unespciência
DOENÇAS NEGLIGENCIADAS EXTINTAS ATÉ 2020?

FÁRMACOS NANOTECNOLOGIA TRAZ ALTA PRECISÃO 

BAMBU PLANTA VIRA MATERIAL DE CONSTRUÇÃO 

fevereiro de 2015 ° ano 6 ° número 60 ° R$ 9,00

A busca por desenvolvimento tecnológico gera também impactos 
sociais. Nova geração de produtos e serviços assistivos aumenta a 
mobilidade e o acesso à educação para portadores de defi ciência

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I N O V A Ç Ã O

Inovar para incluir

EDIÇÃO ESPECIAL



Produzir conteúdo,
Compartilhar conhecimento.
Editora Unesp, desde 1987
www.editoraunesp.com.br

Da lendária Atlântida ao poderoso 
Japão, da Creta minoica à moderna 
Manhattan, de Taiwan ao Taiti, as ilhas 
fascinaram e fortaleceram, inspiraram e 
enriqueceram, encantaram e salvaram. 
Abarcando aspectos geológicos, 
biológicos, históricos, econômicos, 
políticos, literários, artísticos e 
psicológicos, o linguista e historiador 
Steven Roger Fischer nos revela como 
esses pequenos universos isolados se 
constituem, na realidade, como a 
medida da própria humanidade.

Autor: Steven Roger Fischer
418 páginas  · 14x21

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Governador 
Geraldo Alckmin

Secretário de Desenvolvimento 
Econômico, Ciência e Tecnologia
Márcio França

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Reitor
Julio Cezar Durigan
Vice-reitora
Marilza Vieira Cunha Rudge
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Pró-reitor de Pós-Graduação
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Pró-reitor de Graduação
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Pró-reitora de Pesquisa
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e imagens sem prévia autorização formal.

Inovar a vida

N o Brasil, o debate sobre fomento à inovação costuma 
ter como horizonte o desenvolvimento econômico. 

E é natural que seja assim. Afinal, o país busca mudar a 
maneira como está inserido neste planeta competitivo e 
globalizado. Ambicionamos deixar o bloco dos emergen-
tes para formar, definitivamente, no grupo das nações 
desenvolvidas. E há uma forte crença, em setores tanto 
do governo quanto da academia, de que o caminho até 
lá passa obrigatoriamente pela transformação do Brasil 
num polo de geração de novas tecnologias. 

Esse viés, no entanto, deixa na sombra a dimensão 
social da inovação. Esta se manifesta na transformação 
da qualidade de vida das pessoas que incorporam tal 
inovação no seu dia a dia. 

O tema da reportagem de capa desta edição é o im-
pacto da inovação na vida das pessoas com deficiência. 
Nela se conta, por exemplo, o caso de um kit de moto-
rização de cadeiras de rodas desenvolvido no Núcleo 
de Desenvolvimento de Equipamentos Assistivos e de 
Reabilitação da Unesp em Guaratinguetá. A inovação já 
foi devidamente patenteada através da Agência Unesp 
de Inovação (Auin), ganhou um prêmio de empreende-
dorismo e levou à criação de uma empresa para comer-
cializar o novo produto. 

As iniciativas de professores e pesquisadores da Unesp 
neste campo são bastante diversificadas. Incluem tan-
to projetos consolidados, como os cursos on-line total-
mente adaptados oferecidos pelo Núcleo de Ensino a 
Distância (NEaD), quanto iniciativas pioneiras, como o 
planetário tátil destinado a ensinar astronomia a cegos 
que foi desenvolvido em Ilha Solteira. Esses projetos 
não rendem patentes, mas estão fazendo a diferença 
na vida de muitas pessoas. Mais um bom motivo para 
que o Brasil construa pontes para superar os fossos que 
ainda separam a pesquisa da sociedade. 

Um abraço,

fevereiro de 2015 .:. unespciência 3

Pablo Nogueira
diretor de redação



Plataforma 
para o futuro

O presidente da Finep, Glauco Arbix, 
revela detalhes do maior programa de 

fomento à inovação já criado no país, 
que vai realizar investimentos 

de R$ 20 bilhões nos próximos dez 
anos em pesquisas em energia, 

alimentos e saúde

O resgate dos 
esquecidos

Um time global de pesquisadores 
intensifica a busca por novos 

medicamentos a fim de erradicar, até 
2020, as chamadas doenças tropicais 

negligenciadas, que incluem as 
leishmanioses, a doença de Chagas, 

a dengue e a hanseníase

Estudo de Campo

Inovação 
para todos
Busca por novos meios de inclusão de pessoas 
portadoras de deficiência está levando universidade 
a produzir diversas tecnologias inovadoras, e 
gerando até novas patentes. É a inovação social

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unespciência .:. fevereiro de 20154

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          revistaunespciencia

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Como se faz
Uma nova tecnologia que permite 
a interação entre pessoas reais e 
objetos virtuais é criada em Bauru

Perfil
Secretário Estadual da 
Educação Herman Voorwald 
fala de inovação e pesquisa

Arte
A artista que expõe suas obras em 
estações de metrô e que já exibiu 
seu trabalho até em um mosteiro 

Click!
Vista ao microscópio, a combinação 
de dois metais forma uma imagem 
ao mesmo tempo bela e estranha

Estação de trabalho
A sala de um paleontólogo fã de 
corujas, que coleciona cachimbos, 
fósseis e pedras bem peculiares

Quem diria
O bambu, que ainda é visto como 
praga por alguns agricultores, vira 
uma matéria-prima superresistente

Livros
Professores da Unesp escrevem 
manual ensinando como empreender  
pesquisas mais competitivas

Ponto crítico
A diretora da Agência Unesp de 
Inovação faz um balanço dos cinco 
anos de atividade do órgão 

Pontaria 
precisa  
Enquanto órgãos internacionais 
debatem a regulação da 
nanotecnologia, pesquisadores de 
Araraquara desenvolvem moléculas 
que carregam os medicamentos 
diretamente até os seus alvos, 
diminuindo a sua toxicidade 

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fevereiro de 2015 .:. unespciência 5

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diminuindo a sua toxicidade 



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ald, sobre a construção de laboratório

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A 
proposta 

é dar ao jovem 
a possibilidade de 
entender o papel 

da inovação, e 
ferramentas para 
criar novas ideias 

Vice-reitor e reitor entre 2005 e 
2011, ele fortaleceu a pesquisa na 
universidade. Secretário de Educação, 
enxerga no ensino básico a via para 
que o país dê um salto tecnológico

Do cursinho à Reitoria

Herman
Jacobus Cornelis Voorwald

E le nos recebe em sua ampla e 
austera sala, instalada no prédio 
do fim do século XIX. O antigo 

casarão, na Praça da República, centro de 
São Paulo, já abrigou o famoso Colégio Cae-
tano de Campos e hoje sedia a Secretaria de 
Educação do Estado de São Paulo. Sobre a 
mesa de madeira escura, aguardam análise e 
assinatura dois montes de documentos, que 
se equilibram em torres, num certo desafio 
à lei da gravidade. “Todo dia despacho duas 
pilhas dessas e, no dia seguinte, aparecem 
mais outras duas”, comenta Herman Jaco-
bus Cornelis Voorwald, sorrindo.

Engenheiro mecânico e professor do 
Departamento de Materiais e Tecnologia 
da Faculdade de Engenharia da Unesp 
em Guaratinguetá, Voorwald conhece 
bem a rotina da gestão pública. Diretor 
da Faculdade de Engenharia da Unesp 
em Guaratinguetá entre 1992 e 1996, vice- 
-reitor e assessor-chefe de Planejamento e 
Orçamento da universidade de 2005 a 2009, 
reitor eleito da Unesp de 2009 a 2013, ten-

do se afastado para ocupar a Secretaria da 
Educação do Estado de São Paulo a partir 
de 2011, ele também integra o conselho 
superior da Fapesp e da Associação Brasi-
leira de Ciências Mecânicas. Tudo isso sem 
deixar de lado as atividades acadêmicas e 
de pesquisa: além de continuar orientando 
trabalhos produzidos pelo Grupo de Pesquisa 
de Fadiga em Materiais Aeronáuticos, que 
ele organizou em 1992 e até hoje lidera, o 
engenheiro é ainda presença constante em 
bancas de colegas da engenharia, tanto na 
Unesp como no ITA (Instituto Tecnológico 
de Aeronáutica).

Num raro dia chuvoso de dezembro em 
São Paulo, Herman Voorwald abriu espaço 
em sua agenda lotada para conversar com 
Unesp Ciência. Habitualmente discreto 
e reservado, ele falou de maneira aberta 
sobre suas origens, seu perfil de esportis-
ta, suas ideias sobre universidade e me-
ritocracia e afirmou: o principal gargalo 
da inovação hoje no Brasil é a educação 
básica. Confira a seguir.

texto Alice Giraldi 

unespciência .:. fevereiro de 20156



Jacobus Cornelis Voorwald

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fevereiro de 2015 .:. unespciência



Marcos Macari
Biomédico, reitor entre 2005 e 2008

Desde que nos conhecemos, em 

2001, identificamos várias afinida-

des e nos aproximamos. Ambos 

queríamos inovar, principalmente 

no contexto da pesquisa científica. 

O Herman teve uma participação 

muito importante nas mudanças na 

Unesp nos últimos anos. Sempre foi 

um grande entusiasta da universida-

de, alguém com um discurso muito 

positivo, que acredita nas pessoas 

e em seu poder de transformação. 

É também uma pessoa de muita le-

aldade e humildade, além de um 

grande cientista. 

Maria Odila Cioffi
Engenheira, professora da Unesp  
de Guaratinguetá

Quando vim para a Unesp fazer  

mestrado, ele aceitou ser o meu 

orientador e depois também me 

orientou no doutorado. É um 

orientador presente, que dis-

cute e sabe todos os dados dos 

trabalhos dos orientados como se 

fossem dele, mas que, antes de 

tudo, ouve a opinião do aluno e o 

incentiva. Generoso, acredita nas 

pessoas e trabalha em conjunto, 

considerando as ideias de todos.

Lindolfo Araujo Moreira 
Engenheiro, professor do Instituto  
Tecnológico de Aeronáutica

Fomos colegas no mestrado no ITA. 

Ele preservou sua simplicidade dos 

tempos de estudante ao longo de sua 

trajetória acadêmica. Nunca deixou 

de lado a pesquisa, mesmo se dedi-

cando à área de gestão. É alguém 

muito dedicado e com uma persona-

lidade bastante focada, do tipo que 

coloca um objetivo e vai até o fim.

O que dizem
sobre Herman Jacobus  
Cornelis Voorwald

Na Unesp em Guaratinguetá, onde continua pesquisando componentes aeronáuticos

UC O senhor é de origem holandesa. 
Quando a sua família veio para o Brasil?
Voorwald Meus pais vieram da Holanda 
em 1955. Minha mãe veio grávida e eu nas-
ci em Rio Claro, no Estado de São Paulo. 

