A iniciação da aprendizagem motora de crianças de escola de esportes da cidade de São Paulo Brasil

Abstract

The objective of this study was to determine which method (randomor block practice) has been used by physical education teachers working inschool sports with children from six to seven years, making use of descriptiveresearch, we apply a semi-structured questionnaire applied to ten (n=10)Physical Education Teachers, graduates of both sexes (04 men and 06 women)age between 24 and 41 years. Based on data collected across the sourcesfound in our literature we find that there is a teaching methodology for motorlearning among teachers in common showing that factors such as the numberof students in each class and especially the response of this group tasksguide the methodology to be applied is thus based on the skill of the teacher’sperception of the whole.

O objetivo deste estudo foi verificar qual a metodologia (práticarandômica ou em bloco) vem sendo utilizada por professores de EducaçãoFísica atuantes em Escola de Esportes com crianças de seis a sete anos,fazendo uso da pesquisa descritiva, aplicamos um questionário semiestruturado aplicado a dez (n:10) Professores de Educação Física, formadosde ambos os sexos (04 homens e 06 mulheres) de idade entre 24 e 41 anos.Baseado nos dados colhidos cruzando com as fontes encontradas em nossaliteratura constatamos que não há uma metodologia de ensino paraaprendizagem motora em comum entre os professores mostrando que fatorescomo a quantidade de alunos em cada turma e principalmente a respostadeste grupo as tarefas norteiam a metodologia a ser aplicada sendo assimbaseada na destreza de percepção que o professor tem do todo.