Integrando odontologia e enfermagem

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Data

2023-11-30

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Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Resumo

Esse projeto foi uma parceria entre a Faculdade de Odontologia de Araraquara-UNESP (FOAr) e Curso Técnico de Enfermagem (ETEC). O objetivo foi a capacitação teórica e prática de estudantes do Curso técnico em Enfermagem sobre prevenção de doenças bucais, com foco na higiene bucal, tendo como base a educação interprofissional e metodologia ativa de ensino. Nos cenários de ensino aprendizagem, ocorreram atividades teóricas semanalmente, por meio da metodologia problematizadora da Espiral Construtivista (Lima, 2017). Os temas abordados foram cárie, doença periodontal, saburra, pneumonia nosocomial, xerostomia, saúde e higiene bucal geral e em UTI, após as aulas foram aplicados questionários para avaliar qualitativa e quantitativamente a compreensão dos alunos acerca dos temas. Os resultados obtidos com o projeto foram muito satisfatórios, tendo em vista que apesar das dificuldades encontradas ao longo de sua realização, a maioria dos alunos foi capaz de citar e descrever corretamente as características clínicas, sintomas, etiologia e prevenção das doenças que foram abordadas nas aulas, 79,92% concordou que que um dos principais motivos pneumonia nosocomial ser tão recorrente em UTI é a higienização bucal incorreta, por fim 95,6% relatou ter gostado da experiência de ter participado do projeto e dos conhecimentos adquiridos com este. Acredita-se que o projeto promoveu a experiência do processo de ensino-aprendizagem por meio de metodologias inovadoras que complementam a formação de estudantes do curso técnico de Enfermagem para atuarem de modo interprofissional e com mais humanização e qualidade no cuidado em saúde bucal.
This project was a collaboration between the Faculty of Dentistry of Araraquara-UNESP (FOAr) and the Technical Nursing Course (ETEC). The objective was to offer theoretical and practical instruction to students in the Technical Nursing Course on preventing oral diseases, with emphasis on oral hygiene, through the use of interprofessional education and active teaching methods. In the teaching-learning scenarios, the Constructivist Spiral served as the theoretical and methodological underpinning of the problematizing methodology. The topics covered were caries, periodontal disease, coating, nosocomial pneumonia, xerostomia, general and ICU oral health and hygiene, and questionnaires were administered after the classes to qualitatively and quantitatively assess the students' understanding of the topics. The results obtained with the project were very satisfactory, considering that despite the difficulties encountered throughout its implementation, the majority of students were able to correctly cite and describe the clinical characteristics, symptoms, etiology and prevention of the diseases that were addressed in the classes, 79.92% agreed that one of the main reasons for nosocomial pneumonia being so recurrent in ICUs is incorrect oral hygiene. Finally, 95.6% reported having enjoyed the experience of participating in the project and the knowledge acquired through this project. The project purportedly enhanced the teaching-learning process experience through pioneering methodologies that supplement the instruction of nursing technician students to provide interprofessional and more humane and quality oral healthcare.

Descrição

Palavras-chave

Educação interprofissional, Odontologia, Enfermagem, Interprofessional education, Dentistry, Nursing

Como citar

Santos BR. Integrando odontologia e enfermagem [Trabalho de Conclusão de Curso – Graduação em Odontologia]. Araraquara: Faculdade de Odontologia da UNESP; 2023.