UC Em que circunstâncias seus pais 
emigraram?
Voorwald Meu pai era engenheiro químico. 
Ele morreu muito cedo, mas me contava 
que logo depois da guerra ofereceram a 
ele uma oportunidade de trabalho num 
país “pouco civilizado”, chamado Brasil. 
Ele havia vivenciado a Segunda Guerra 
e, depois, também tinha lutado na guerra 
entre Holanda e Indonésia, que era colô-
nia holandesa, da qual saiu ferido. Então 
a leitura do meu pai àquela altura da vida 
era a de explorar “novos mundos”. Ele veio 
para o Brasil para gerenciar uma indústria 
química holandesa chamada Quimanil, que 
fica em Rio Claro. Vivemos lá até 1971, 
quando meu pai foi chamado para dirigir 
a maior planta química do grupo Basf na 
América Latina, em Guaratinguetá (SP), no 
Vale do Paraíba, próximo à divisa com o 
Rio de Janeiro. Em Guaratinguetá cursei 
o último ano do ensino médio. Era muito 
esportista e me envolvi muito com a cidade.

UC Que esportes o senhor praticava?

Voorwald Basquete, cheguei a jogar na 
Holanda durante um certo período, como 
profissional. Além disso corria, nadava, 
andava de bicicleta. Até hoje faço bastante 
esporte. E sofro as consequências disso: 
tenho uma prótese de titânio no quadril, 
devido a um desgaste na cabeça do fêmur 
e já fiz nem sei quantas cirurgias de cân-
cer de pele por conta da radiação solar.

UC Sua relação com a Unesp é anterior à 
graduação. O senhor chegou a frequentar 
o cursinho pré-vestibular da universidade 
em Guaratinguetá, é isso mesmo?
Voorwald Frequentei o cursinho da Fa-
culdade de Engenharia de Guaratingue-
tá ainda na época do instituto isolado. O 
cursinho era coordenado pelo diretório 
acadêmico da faculdade e eu o frequentei 
quando estava no curso colegial. Foi lá que 
conheci a minha esposa. Naquele tempo 
havia turmas diferentes para engenharia 
e medicina nos cursinhos. Minha intenção 
era fazer o cursinho de engenharia, até 
porque iria prestar vestibular para essa 
área. O cursinho ficava num prédio, então 
era preciso subir umas escadas para che-
gar às classes. Um dia, chegando para as 
aulas, vi uma morena no alto da escada, 
no primeiro andar. Me apaixonei. Ela con-
tinuou para o segundo andar, onde fica-

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ald, sobre a colaboração com Marcos M

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Desde 
o começo, 
nós dois 

entendemos que 
a Unesp deveria 
se tornar uma 

universidade de 
pesquisa 

Na posse como secretário de Educação, em 2010, cargo que continua exercendo

vam as classes de medicina, e eu fui atrás. 
Acabei fazendo o cursinho para medicina 
por causa dela. Namoramos, casamos e 
estamos juntos até hoje.

UC Seu programa como secretário de 
Educação incluiu o empreendedorismo 
como disciplina dos ensinos fundamen-
tal e médio. Na sua opinião, por que é 
importante desenvolver desde cedo no 
aluno o espírito empreendedor e a cul-
tura de inovação?
Voorwald A grande questão que dificulta 
um movimento mais incisivo nesse sentido, 
principalmente no ensino médio, é o fato 
de que as diretrizes no que diz respeito 
às disciplinas são definidas pelo Conselho 
Nacional de Educação e homologadas pelo 
MEC (Ministério da Educação). No total são 
13 disciplinas, que devem ser ministradas 
numa carga horária muito pequena. Trata-
se de um pacote fechado, quando o cami-
nho hoje é oferecer ao aluno informações 
absolutamente integradas. Por exemplo: a 
física e a matemática são uma coisa só; a 
química e a biologia, também. A formação 
de meninas e meninos tem de ser ampla, 
o conhecimento não pode estar limitado 
aos 50 minutos de aula de uma disciplina. 

No meu entendimento, o caminho no en-
sino médio seria oferecer o conhecimento 

por áreas. Mas, para que isso aconteça, é 
preciso desengessar a estrutura nacional 
de ensino. O jovem do ensino médio está 
insatisfeito, prefere ir ao mercado de traba-
lho do que ir à escola, não suporta mais a 
escola da maneira como ela é, com o pro-
fessor formado por disciplina, enquanto 
a sociedade exige um conhecimento por 
áreas. Por esses motivos introduzimos o 
empreendedorismo nas escolas de ensino 
integral. A ideia é que para que o aluno 
receba uma formação diferenciada, capaz 
de prepará-lo para o mercado ou para uma 
carreira universitária, é preciso que ele 
desenvolva os conceitos de protagonismo 
e de projeto de vida. 

A essência do ensino integral não é fa-
zer com que o jovem fique durante um 
período maior na sala de aula, mas que 
no primeiro dia de aula ele escreva o seu 
projeto de vida e que os professores, em 
dedicação exclusiva à escola, o ajudem a 
construir esse projeto. Previmos, ainda, a 
participação do aluno em congressos, para 
que ele produza e apresente projetos de 
pré-iniciação científica, já fazendo inova-
ção. E estamos construindo laboratórios 
nas escolas novas, tanto para aulas de bio-
logia como para robótica, por exemplo. A 
proposta é introduzir no ensino médio a 
possibilidade de o jovem começar a en-

tender o papel da inovação, dando a ele 
as ferramentas para que desenvolva novas 
ideias nos laboratórios, contando com a 
participação de professores universitários 
como orientadores. 

UC Ao longo da sua trajetória como pes-
quisador, o senhor tem desenvolvido pro-
jetos de pesquisa junto à Embraer (Em-
presa Brasileira de Aeronáutica). Como 
começou essa parceria?
Voorwald Tanto o meu mestrado como 
o meu doutorado foram desenvolvidos 
com temas relacionados a materiais ae-
ronáuticos estruturais, como aço e alumí-
nio. Daí a proximidade com a Embraer. 
Esse relacionamento começou com um 
de meus ex-alunos da graduação, que é 
engenheiro da Embraer e me apresentou 
um problema prático. Foi muito mais um 
entendimento entre pessoas do que um 
entendimento institucional. Acredito que 
esse tipo de parceria se forme muito de-
vagar, com pessoas se entendendo e tra-
balhando juntas, e depois se transforme 
numa ação institucional. 

UC Qual foi o problema apresentado 
pelo seu ex-aluno?
Voorwald Era uma questão envolvendo 
uma marcação eletrolítica, que existe em 
todo componente aeronáutico. Trata-se de 
uma marca que é inserida em componentes 
aeronáuticos para se poder rastrear a ori-
gem do problema caso haja um acidente. 
Cada marca tem um número, que permite 
recuperar dados como o fornecedor do ma-

fevereiro de 2015 .:. unespciência



Em 2009, empossado como reitor da Unesp, abraçado com Tânia, sua esposa 

a proposta do ( José Arana) Varela, pró- 
-reitor de Pesquisa na época, um grande 
pesquisador, que transpira tecnologia e 
ciência e, na sequência, também da Van-
derlan (Bolzani), outra grande pesquisa-
dora, que assumiu a agência depois dele.

UC Durante a sua gestão como reitor o 
senhor deu ênfase aos conceitos de meri-
tocracia e produtividade. Como o senhor 
vê a atuação da universidade brasileira 
em relação a esses dois aspectos?
Voorwald Meritocracia, para mim, signi-
fica que nem todo mundo se compromete 
da mesma maneira e se desenvolve da 
mesma maneira. Por isso, é preciso que 
exista um sistema que viabilize àquele 
que está absolutamente comprometido  
obter o reconhecimento correspondente. 
Isso significa que a universidade deve 
não somente reconhecer o pesquisador, 
mas transformar esse reconhecimento em 
apoio, quer seja na evolução da carreira, 
quer seja no aporte em recursos para o 
desenvolvimento de pesquisa. A merito-
cracia tem de estar presente no ensino 
superior. Isso é o que as agências financia-
doras hoje cobram, por meio da produção 
científica. A meritocracia é fundamental 
para uma instituição que almeja ser uma 
universidade de pesquisa. 

terial e que tipo de material é aquele, ou 
seja, é uma marcação que registra toda a 
história do componente. Então, se ele se 
rompe ou fratura, é só buscar o número 
e levantar a sua história. A dúvida que 
meu ex-aluno trouxe era se essa marcação 
química poderia induzir a um fenômeno 
chamado fragilização por hidrogênio, que 
pode produzir uma fratura prematura no 
componente – naquele caso específico, um 
trem de pouso. O teste que fizemos com 
a marcação eletrolítica, reproduzindo a 
condição de uso do avião, foi o tema da 
tese de mestrado desse aluno. Esse estudo, 
por sua vez, acabou gerando uma rotina 
para a empresa. A experiência deu tão 
certo que outros engenheiros da Embraer 
começaram a trazer problemas também. 
Então, o responsável pela área na empresa 
tomou a decisão institucional de trans-
formar esses problemas em questões a 
serem trabalhadas cientificamente. Isso 
gerou dezenas de teses de mestrado, que 
alimentaram o banco de dados do nosso 
grupo de pesquisa com um grande volu-
me de informações. Atualmente oriento 
três teses de doutorado, duas delas sobre 
temas aeronáuticos, ligados à Embraer.

UC Qual é a importância da parceria 
entre iniciativa privada e universida-
de para o desenvolvimento de novas 
tecnologias?
Voorwald A aproximação entre o setor 
produtivo e a universidade no que diz 
respeito ao desenvolvimento tecnológico é 
fundamental. Os tempos de cada um dos 
setores são diferentes, os interesses às ve-
zes também são, mas se a aproximação 
for feita de maneira a compreender essas 
diferenças é possível construir alianças 
e projetos muito sólidos.

UC Uma das ênfases das suas gestões 
como vice-reitor e reitor da Unesp foi o 
incentivo à área de pesquisa na univer-
sidade. Qual é a origem dessa visão?
Voorwald Durante a gestão do professor 
Trindade (José Carlos de Souza Trinda-
de, reitor da Unesp de 2001 a 2004), fui 
indicado como assessor de Planejamento 
Orçamentário e o Macari (Marcos Macari, 
reitor entre 2005 e 2008) como pró-reitor 

de Pós-Graduação. Desde o começo en-
tendemos que a Unesp tinha de se tornar 
uma universidade de pesquisa. Para isso, 
era necessário entender a importância de 
a universidade participar da formação de 
mestres e doutores e de constituir grupos 
de pesquisa que, através das suas contri-
buições na geração de conhecimento, a 
titulassem como uma universidade de 
pesquisa. Esse ponto eu tinha muito claro 
comigo e o Macari também. 

