas oscilações sob ação de uma força alternada externa, até investigar oscilações com amortecimentos crítico, sub-crítico e supercrítico, tópicos fundamentais em diversas aplicações tecnológicas. Os dados constituídos permitem correlacionar diferentes variáveis e seus respectivos significados científico-tecnológicos, contextualizando os parâmetros físicos envolvidos e associando-os aos modelos matemáticos consensuais, alcançando a essência da proposta e que representaram o grande desafio de aprender ciências a partir do desenvolvimento de projetos tecnológicos com conceitos da física e de engenharia.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira
dc.description.affiliationCentro Paula Souza ETE de Ilha Solteira
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira
dc.description.affiliationUnespCentro Paula Souza ETE de Ilha Solteira
dc.description.sponsorshipFundação para o Desenvolvimento da UNESP (FUNDUNESP)
dc.description.sponsorshipPró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX UNESP)
dc.description.sponsorshipPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
dc.format.extent65-78
dc.identifierhttp://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/151
dc.identifier.citationRevista Ciência em Extensão, v. 1, n. 1, p. 65-78, 2004.
dc.identifier.fileISSN1679-4605-2004-01-01-65-78.pdf
dc.identifier.issn1679-4605
dc.identifier.lattes3558054469670536
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/143412
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.relation.ispartofRevista Ciência em Extensão
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourcePROEX
dc.subjectModelsen
dc.subjectLearningen
dc.subjectProjectsen
dc.subjectScienceen
dc.subjectTechnologyen
dc.subjectModelospt
dc.subjectAprendizagempt
dc.subjectProjetospt
dc.subjectCiênciaspt
dc.subjectTecnologiapt
dc.titleDesenvolvimento de projetos: um trabalho para a integração universidade/escola técnicapt
dc.title.alternativeProjects developments: working for the technical school and university integrationen
dc.typeArtigo
dcterms.licensehttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/about/editorialPolicies#openAccessPolicy
unesp.author.lattes3558054469670536
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Botucatupt
unesp.departmentBotânicapt

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