UC A Agência Unesp de Inovação (AUIN) 
foi criada oficialmente em 2009, durante 
o seu primeiro ano na reitoria. Quais as 
principais contribuições que a agência 
tem dado à universidade ao longo des-
ses cinco anos?
Voorwald A Auin surgiu durante a gestão 
do Macari e foi oficializada no estatuto da 
universidade durante a minha gestão. Ela 
desempenha um papel muito importan-
te, que é o de permitir que o pesquisador 
fique distante de toda a burocracia que 
envolve o processo de inovação. Minha 
leitura é a de que o pesquisador tem de 
fazer pesquisa e a área administrativa 
tem de garantir a ele todas as condições 
para que a pesquisa se desenvolva sem 
que o pesquisador se perca no mundo 
da burocracia. Foi essa, desde o início, 

unespciência .:. fevereiro de 201510



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ald, sobre a importância do ensino para

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Faltam  
jovens na 

universidade 
preparados para 
fazer pesquisa 

de ponta. A 
responsabilidade 

é da educação 
básica 

Com o atual reitor Júlio Durigan (esq.) e com Macari, reitor entre 2005 e 2008

UC Como se avalia o mérito?
Voorwald Isso é algo que pode ser discuti-
do. Um professor que seja um grande for-
mador de recursos humanos tem mérito? 
Eu aprendi que sim, aqui, na Secretaria 
de Educação. Na verdade, aquele que na 
sala de aula faz a diferença, que incentiva, 
induz, desenvolve, que tem o prazer da 
docência e que consegue transformar isso 
numa boa formação tem muito mérito. A 
universidade precisa desse profissional. 
Assim como precisa, também, de um 
grande cientista, que consegue montar um 
grupo de pesquisa, obter financiamento 
e fazer ciência. Então, meritocracia não 
é sinônimo de publicação, mas de com-
prometimento com as atividades fins, ou 
seja, com o ensino, a pesquisa e a exten-
são. E com a gestão também, porque se a 
universidade não tiver bons gestores, não 
funciona. O bom extensionista também é 
extremamente importante dentro do con-
ceito de universidade de pesquisa, porque 
leva para a comunidade tudo aquilo que 
a universidade desenvolve. Não se deve 
confundir meritocracia com a simples 
publicação e orientação de teses.

UC Hoje existem diversas iniciativas 
por parte do Estado e das agências de 
financiamento buscando estimular a 

inovação no Brasil, tais como as incu-
badoras, o programa Pipe, da Fapesp, 
os vários programas da Finep e mais 
recentemente as plataformas do conhe-
cimento, criadas pelo governo federal. 
Mas o país ainda está longe de alcan-
çar, nos rankings de inovação, o mesmo 
salto que já apresentou nos rankings de 
produção científica. Na sua visão, onde 
estão os gargalos da inovação? 
Voorwald Estão na educação básica. Ape-
sar de todo esforço que se tem feito, o que 
aconteceu nos últimos 40 anos no Brasil 
foi o movimento de universalização da 
educação. O que se fez, corretamente, foi 

lutar para não excluir e colocar todas as 
crianças na escola.

Há 40 anos, quando eu fiz o ensino 
médio, o processo era seletivo. Para che-
gar ao antigo ginásio, o aluno tinha de 
fazer um exame de admissão. Havia uma 
parte significativa de crianças e jovens 
que ficava de fora da escola pública de 
qualidade. E a escola pública era de qua-
lidade porque selecionava. Via de regra, 
o “estar na escola” significava selecionar 
aqueles que tinham condição de passar 
nos exames seletivos, ou seja, aqueles 
que podiam ter um professor particular 
e que contavam com o auxílio em casa 
de uma família estruturada, que enten-
dia a importância da educação. 

Com a universalização, a sociedade 
toda entrou na escola, levando consigo 
as questões que envolvem a sociedade. 
Foi preciso construir escolas, contratar 
professores, e, para equilibrar as contas, 
pagá-los com salários não competitivos 
no mercado. 

O desafio da educação após a etapa de 
universalização é viabilizar nas escolas, 
por meio de um processo de educação 
continuada dos professores e de valori-
zação da educação na sociedade, o de-
senvolvimento de uma formação sólida 
nos conteúdos e disciplinas. Isso dará a 
crianças e jovens, quando chegarem ao 
ensino superior, uma melhor condição 
de avançar nas áreas de ciência e tecno-
logia. O trabalho que a Capes fez, con-
solidando os cursos de pós-graduação e 
garantindo qualidade, é brilhante, um 
modelo para o mundo; o apoio de agên-
cias financiadoras, como Fapesp, CNPq 
e Finep, é inegável. 

Hoje há todo um entorno de possibili-
dades em relação a recursos para pesqui-
sa. Só não consegue recursos quem não 
tem um bom projeto de pesquisa. Então, 
o que falta hoje é a presença de jovens 
na universidade preparados para com-
por sólidos grupos de pesquisa e fazer 
pesquisa de ponta. A responsabilidade 
em relação a isso é da educação básica. 
O país só irá evoluir se tiver a mesma 
qualidade no ensino básico que têm ho-
je os países que despontam em ciência 
e tecnologia. 

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animada
Sistema permite filmar interação entre 
atores e objetos e seres virtuais em tempo 
real. Tecnologia poderá beneficiar tanto 
grandes produções quanto filmes didáticos

o ARStudio permita que tanto o diretor 
quanto o próprio ator possam ver num 
monitor os objetos virtuais (um carro, uma 
mesa ou um candelabro, por exemplo) no 
mesmo momento em que a gravação está 
ocorrendo. “As animações, efeitos espe-
ciais e os cenários virtuais passarão a 
ser parte da fase de filmagens”, explica.

Um protótipo já está funcionando e 
rendeu artigos e uma apresentação via 
teleconferência num congresso na Chi-
na no ano passado. O projeto chamou 
a atenção do Acelerador Tecnológico da 
Agência Unesp de Inovação (Auin) e re-
cebeu um aporte para comprar novos 
equipamentos, como uma câmera de alta 
resolução e o Kinect versão 2, dispositivo 
da Microsoft que age tanto como scaner 
quanto como sensor de movimento, e que 
funciona acoplado à câmera. 

Unesp Ciência esteve no Departamento 
de Computação da FC recentemente e pôde 
interagir com os recursos proporcionados 

A 
ntonio Carlos Sementille, da Fa-
culdade de Ciências da Unesp 
em Bauru, costuma mostrar em 

suas aulas um vídeo do grupo humorís-
tico Porta dos Fundos para mostrar as li-
mitações do chroma key. Nesse recurso, 
largamente utilizado na TV e no cinema, 
uma pessoa é filmada com um pano verde 
ou azul ao fundo. Posteriormente, depois 
que as gravações foram encerradas, são 
inseridas imagens no lugar desse fundo 
(ou a inserção pode ser feita em tempo 
real, como acontece na previsão do tem-
po dos telejornais). No esquete “Fundo 
Verde”, que pode ser visto no YouTube, 
o ator Gregório Duvivier, vestindo uma 
roupa verde da cabeça aos pés num ce-
nário da mesma cor, recebe instruções do 
diretor e tem de executá-las mesmo não 
tendo nada palpável a sua frente – desde 
“pegar” um diamante numa caverna em 
que dorme uma fera até fugir “montado” 
sobre um dragão. O resultado é hilário. 

Mesmo exagerado, o vídeo dá uma boa 
visão sobre as dificuldades que envolvem 
o trabalho com o chroma key. “Nem o ator 
nem o diretor estão vendo o que estará 
a sua volta na versão final, o cenário e 
os personagens virtuais só são inseri-
dos na fase de pós-produção” , explica 
Sementille. Mesmo assim, ator e diretor 
têm de trabalhar como se estivesse tudo 
ali – “tudo” sendo o dragão, a caverna etc. 

Pensando nesse problema, o professor 
desenvolve, junto com João Fernando 
Marar, também professor da FC, Mar-
cos Américo e Francisco Rolfsen Belda, 
professores da Faculdade de Arquitetura, 
Artes e Comunicação (Faac) e com alunos 
de graduação e pós-graduação, o software 
ARStudio, sigla em inglês para estúdio 
de realidade aumentada. 

O conceito de realidade aumentada 
envolve a combinação de um ambiente 
real com elementos virtuais. O objetivo 
dos pesquisadores é que, futuramente, 

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texto André Julião

Realidade



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do reAl pArA o virtuAl
o estudante ivan Abdo Aguilar escaneia um objeto com o Kinect 2, criando uma 
imagem 3d que depois pode ser inserida nas cenas por meio do novo sistema 

viSluMBre do Futuro prÓXiMo
para Sementille, realidade aumentada 
estará presente desde a fase do roteiro

de anatomia a distância, permitindo ao 
professor mostrar determinado órgão. “É 
claro que essas imagens que inserimos 
não têm uma resolução perfeita. A ideia 
é que elas sejam aprimoradas na pós- 
-produção se for necessário”, explica De 
Gaspari. “Mas para produtos como uma 
aula via internet, o que temos já pode ser 
suficiente”, completa Sementille.

O responsável pela mágica é o Kinect. 
O dispositivo da Microsoft foi lançado 
em 2010, inicialmente para aplicação em 
jogos do XBox 360, o videogame da em-
presa. Seu concorrente,o Nintendo Wii, 
possui um sistema que lê os movimentos 
do corpo, mas é preciso que o usuário 
tenha em mãos o controle remoto. Já o 
Kinect vai além, escaneando o corpo do 
jogador. Isso permite que cada movimen-
to corporal possa ser interpretado como 
um comando, sem que haja necessidade 
de segurar controle algum. Basta mexer 
o braço para rebater a bola num jogo de 
tênis virtual, ou dar um chute para fazer 
um gol num game de futebol.

Logo, os desenvolvedores de software 
começaram a quebrar o código do Ki-
nect e a desenvolver aplicações piratas 

pelo ARStudio. Uma das vantagens é a 
existência de vários planos em vez dos 
dois (frente e trás) possíveis no chroma key 
puro e simples. Basta pensar na previsão 
do tempo dos telejornais da Globo, por 
exemplo. A apresentadora tem ao fundo 
um mapa do Brasil sobre o qual se reve-
zam imagens de nuvens, sol etc. Depois 
de mostrar a previsão de chuvas ou sol em 
boa parte do país, ela chega mais perto 
da câmera e apresenta, numa bancada, 
a mínima e a máxima temperatura em 
diferentes capitais, com ilustrações de sol, 
nuvens e números que vão mudando na 
sua frente de acordo com o que ela fala. 
São apenas dois planos possíveis.

Numa demonstração no laboratório, 
o mestrando Tiago De Gaspari mostra 
bem a diferença para o ARStudio. Na sua 
frente no “mundo real” está uma cruz de 
tubos de PVC do tamanho de um adulto, 
pintada de verde. Da mesma forma que 
o fundo verde é substituído por imagens 
(mapas, uma praia, uma sala de aula...), 
os objetos pintados dessa cor podem ser 
substituídos por objetos virtuais. Nesse 
caso, Tiago escolhe inserir a imagem de 
um esqueleto em 3D através do ARStudio. 

Quem realiza os comandos num compu-
tador a poucos metros é o aluno de gra-
duação Ivan Abdo Aguilar. 

É aí que De Gaspari mostra a “mágica”, 
impossível no chroma key puro e simples. 
Não só é possível se colocar à frente do 
esqueleto virtual – como acontece com 
o mapa da previsão do tempo – como 
também esconder-se por trás dele, ocu-
pando uma espécie de terceiro plano in-
termediário. Nesse caso, dentro do es-
queleto, entre as costelas, e até colocar 
a mão entre elas. Tal recurso poderia 
ser utilizado, por exemplo, numa aula 

Não só grandes produções 
se beneficiam da tecnologia. 
Em apenas um estúdio, 
seria possível gravar várias 
sequências na praia, nas 
montanhas ou na sala de 
uma casa, usando cenários 
compostos de objetos 
reais e virtuais e poupando 
custos de produção  

unespciência .:. fevereiro de 201514



plANoS iNFiNitoS
A mesma cena vista sem e com o ArStudio mostra o pesquisador tiago de Gaspari ocupando diferentes planos do mesmo objeto 
virtual. ele está à frente do braço direito do esqueleto, mas sua mão está entre as costelas, algo impossível no chroma key puro

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para ele, que aproveitam a detecção de 
movimentos para realizar outras tarefas 
além dos games de luta, ginástica e dança. 
Hoje, já é possível até baixar na internet 
objetos virtuais para serem inseridos na 
imagem, em bancos de imagens 3D pa-
gos ou gratuitos. 

A Microsoft se aproveitou da situação 
e atualmente disponibiliza um kit para 
desenvolvedores. É aí que entra o trabalho 
dos pesquisadores do grupo de Semen-
tille. “Para a Microsoft é interessante que 
as pessoas criem programas para usar no 
Kinect”, diz Aguilar. “Uma criação pode 
dar origem a uma empresa startup e ser 
comprada pela própria Microsoft”, afirma. 

projac no Hd
Sementille garante que não existe uma 
versão comercial do programa para quem 
quiser usá-lo, nem mesmo em Hollywood. 
Ele conta, porém, que o diretor James Ca-
meron desenvolveu algo bem semelhan-
te, a um custo milionário, para gravar o 
blockbuster Avatar, em que atores reais 
interagem o tempo todo com seres azuis 
de três metros de altura de um planeta 
com plantas e animais gigantes. 

Alguns vídeos na internet mostram o 
diretor americano usando sua própria 
versão do sistema. A qualidade do que 
se via em tempo real era bem inferior ao 
produto final, que chegou aos cinemas não 
só em 3D como em Imax. No entanto, a 
versão ao vivo foi essencial para dar um 
maior realismo às cenas, ao permitir que 
o diretor vislumbrasse o resultado final. 
Os atores, no entanto, não enxergavam 
nada do planeta Pandora, e limitavam-
-se a seguir as instruções de Cameron. 
“Esses recursos exigem computadores 
com processamento muito rápido. Nem 
o James Cameron conseguiria fazer isso 
em alta qualidade em tempo real”, diz o 
professor da Unesp.

Mas não só as grandes produções 
hollywoodianas poderiam se beneficiar 
da tecnologia. Ela permite que em apenas 
um estúdio se gravem sequências que po-
dem se passar na praia, nas montanhas 
ou na sala de uma casa, construindo ce-
nários compostos de objetos reais e virtu-
ais, poupando custos de produção como 
conseguir objetos específicos, encontrar 
locações e mobilizar grandes equipes até 
esses lugares. É como se todo o Projac, 

da Rede Globo, coubesse em um disco 
rígido de computador. 

Com a popularização da realidade au-
mentada, os pesquisadores acreditam 
que ela não só estará na produção, como 
eles estão possibilitando agora, como 
na própria fase do roteiro. “Quem escre-
ve conteúdos para as produções audio- 
visuais já poderá ter esses recursos em 
mente na hora de elaborar um filme, uma 
aula a distância ou um programa de TV”, 
afirma Sementille. Ele está ansioso para 
que esse momento chegue logo, pois con-
fessa uma deficiência de profissionais da 
computação na hora de criar conteúdos. 
Durante a visita da reportagem, o cenário 
virtual criado por eles era composto de 
uma réplica de uma esfinge sobre uma 
mesa, ao lado de um esqueleto. Havia 
ainda uma guitarra, um sofá e um avião. 
Tudo isso com um fundo de praia. “Nossa 
função é deixar o programa adequado 
para que aqueles que entendam do con-
teúdo possam utilizá-lo”, diz o professor, 
que dá aulas no mestrado em TV digital e 
no mestrado em Ciência da Computação. 
Quem sabe dessa parceria não surja uma 
versão brasileira de Avatar. 

fevereiro de 2015 .:. unespciência 15



PEDRA-FLOR
Embora pareça 

um fóssil, a rosa 

do deserto é uma 

formação erosivo-

-eólica de 10 mil 

anos, recente em 

termos geológicos; 

essa foi encontrada 

no deserto do Saara

SuvEniRES
As corujas são a 

marca registrada 

do professor, que 

tem exemplares 

esculpidos em 

materiais como 

madeira, pedra e 

chifre de boi, como 

essa da direita

inSPiRAçãO
As miniaturas de 

grandes nomes 

da ciência (Tesla, 

newton, Darwin 

e Einstein) foram 

compradas numa 

viagem à inglaterra, 

onde ele fez parte 

do seu doutorado 

Renato 
Ghilardi
O professor da Faculdade 
de Ciências da Unesp em 
Bauru é conhecido pela 
sua paixão por corujas, o 
que faz com que colegas 
e alunos frequentemente 
o presenteiem com 
miniaturas da ave, que 
já somam mais de  50. O 
paleontólogo, no entanto, 
reserva boa parte de sua 
sala a fósseis que encontra 
em escavações no mundo 
todo e que recebe de 
outros profissionais da sua 
área. Não falta espaço, 
ainda, para sua coleção 
de cachimbos, dos quais 
é adepto, e para outros 
suvenires trazidos de 
viagens de férias ou  
estudo e congressos

Se você conhece alguma sala 

personalizada, diferente, curiosa, 

mande sua sugestão para 

unespciencia@unesp.br 

Aceitamos indicações anônimas.

unespciência .:. fevereiro de 201516



DOiS PRiMOS
Ele guarda um 

amonita fossilizado 

(60 milhões de 

anos) comprado no 

Marrocos, onde o 

comércio de fósseis 

é permitido, ao lado 

de um nautilus, um 

cefalópode atual

AnDinOS
Fósseis de trilo-

bitas, invertebrados 

que viveram cerca 

de 320 milhões de 

anos atrás, foram 

encontrados na 

Bolívia e trazidos 

por outros colegas 

paleontólogos

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Nos estúdios do Nead,
em são Paulo, são gravadas 
tanto as aulas dos cursos a 
distância quanto sua tradução 
para a língua de sinais

unespciência .:. fevereiro de 201518

especial



a té os nove anos de idade, Daniel 
Ribas nunca tinha passado pelos 
bancos de uma escola normal. 

Com deficiência visual, foi alfabetizado 
em braile num colégio especializado para 
cegos. Mas, com seu avanço nos estudos, 
sua mãe decidiu que chegara a hora de 
encaminhá-lo para a escola frequenta-
da pelo irmão, onde poderia aprender os 
mesmos conteúdos que as outras crian-
ças. Porém, a escola não aceitava alunos 
cegos. O jeito que o menino encontrou foi 
tentar enganar professores e diretor. Con-
seguiu durante três dias. “O conteúdo era 
todo passado na lousa, e eu não conseguia 
acompanhar. Eles acabaram percebendo. 
Eu fui expulso”, lembra. 

Depois de muita insistência de sua família 
e de seus professores de braile, o garoto foi 

Pesquisas na área de tecnologia assistiva 
buscam aumentar a qualidade de vida dos 
portadores de deficiências físicas. Iniciativas 
mostram que os avanços tecnológicos 
podem ter grande impacto social

inovação a

aceito de volta pela escola. Era 1977, e a 
preocupação com a inclusão ainda passava 
longe das diretrizes escolares brasileiras. 
Não havia nenhuma ferramenta que auxi-
liasse a assimilação das aulas por alunos 
deficientes. Mesmo assim, Ribas nunca 
desistiu de estudar. Conseguiu chegar à 
faculdade, onde cursou Letras. Para che-
gar ao final do curso, contou com a ajuda 
de colegas e professores. Eles gravavam 
as aulas, ditavam o que estava escrito no 
quadro negro e liam para ele o conteúdo 
dos livros e das provas. “Nessa época, a 
escola era muito excludente. O material 
em braile era escasso, e eu dependia de 
amigos para acompanhar o conteúdo das 
disciplinas”, diz Ribas. 

Hoje, Ribas é professor em uma escola da 
rede estadual na cidade de Piracicaba, no 

interior de São Paulo. No começo do ano 
passado, decidiu voltar a estudar e ingressou 
na especialização em Educação Especial 
na área de Deficiência Visual, ofertada pelo 
Núcleo de Ensino a Distância (NEaD) da 
Unesp. Por sorte, o mundo havia mudado. 
O curso, ofertado pela internet, leva em 
conta os paradigmas da acessibilidade e é 
pensado e construído para os alunos com 
deficiência visual. O conteúdo escrito pode 
ser “lido” por softwares leitores de tela, as 
imagens contam com recursos de audio-
descrição e toda a navegação acontece via 
teclado. Ribas afirma que, pela primeira 
vez, estudou com completa autonomia e 
independência. “Hoje ser deficiente visual 
não é mais estar desinformado. Podemos 
ter as mesmas informações que aqueles 
que enxergam”, diz o professor.

texto Guilherme Rosa ● fotos Ricardo Miura

favor da inclusão

fevereiro de 2015 .:. unespciência



educação seM fRoNteiRas
os recursos usados nos cursos a distância do Nead permitiram que daniel Ribas, que é 
deficiente visual, voltasse a estudar. “Nunca tive tanta acessibilidade em minha vida.” 

eNGeNhaRia coNscieNte
Victor Gamarra iniciou um núcleo de 
tecnologia assistiva em Guaratinguetá.

siNais Na tela
a intérprete laís di Benedetto traduz 
cursos do Nead para a língua de sinais.

O curso faz parte de uma iniciativa do 
NEaD de fornecer cursos a distância ou 
semipresenciais de forma acessível às pes-
soas surdas, cegas ou com baixa visão. Es-
se é um dos principais projetos da Unesp 
em termos de tecnologia assistiva. A área 
abrange todo o tipo de produto, recurso 
ou serviço voltado para favorecer a in-
clusão social de pessoas com deficiência 
física. “O objetivo da tecnologia assistiva 
é favorecer a inclusão e a funcionalida-
de”, diz Lígia Maria Braccialli, professora 
do Departamento de Educação Especial 
da Unesp em Marília. “Ela é importante 
porque essa é uma população que muitas 
vezes não se insere na sociedade por falta 
de dispositivos que a favoreçam.”

Além dos cursos acessíveis do NEaD, 
a Unesp também desenvolve cadeiras de 
rodas elétricas, triciclos motorizados, ele-
vadores corporais e planetários para defi-
cientes visuais, com o objetivo de dar mais 
autonomia às pessoas com deficiência. Lí-
gia Maria, que estuda o desenvolvimento 
de mobiliário para crianças com paralisia 
cerebral, diz que esse tipo de pesquisa é 
crucial para melhorar a qualidade de vida 
dessas pessoas. “A inovação em tecnologia 
assistiva é importante porque os produtos 

que existem hoje estão longe de atender 
totalmente a demanda dessa clientela”, diz.

a tecnologia pelo social
O mercado para tecnologia assistiva tem 
um enorme potencial econômico no Bra-
sil. Segundo dados do IBGE, as pessoas 
com deficiência física representam 24% 
da população. A Associação Brasileira das 
Indústrias e Revendedoras de Produtos e 
Serviços para Pessoas com Deficiência 
estima que as empresas da área faturem 
mais de 5 bilhões de reais ao ano, com um 
crescimento anual entre 15 e 20%. Com 
a proximidade das Paralimpíadas – que 
serão realizadas logo após as Olimpíadas 
no Rio de Janeiro – as oportunidades de 
negócio deverão ser ainda maiores. Em uma 
economia estagnada, a inovação tecnoló-
gica na área tem muito a contribuir para 
o desenvolvimento econômico do país. 

Os pesquisadores, no entanto, deixam 
claro que, quando se fala em tecnologia 
assistiva, não é só a inovação tecnológica 
que importa. Cada avanço na área é impor-
tante por contribuir com inovação social 
no país. “Esse termo descreve a busca por 
uma solução mais efetiva e sustentável pa-
ra resolver um problema da sociedade”, 

unespciência .:. fevereiro de 201520

especial



aPosta Na iNoVação social
Klaus schlünzen Junior, coordenador do Nead, diz que novas tecnologias promovem 
mudanças na educação. cursos a distância alcançaram até hoje mais de 83 mil alunos 

Julio oliveto (ao fundo) criou um sistema 
para a motorização de cadeira de rodas 

a libras é essencial para cursistas surdos, 
pois é uma língua diferente do português

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diz o agrônomo Edivaldo Velini, diretor 
da Fundação para o Desenvolvimento da 
Unesp (Fundunesp). “A inovação social não 
pode ser separada da tecnológica, pois 
precisa de seus recursos para acontecer, 
mas tem valor por si só, pois ajuda no 
desenvolvimento social do país.”

Segundo Velini, o Brasil tem avançado 
em termos de inovação tecnológica, mas 
deixado a desejar em sua contrapartida 
social. “Nós ainda formamos mão de obra, 
cuidamos das famílias e recuperamos as 
pessoas da mesma forma que fazíamos há 
20 anos. Isso também se reflete no modo 
como tratamos os deficientes físicos”, diz. 

Velini aponta a educação a distância ofe-
recida pelo NEaD como uma das principais 
inovações sociais surgidas nos últimos anos, 
pois democratiza o conhecimento produ-
zido na Universidade. Ele oferece cursos 
de graduação, pós-graduação e extensão 
pela internet. Em seu ambiente virtual de 
aprendizagem – a sala de aula virtual – o 
aluno tem acesso a videoaulas, apostilas, 
materiais didáticos e fóruns e chats para 
interagir com os outros alunos, professo-
res e monitores do curso. 

O núcleo foi criado em 2009 e de início 
oferecia conteúdo para cursos de formação 
de professores oferecidos pelos governos 
federal e estadual. Desde 2012, no entanto, 
o material de algumas disciplinas passou 
a ser disponibilizado em um espaço cha-
mado de Unesp Aberta (www.unesp.br/
unespaberta). Lá, podem ser acessados 
por qualquer pessoa mais de 70 cursos, 
incluindo conteúdos de geografia, peda-
gogia e química. “Por sermos financiados 
por recursos públicos, achamos impor-
tante deixar os cursos abertos para toda 
a população, diz Klaus Schlünzen Junior, 
professor do Departamento de Matemá-
tica da Unesp de Presidente Prudente e 
coordenador do NEaD. “Já temos mais de 

A área de tecnologia 
assistiva abrange todo o 
tipo de produto, recurso 
ou serviço voltado para 

favorecer a inclusão social e 
a funcionalidade das pessoas 

com deficiência física. Ela 
engloba desde cadeiras de 
rodas, próteses e bengalas 

até a língua de sinais

fevereiro de 2015 .:. unespciência



tecNoloGia de MoNtaR
o sistema para a motorização de cadeira de rodas pode ser desmontado. Quando for 
usá-lo, o cadeirante deve acoplar a parte dianteira no suporte instalado na cadeira 

diReção seGuRa
seguindo a legislação brasileira, a velocidade máxima do triciclo é de 20 quilômetros 
por hora. se fosse mais veloz, o cadeirante precisaria de uma carteira de habilitação

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83 mil pessoas cadastradas. Imagine quan-
to tempo a Universidade não demoraria 
para difundir esse conhecimento junto à 
sociedade pelas vias tradicionais.”

A inovação social promovida pelo NE-
aD chegou à área de tecnologia assistiva a 
partir de 2013. Foi quando o núcleo passou 
a ofertar cursos de pós-graduação em Edu-
cação Especial e Inclusiva, em convênio 
com o governo estadual, com objetivo de 
formar professores para atuar nas chama-
das salas de recursos, que oferecem ma-
teriais e profissionais especializados para 
atender alunos com deficiências físicas. 

Segundo Elisa Tomoe Schlünzen, co-
ordenadora acadêmica desses cursos, foi 
uma questão de coerência que eles fossem 
ofertados de forma acessível. “Se estáva-
mos tratando de educação inclusiva, nós 
tínhamos que possibilitar que um cursista 
com deficiência também fizesse o curso. 
Desde então, passamos a adotar a política 
de adaptar todo o nosso conteúdo para o 
formato acessível”, diz. 

No final do ano passado, o curso de Lei 
de Diretrizes e Bases da Unesp Aberta 
foi adaptado para esse formato. “Ele é o 
primeiro curso aberto on-line no mundo 
a ter todos os recursos de acessibilidade, 
e se tornou uma referência para outras 
universidades. E, com o tempo, espera-
mos transformar gradativamente os outros 
materiais de que dispomos”, diz Klaus 
Schlünzen Junior. 

a linguagem da inovação
Desse modo, quando o aluno se inscreve 
no curso, já pode definir em seu perfil 
qual recurso de acessibilidade vai usar. 
Conforme sua escolha, todo o ambiente 
virtual de aprendizagem muda, incluindo 
o material didático, os fóruns e os chats. 
As videoaulas podem ser apresentadas em 
três formatos: sem acessibilidade ou com 
audiodescrição e com libras e legenda. 

A reportagem de Unesp Ciência este-
ve no prédio do NEaD, em São Paulo, em 
uma quarta-feira de janeiro. Nos estúdios 
de gravação, a intérprete Laís dos Santos 
di Benedetto traduzia o curso de Língua 
Portuguesa da Unesp Aberta para a libras 
— a língua brasileira de sinais. Ela já havia 
assistido ao vídeo no dia anterior, em busca 

unespciência .:. fevereiro de 201522

especial



dos termos mais difíceis. Agora, em fren-
te à câmera, ela realizava a tradução em 
tempo real, enquanto escutava o áudio do 
curso. Depois, o vídeo será editado e sua 
imagem colocada ao lado dos professores.

Laís explica que a libras é uma língua 
própria, diferente do português. Age co-
mo uma espécie de língua materna dos 
indivíduos que nascem surdos, tornando-
-se sua principal forma de se comunicar, 
enquanto o português serve como uma 
segunda língua, acessível para aqueles 
que aprendem a ler e escrever. Por isso, 
apenas colocar legendas nos cursos não 
é suficiente. “É essencial que, nos víde-
os produzidos pelo NEaD, a intérprete 
de libras apareça no vídeo em tamanho 
grande. As legendas são importantes, mas 
terminam servindo principalmente para 
aqueles que perderam a audição depois 
de aprender a falar português”, diz Laís. 

Já para os cursistas cegos, os recursos 
de audiodescrição são imprescindíveis. É 
através deles que o cursista é informado de 
todas as imagens que aparecem nos mate-
riais usados no curso, incluindo tabelas e 
gráficos. Nos vídeos, tudo que aparece na 
tela é descrito minuciosamente por uma 
narradora. “As ferramentas utilizadas pelo 
NEaD deixaram o curso completamente 
acessível”, diz o cursista Daniel Ribas. “Eu 
posso dizer que nunca tive tanta acessibi-
lidade em minha vida.”

tecnologia acessível
As inovações em tecnologia assistiva na 
Unesp não estão restritas ao campo da 
educação. Em Guaratinguetá, o engenheiro 
Victor Orlando Gamarra, professor do De-
partamento de Mecânica, criou o Núcleo 
de Desenvolvimento de Equipamentos 
Assistivos e de Reabilitação (Necar). De 
seus estudos, já saiu – e chegou ao mer-
cado – um sistema para a motorização de 
cadeiras de rodas.

O equipamento foi desenvolvido por 
Julio Oliveto durante seu mestrado. Ele 
é composto por duas partes: um suporte 
universal, que deve ser instalado na ca-
deira de rodas, e o acessório motorizado 
dianteiro, composto por um guidão e uma 
roda com motor elétrico. O usuário pode 
instalar o suporte em qualquer cadeira de 

rodas. O acessório motorizado pode ser 
acoplado e desacoplado dele quando bem 
entender. “As cadeiras de rodas motoriza-
das no Brasil são muito pesadas e difíceis 
de transportar. Nós fizemos um acessório 
que pode ser acoplado na cadeira de rodas 
convencional, que todos os cadeirantes 
possuem”, diz Oliveto.

O acelerador fica no manete do guidão, 
como em uma motocicleta. A força do motor 
elétrico – movido a uma bateria recarre-
gável – é capaz de mover todo o equipa-
mento. Seguindo as normas do Conselho 
Nacional de Trânsito, o dispositivo atinge, 
no máximo, 20 quilômetros por hora e 
vem equipado com retrovisor, velocíme-
tro, buzina e iluminação. A tecnologia foi 
patenteada por meio da Auin e recebeu em 
2014 o prêmio Santander Universidades, 
na categoria empreendedorismo. 

Com os R$ 100 mil do prêmio, Oliveto 
montou uma empresa para comercializar 
o produto. Na verdade, é uma linha com 
quatro modelos: o Kids, o Light, o Standard 
e o Pró. “Cada um deles tem diferenças no 
motor. O Kids tem que ser mais fraco, por-
que as crianças não sabem o que é perigoso 
para elas. Já o Pró é um motor mais forte, 
para quem quer algo mais radical”, diz. 

Durante as etapas finais do desenvolvi-
mento do produto, os pesquisadores nota-
ram algo que lhes passara despercebido. 
Ao longo do trabalho, eles haviam dado 
mais atenção ao acessório motorizado do 
equipamento, mas descobriram que era 
justamente no suporte para a instalação 
em cadeira de rodas que poderia estar sua 
galinha de ovos de ouro. Isso porque nele 
poderiam ser encaixados uma série de ou-

tros dispositivos. “A nossa ideia passou a 
ser trabalhar com a cadeira de rodas como 
centro de muitos outros equipamentos. 
Com o suporte, o cliente pode comprar 
outros acessórios dianteiros e trocar quan-
do quiser. Damos, assim, maior liberdade 
ao cadeirante”, diz Oliveto. 

O novo modelo passou a ser chamado 
de Kit Livre. O protótipo do triciclo mo-
torizado atualmente fabricado passou a 
ser chamado Radical, e a equipe trabalha 
na criação de outros dois acessórios dian-
teiros: o Exercita e o Supera. O primei-
ro, que está sendo criado pelo estudante 
Marcos Tadeu Monteiro, é uma espécie 
de bicicleta ergométrica passiva, onde 
os pedais se movem com a força de um 
motor. O cadeirante coloca suas pernas ali 
e faz movimentos que podem melhorar a 
circulação nas pernas de paraplégicos ou 
ajudar na recuperação de acidentados. Já 
o Supera é uma espécie de esteira que se 
arrasta pelo chão. Quando acionado, ele 
pode empurrar a cadeira de rodas para 
trás, e fazê-la subir escadas. Por enquanto, 
apenas o Radical já saiu do papel. 

Em dezembro, a empresa de Oliveto 
havia acabado de efetuar as primeiras 
vendas do produto, por R$ 4.900. Para 
Victor Gamarra, um dos pontos mais im-
portantes de todo o desenvolvimento do 
projeto foi o fato de Oliveto ter decidido 
tirar a tecnologia do papel e montar sua 
empresa. “Geralmente o aluno conclui seu 
mestrado ou doutorado, recebe a titula-
ção e volta para o mercado de trabalho, 
abandonando seu projeto. Nós professores 
ficamos de mãos atadas”, diz. “A Univer-
sidade deveria trabalhar mais esse lado 
do empreendedorismo. Gostaria que meu 
núcleo se tornasse a semente de muitas 
novas empresas de tecnologia assistiva.” 

 
triciclo suíço

A Faculdade de Engenharia de Ilha Sol-
teira se tornou outro polo de desenvolvi-
mento de tecnologia assistiva na Unesp. 
Esse é um dos principais objetivos das 
pesquisas de Antonio de Pádua Lima Fi-
lho, do Departamento de Engenharia Me-
cânica. “Eu tive a oportunidade de fazer 
um doutorado na Inglaterra, pago com o 
imposto dos brasileiros. Quando voltei, 

O sistema para a 
motorização de cadeiras 

de rodas desenvolvido em 
Guaratinguetá deu início a 
uma empresa e é vendido 
por R$ 4.900. Já o triciclo 

elétrico criado em Ilha 
Solteira terá seu projeto 

divulgado na internet, para 
que outros possam copiá-lo

fevereiro de 2015 .:. unespciência



exeRcitaNdo coM as Mãos
o cadeirante move o triciclo manual com a força de seus braços. o objetivo é que 
ele, além de ter maior liberdade, ganhe massa muscular enquanto se movimenta

a foRça do MotoR 
Já o triciclo elétrico é voltado àqueles 
que não podem fazer exercícios físicos

resolvi retribuir, e desde então incentivo o 
desenvolvimento desse tipo de tecnologia 
em minhas aulas”, diz Pádua.

Foi durante uma disciplina de gradua-
ção que um aluno desenvolveu um triciclo 
manual, para ser pilotado por deficientes 
físicos. Para movê-lo, basta usar as mãos 
para girar um pedal localizado no guidão. 
O freio funciona no contrapedal: quando 
o usuário faz força no sentido oposto, o 
veículo para. A ideia é que o deficiente se 
exercite enquanto se move pela cidade, 
mas de forma menos cansativa do que 
nas cadeiras de rodas comuns. “As cadei-
ras de rodas não possuem um bom ren-
dimento energético, pois necessitam de 
muitos impulsos para terem movimento. 
Já no triciclo, o cadeirante pedala continu-
amente, cansando menos e tendo maior 
agilidade”, diz Pádua. 

Os triciclos são montados a partir de 
quadros de bicicletas apreendidas pela 
polícia da cidade, que seriam enviadas 
para reciclagem. Após concluir o projeto, 
o pesquisador disponibilizou um vídeo 
com testes do veículo na internet. Cho-
veram pedidos do equipamento. Pádua 
já enviou, de graça, mais de uma dezena 
de triciclos para diferentes partes do país, 

incluindo Campina Grande, na Paraíba, e 
Rubim, em Minas Gerais. 

Um desses equipamentos foi enviado 
para um cadeirante da cidade de Mirante 
do Paranapanema, em São Paulo. Algum 
tempo depois, sua família voltou a entrar 
em contato com o professor, pedindo ajuda. 
“Ele havia desenvolvido um problema no 
coração e não podia mais usar o triciclo 
manual. Eles perguntaram se eu possuía 
um triciclo motorizado. Eu, que nunca 
tinha pensado nisso, resolvi desenvolver 
um”, diz o engenheiro. 

Assim, ele adaptou no equipamento um 
motor elétrico sem escova, do tipo usa-

do em bicicletas elétricas. O novo triciclo 
combina os sistemas manual e motoriza-
do. Como em um grande canivete suíço, o 
usuário pode desalojar da parte dianteira 
do veículo o pedal manual ou o manete 
que controla o motor. “Já existem triciclos 
manuais e triciclos motorizados, mas não 
conheço nenhum que combine as duas 
tecnologias”, diz. O pesquisador pretende 
patentear a tecnologia, mas não pensa em 
comercializar o produto. Prefere dispo-
nibilizar o projeto na internet, para que 
pessoas de todo o Brasil possam copiá-lo. 

Em seu laboratório, também foram de-
senvolvidos outros produtos de tecnologia 
assistiva. Entre eles estão colheres adap-
tadas e mesas especiais, que facilitam o 
seu uso por pessoas em cadeiras de rodas. 
Um orientando seu, Aurasil Garcia Junior, 
desenvolveu um elevador corporal para 
ser usado por deficientes físicos. Ele é um 
dispositivo capaz de levantar e manter 
de pé uma pessoa sem movimentos nos 
membros inferiores. O aparelho foi criado 
para sustentar voluntários que fossem uti-
lizar um esqui ergométrico estudado por 
Aurasil em seu mestrado, mas pode ser 
usado para realizar uma série de outros 
exercícios físicos. “Quando não estamos 

Cada estrela no céu possui 
um brilho diferente, 
relacionado ao seu tamanho 
e distância da Terra. No 
planetário para pessoas 
com deficiência visual, as 
bolinhas que representam 
as estrelas também 
têm tamanho próprio, 
simulando sua magnitude

unespciência .:. fevereiro de 201524

especial



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Novos diagnósticos e medicamentos 
buscam preencher a lacuna deixada pela 
indústria farmacêutica no combate às 
chamadas doenças negligenciadas, que já 
afetam até países do Primeiro Mundo

Remédio contra
o descaso

TEXTO andré Julião

P oucos cientistas podem se jactar 
de haverem feito uma desco-
berta capaz de mudar decisiva-

mente, e para melhor, a vida de milhões 
de pessoas. O químico britânico Simon 
Campbell é um deles. Foi graças à sua 
atuação como líder de pesquisas numa 
grande empresa farmacêutica que surgiu 
o viagra, dando início a toda uma nova 
geração de medicamentos contra a im-
potência. Além do viagra, ele contribuiu 
para outras 120 publicações e patentes, 
e chegou a presidir a Sociedade Real de 
Química. Tamanha contribuição lhe valeu 
até o título de “Sir”, outorgado a ele pela 
rainha da Inglaterra em janeiro passado. 

Pois Campbell está usando sua experi-
ência de quase três décadas na indústria 
de medicamentos para atacar um novo 
alvo: as chamadas doenças negligencia-
das. Entre os objetivos do britânico está a 
criação de tratamentos para malária que 
custem até um dólar. “Sintetizar molécu-

las que sigam esse critério vai demandar 
um grau excepcional de inovação”, diz o 
químico, que morou no Brasil e esteve em 
novembro em São Paulo num workshop 
sobre o assunto organizado pela Fapesp.

Segundo a Organização Mundial de 
Saúde (OMS), as doenças tropicais ne-
gligenciadas são um grupo de 17 males 
que grassam, principalmente, em países 
pobres, onde as condições de moradia e 
saneamento básico são ruins. A indústria 
farmacêutica investe pouco no desenvol-
vimento de novos tratamentos para elas, 
devido à baixa expectativa de lucro na 
comercialização. Quem sofre de problemas 
como doença de Chagas, leishmaniose, 
malária ou dengue tem à sua disposição 
poucos medicamentos (isso quando há), 
sendo que alguns exercem pouco efeito 
sobre a doença e apresentam grande chan-
ce de causar efeitos colaterais.

Desde o começo dos anos 2000, no en-
tanto, novidades têm surgido na área. A 

unespciência .:. fevereiro de 201526

especial



combate à leishmaniose
na Índia, menino de 5 anos e 

seu pai passam por entrevista 
antes de retirada de amostras 

de sangue. País é um dos 
mais afetados pelas doenças 

negligenciadas

fevereiro de 2015 .:. unespciência



Pesquisadores encontraram proteína que pode detectar a leishmaniose com 

mais precisão do que os testes atuais em humanos e cães

Do comPUtaDoR ao DiaGnÓstico

1  maPeamento
no computador, são 
selecionados genes que 
codificam proteínas que só 
existem na leishmania, parasito 
causador da doença

2  mUltiPlicaÇÃo
Fragmento de Dna que codifica a 
proteína selecionada é separado; 
sequência é clonada e introduzida 

em bactérias, que passam a produzir 
grande quantidade da proteína

3  PURiFicaÇÃo
a proteína é purificada pela 
técnica de cromatografia 
com níquel, “colando” nela 
uma outra proteína que se 
une a um tubo com o metal, 
separando assim a proteína 
de interesse das outras

5  PRoDUto Final
com a proteína encontrada, é 
possível criar testes portáteis, 
que podem indicar em 15 minutos 
a presença do parasito em 
amostras de sangue de pessoas e 
de cães, ou mesmo biossensores, 
que são ainda mais precisos

4  hoRa Da VeRDaDe
a proteína com potencial para ser 

usada é posta em contato com 
soro de animais contaminados 

e saudáveis. Quando se liga aos 
anticorpos do soro contaminado, 
pode ser usada em diagnósticos

Fontes: Márcia Graminha e Mayara Del Cistia

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na

aparição de casos de Chagas nos EUA, 
na Europa, na Austrália e no Japão, por 
exemplo, chamou a atenção dos órgãos 
de saúde. Além disso, uma maior pres-
são internacional está fazendo com que 
governos, indústria e universidades di-
recionem esforços para combater essas 
doenças. A OMS estima que as doenças 
tropicais negligenciadas afetem 1 bilhão 
de pessoas e constituam uma importante 
causa de mortalidade. Ainda segundo o 
órgão da ONU, essas doenças represen-
tam 10,5% da carga global de doenças.

As leishmanioses, na forma cutânea e 
visceral, por exemplo, contam com 1,3 
milhão de novos casos anualmente, dos 
quais entre 20 mil e 30 mil acabam em 
morte. O parasito é transmitido pelo mos-
quito-palha, que pode transmitir a doença 
de animais como o cachorro para o ho-
mem e vice-versa. Além da produção de 
medicamentos capazes de combater ou 
amenizar os efeitos da doença, existe o 
problema da confiabilidade dos métodos 
diagnósticos existentes. Os testes dispo-
níveis não garantem diagnósticos pre-
cisos e é necessário desenvolver outros 
mais acurados para a identificação da 
doença. Por isso, proteínas que possam 
ser utilizadas para a detecção acurada 
da presença do parasito no organismo 
de cachorros são o alvo da pesquisadora 
Márcia Graminha, professora da Faculda-
de de Ciências Farmacêuticas da Unesp 
em Araraquara. 

Márcia explica que os testes diagnós-
ticos atuais têm muitas chances de dar 
o chamado falso-positivo, acusando a 
doença mesmo em animais saudáveis. 
“Isso acontece porque os testes são base-
ados em proteínas que existem também 
em outros parasitos”, explica. Uma das 
doenças que podem ocasionar um falso 
positivo é a babesiose, que demanda um 
tratamento diferente daquele empregado 
nos casos das leishmanioses. Aliás, no 
Brasil, os animais infectados com leish-
mania nem chegam a ser tratados, sendo 
obrigatoriamente sacrificados. 

Para chegar à atual fase do projeto, 
Márcia começou o trabalho na frente do 
computador, em 2007. A leishmania, pa-
rasito que transmite a doença, teve seu 

unespciência .:. fevereiro de 201528

especial



a esPeRanÇa QUe Vem Do Gelo
cientistas ligados ao Programa antártico brasileiro buscam nas ilhas shetland do 
sul algas que tenham substâncias com ação contra leishmaniose e outros males

Do ViaGRa ao combate à malÁRia
campbell aplica experiência na indústria 
agora contra as doenças negligenciadas

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A OMS quer erradicar 
as 17 doenças tropicais 

classificadas como 
negligenciadas até 

2020. Para cumprir o 
prazo, pesquisadores 

esquadrinham os males, 
atentos a novas estratégias 

para desenvolver 
medicamentos eficazes

DNA completamente sequenciado por um 
projeto internacional concluído em 2005. 
Disponível em bancos de dados gratuitos, 
a sequência permite que pesquisadores 
do mundo inteiro procurem, por meio de 
programas de computador, combinações 
genéticas que possam ser úteis em trata-
mentos e diagnósticos. 

“Com os softwares de bioinformática 
podemos fazer várias ‘perguntas’ à sequên- 
cia gênica”, explica Márcia. Em especial, 
a pesquisadora queria identificar proteí-
nas existentes na leishmania que não são 
encontradas em outros micro-organismos, 
como o causador da babesiose. Depois 
de comparar o DNA da leishmania com 
o de vários outros parasitos, ela identi-
ficou certas proteínas específicas com 
potencial para serem aproveitadas em 
testes diagnósticos. Essa primeira parte 
do projeto permitiu que ela solicitasse 
junto à Fapesp recursos para a fase de 
bancada da pesquisa.

Na fase atual do projeto, juntamente 
com a mestranda Mayara Del Cistia e a 
ex-orientanda e recém-doutora Camila Ti-
ta Nogueira, a equipe está testando essas 
proteínas isoladas em cães que tiveram 
contato com o agente causador da doen-
ça e em cães sadios (grupo de controle), a 
fim de verificar a eficácia do diagnóstico. 
As amostras biológicas utilizadas nesse 

estudo são fornecidas pela Faculdade 
de Ciências Agrárias e Veterinárias da 
Unesp em Jaboticabal e pela Faculdade 
de Medicina Veterinária e Zootecnia da 
Unesp em Botucatu. 

“O reconhecimento da proteína pelos 
anticorpos do cachorro só é possível por-
que tais anticorpos foram produzidos 
em um contato anterior com o parasito”, 
diz Mayara (veja infográfico na página 
anterior). “Quando tivermos resultados 
mais refinados, poderemos criar uma 
fita com essas proteínas que, ao contato 
com uma gota de sangue, vão dar posi-
tivo ou negativo para as leishmanioses.” 
Esta tecnologia, simples e barata, pode 
ser usada em campanhas realizadas em 
locais isolados dos grandes centros, fa-

cilitando o diagnóstico e permitindo um 
controle adequado da doença.

Uma das proteínas já teve seu pedido 
de patente aceito pelo Instituto Nacional 
da Propriedade Industrial (INPI). Este 
processo, que a pesquisadora julga fun-
damental para a proteção da descoberta, 
foi assessorado pela Agência Unesp de 
Inovação (Auin), cuja ação foi essencial 
para mostrar as vantagens e desvanta-
gens da patente. “Demorou um tempo 
até a gente compreender que há algumas 
diferenças entre esse tipo de pesquisa e a 
que não visa a patente”, conta. “As defesas 
de dissertação e tese dos meus alunos, 
por exemplo, foram todas fechadas. Nem 
pai e mãe puderam assistir. Também não 
pudemos publicar artigos científicos ou 
participar de congressos da área enquan-
to o pedido de patente não tivesse sido 
oficializado”, conta.

Frente global
A pesquisa realizada pelo grupo da Unesp 
soma-se a um esforço global para con-
trolar e eliminar as doenças tropicais 
negligenciadas até 2020, meta estipula-
da pela OMS em 2012. Duas das frentes 
mais ativas nesse sentido são a DNDi, 
sigla em inglês para Iniciativa Drogas 
para Doenças Negligenciadas, que tem 
entre os membros-fundadores o Instituto 

fevereiro de 2015 .:. unespciência



o atlas Dos esQUeciDos
a maior parte dos casos de doenças negligenciadas ainda ocorre em países 

tropicais e em bolsões de pobreza. Veja o caso de quatro das principais

Oswaldo Cruz, e a MMV (Busca por Medi-
camentos para a Malária, numa tradução 
livre). Ambas são organizações sem fins 
lucrativos com braços no mundo todo e 
que unem esforços de Ongs, governos, 
institutos de pesquisa e indústria. 

“Quando se trata de criar novos medi-
camentos e diagnósticos para doenças ne-
gligenciadas, inovação é essencial, pois é 
preciso identificar novos alvos biológicos 
e testar centenas de moléculas a fim de 
identificar uma nova droga em potencial”, 
diz Simon Campbell, que é membro da 
MMV e da DNDi. 

Iniciativas como DNDi e MMV são es-
senciais para unir esforços no combate a 
essas doenças. Para Lucio Freitas-Junior, 
do Laboratório Nacional de Biociências 
(LNBio), os principais obstáculos vão des-
de o pouco interesse da indústria até o 
relativamente baixo investimento em 
pesquisa aplicada à descoberta de fár-
macos. “Outros fatores que contribuem 
são a falta de integração e a redundância 
de atividades entre diferentes grupos en-
volvidos com pesquisas na área”, explica 
o pesquisador, cujo laboratório faz parte 
do Centro Nacional de Pesquisa em Ener-
gia e Materiais (CNPEM), em Campinas. 
Além disso, conta o fato de as doenças 
ainda serem pouco entendidas, “e por isso 
não sabemos ao certo quais propriedades 
um bom fármaco deve ter de forma a le-
var à cura”, diz o biólogo, que até 2013 
trabalhou no Instituto Pasteur na Coreia 
do Sul na busca por novos fármacos por 
meio de ferramentas de bioinformática.

Campbell acredita que o Brasil tem 
grande potencial para a descoberta de 
novos diagnósticos e medicamentos. “Há 
profissionais com considerável experiên-
cia no país, grandes investimentos para o 
estudo da biologia dessas enfermidades, 
financiamento da Fapesp e do CNPq, além 
da colaboração com organizações como 
MMV e DNDi”, analisa. Muitas barreiras 
estão sendo ultrapassadas. O argumento 
de que esse tipo de medicamento não é 
rentável para a indústria, por exemplo, 
vem sendo questionado por uma série de 
estudos assinados pela equipe do america-
no Bruce Y. Lee, da Johns Hopkins Bloom-
berg School of Public Health, nos EUA.

Ao usar simulações computacionais 
Fonte: oms

<1.000
1.000 - 99.999
100.000 - 999.999
> = 1.000.000

sem o vetor de tranmisssão
sem casos estimados oficialmente

> 1.000
500 - 999
100 - 499
< 100
0

sem casos reportados
sem dados oficiais

unespciência .:. fevereiro de 201530

especial

DoenÇa De chaGas
Distribuição de casos no período de 2006 a 2009

leishmaniose VisceRal
número de novos casos reportados no ano de 2012



o atlas Dos esQUeciDos que levam em conta desde os custos fi-
nanceiros de se criar os medicamentos 
até os de hospitalização dos enfermos, 
Lee já mostrou a viabilidade de um me-
dicamento para leishmaniose cutânea e 
de vacinas contra a doença de Chagas e 
a dengue. Os laboratórios estão de olho. 
“A maioria das empresas farmacêuticas 
vão focar em doenças em que há retor-
no comercial, mas laboratórios como a 
GSK e a Novartis já possuem centros pa-
ra doenças negligenciadas na Espanha 
e em Cingapura”, diz Campbell. “Muitas 
ainda colaboram com a MMV e a DNDi 
e oferecem suporte em pesquisas, além 
de ajudar a treinar jovens descobridores 
de medicamentos.”

O treinamento de mão de obra especia-
lizada é um dos frutos que já estão sendo 
colhidos. Além de biólogos e farmacêuti-
cos, outras áreas começam a ser envol-
vidas nas pesquisas. Márcia, da Unesp, 
está prestes a começar uma nova fase do 
projeto junto com um químico especia-
lizado em físico-química. A ideia é usar 
as moléculas com potencial para o teste 
rápido e de baixo custo da leishmaniose 
num biossensor. Já usados no diagnóstico 
de outras doenças e mesmo na detecção 
de poluentes, os biossensores, apesar de 
mais caros, podem trazer resultados ainda 
mais precisos. “A ideia é que o teste seja 
usado em campo, em locais distantes, e 
em uma eventual dúvida a amostra seria 
submetida ao biossensor”, explica Márcia.

Em janeiro, ela foi longe em sua busca. 
Coordenou, juntamente com a pesquisa-
dora Aline Paternostro Martins, pós-dou-
toranda do Instituto de Química da USP, 
um grupo de pesquisadores a bordo do 
navio Almirante Maximiano para coletar 
e identificar algas das Ilhas Shetland do 
Sul, na península Antártica, como parte 
de um projeto coordenado pelo bioquí-
mico Pio Colepicolo, também do IQ-USP, 
junto ao Programa Antártico Brasileiro. 
A ideia é verificar o potencial de macro-
algas da região para a produção de novos 
medicamentos. Até o momento, o grupo 
já identificou um composto químico com 
atividade leishmanicida extraído de uma 
espécie de alga antártica. Quem sabe não 
virá do gelo o tratamento para as doen-
ças tropicais (até hoje) negligenciadas. 

Fonte: oms

Países endêmicos (sem dados oficiais)
Países não endêmicos

> 1.000
100 - 1.000
< 100
0

fevereiro de 2015 .:. unespciência 31

DenGUe
Distribuição das áreas de risco de transmissão (2008)

DoenÇa Do sono
casos em 2013 dos dois parasitos transmissores



uM céu eM MiNiatuRa
em cada um dos domos do planetário para cegos, foram empregadas bolinhas para 
representar as várias estrelas, e linhas em alto relevo para as constelações

tateaNdo a Noite
usando suas mãos, estudantes cegos 
podem “sentir” o brilho de cada estrela

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céu de cada hemisfério. “Quando a gente 
olha para o céu, cada estrela tem um bri-
lho. Por isso, usei bolinhas de tamanhos 
diferentes. Ao passar a mão ali, a pessoa 
vai poder saber quais são as estrelas mais 
brilhantes do céu”, diz o pesquisador. 

Já o desenho das constelações costuma 
ser representado por linhas ligando as es-
trelas que as formam. No novo planetário, 
essas linhas são representadas em alto re-
levo. São cerca de 70 constelações, com 
mais de 500 estrelas. Ao lado de cada uma 
delas, está anotado seu nome, em braile. 

Carvalho já testou o planetário, e diz que 
os resultados têm sido surpreendentes. 
“As reações são fantásticas. Surgem um 
monte de perguntas: O céu tem todas essas 
estrelas? Elas estão muito longe? Brilham 
muito? Nós vamos ensinando astronomia 
enquanto damos as respostas”, diz. 

Ele também começou a desenvolver 
modelos táteis do Sistema Solar, para que 
os estudantes com deficiência visual pos-
sam ter ideia do tamanho e da proporção 
dos planetas. “Eles colocam a mão no Sol, 
uma bola enorme de um metro, e depois 
sentem a Terra, pequenininha. Ficam des-
lumbrados”, diz Carvalho. “Além de estudar 
astronomia na teoria, eles também podem 

aprender na prática. Isso abre sua pers-
pectiva. Porque um deficiente visual não 
pode ser professor de astronomia? Porque 
não pode ser um astrônomo?”, indaga.

O que todos esses projetos têm real-
mente de inovador é o fato de construírem 
uma cultura da inclusão dentro do ensino 
superior. Durante muito tempo, os alunos 
com deficiência física foram ignorados 
pelas escolas e universidades brasileiras. 
Em 2008, no entanto, a Política Nacional 
de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva assegurou o acesso dos 
alunos com deficiência ao ensino regular. 
Desde 2011, a matrícula desses alunos no 
ensino comum aumentou em 600%. Daqui 
a alguns anos, eles estarão chegando na 
Universidade, e ela deve estar preparada.

Além disso, pequenas iniciativas de ino-
vação social, como um planetário para 
deficientes visuais, podem criar um ciclo 
virtuoso e ter grande impacto na sociedade. 
Daniel Ribas diz, por exemplo, que assim 
que concluir seu curso no NEaD, pretende 
dar aulas nas salas de recursos: “Acho que 
posso ajudar muitos deficientes visuais, 
que, assim como eu, passam por dificul-
dades no aprendizado. Quero contribuir 
com aqueles que estão começando”. 

realizando nossos testes, fornecemos o 
equipamento para que seja usado pela 
APAE de Ilha Solteira”, diz. 

sentir estrelas
Na mesma unidade da Unesp, mas no De-
partamento de Física e Química, o profes-
sor Claudio Luiz Carvalho concebeu um 
inovador planetário para pessoas com 
deficiência visual. Sua área de pesquisas 
é a preparação e síntese de filmes super-
condutores, mas, desde a década de 90, 
ele realiza projetos de extensão na área 
de astronomia. “O departamento tinha 
um telescópio encostado e acabei criando 
um observatório. Muita gente da cidade 
começou a nos procurar. Mas acabei per-
cebendo que só ajudava aqueles capazes 
de enxergar”, diz Carvalho.

Um planetário normal é um domo que 
imita a abóbada celeste, onde são proje-
tadas luzes que representam as estrelas. 
O planetário desenvolvido por Carvalho 
parte do mesmo princípio, mas recorre 
a um sentido muito usado pelas pessoas 
com deficiência visual: o tato. Ele criou 
dois domos pequenos, de um metro de 
diâmetro, nos quais colocou pequenas bo-
linhas representando as estrelas vistas no 

fevereiro de 2015 .:. unespciência 25



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unespciência .:. fevereiro de 201532

especial



Glauco Arbix,o presidente da Finep, 
apresenta o Programa Nacional de 
Plataformas do Conhecimento, a 
mais ambiciosa iniciativa de fomento 
à inovação que o país já viu  

A hora da 
Diversificação

E m 2014, a principal iniciativa 
na área de apoio à inovação foi 
o Programa Nacional de Plata-

formas do Conhecimento (PNPC). Lançado 
pela presidente Dilma em junho, através 
da assinatura de um decreto, o PNPC pre-
vê nos próximos dez anos investimentos 
de até R$ 20 bilhões através da criação de 
20 plataformas, cada uma contemplan-
do uma área diferente. Nesta entrevista 
a Unesp Ciência, o presidente da Finep, 
Glauco Arbix, detalha os ambiciosos obje-
tivos do programa, e responde aos críticos 
que objetaram contra a possível contrata-
ção de gestores estrangeiros de C&T para 
participarem da iniciativa. “Nós nunca 
fizemos algo nesta escala. Reconhecer 
isso não é demérito”, argumenta. 

Unesp CiênCia  De que forma o Programa 
Nacional de Plataformas do Conhecimento 
se relaciona com as demais iniciativas 

oficiais de fomento à inovação que já 
estão em andamento? 
Glauco Arbix A ideia é colocar em con-
junto empresas, universidades e centros 
de pesquisa para desenvolver produtos e 
processos, indo desde a pesquisa básica 
até o produto que chega ao mercado. O 
PNPC possui duas lógicas que são distin-
tas da tradição da gente. A primeira diz 
respeito às escalas, tanto temporal quanto 
de recursos. Até hoje, no Brasil, nenhum 
programa chegou nem perto da casa do 
bilhão de reais. Então, é um desafio mui-
to grande. Para termos êxito, precisamos 
aprender a gerir programas deste porte. 

A segunda lógica nova é que as platafor-
mas estão voltadas para atender deman-
das de interesse público. Numa política 
de balcão, o pesquisador ou as empresas 
demandam do Estado recursos para de-
senvolver pesquisas do seu interesse. No 
PNPC, a lógica é a da encomenda: o Estado 

entrevista a Pablo Nogueira

fevereiro de 2015 .:. unespciência



mero grande de medicamentos de alta 
complexidade [para serem produzidos]. 
Depois, abrimos um edital público, e foi 
assim que aprendemos a lidar com esta 
nova lógica das plataformas. Esses editais 
estavam abertos para quem quisesse. Po-
diam ser laboratórios brasileiros, estran-
geiros, consorciados, públicos, privados... 
e se eles entregarem no prazo, no preço e 
na qualidade fixados no edital, o SUS vai 
adquiri-los, investindo até R$ 8 bilhões por 
ano. Este programa já está dando resul-
tados. Vários laboratórios já entregaram 
medicamentos dentro deste programa. E 
estamos ampliando a gama de produtos 
solicitados. Não tivemos a necessidade de 
usar a Lei de Inovação neste caso. 

Então está sendo exigida uma nova 
postura. Se você olhar, o programa de 
inovação mais avançado que tivemos até 
hoje não veio do MIDIC nem do MCTI, 
veio do Ministério da Saúde. Temos hoje 
um ambiente de inovação já estabeleci-
do. Mas temos que ampliar, diversificar. 

UC  Quando o senhor apresentou o PNPC 
à Sociedade Brasileira para o Progres-
so da Ciência, em julho passado, sua 
afirmação de que seria necessário tra-
zer quadros de fora do país para gerir 
o programa gerou bastante polêmica. 
Como o senhor responde aos críticos?
GlaUCo A ciência é universal. Esta his-
tória de que só se pode trabalhar com 
brasileiros, para mim não cola. Temos 
que dar conta das tarefas. E não há, hoje, 
nenhuma área em que a ciência brasileira 
possa prescindir do conhecimento inter-
nacional para se aproximar da fronteira 
da pesquisa. Estamos atrasados com re-
lação ao que se faz no resto do mundo, 
seja nas universidades, seja nas empresas. 
E nas empresas é pior, basta ver a crise 
na nossa indústria. Então, se abrimos a 
possibilidade de trazer pesquisadores e 
gestores de fora, é por reconhecer nos-
sas limitações. Não há demérito nisso, 
demérito é não reconhecer. 

Quando disse que não temos nenhuma 
tradição em organizar projetos na escala 
de R$ 1 bilhão é porque nossos cientistas 
estão acostumados a trabalhar com pro-
jetos de R$ 50 mil, R$ 100 mil... Aquele 

Brasileiro define algo que tenha impacto 
na vida das pessoas e na ciências. É uma 
demanda muito concreta; uma vacina, uma 
melhoria de semente, um sistema de mo-
nitoramento... Nós definimos três grandes 
áreas de referência para as plataformas, 
que servem como grandes guarda-chuvas: 
energia, alimentação e saúde. 

Já temos em curso seis plataformas que 
estão sendo formatadas por comitês téc-
nicos para que a gente tenha a deman-
da bem definida e possa apresentá-la à 
presidente da República. A presidente vai 
avaliar a disponibilidade de recursos e 
a oportunidade de lançar as demandas. 
É como se fosse mesmo uma encomen-
da. Aliás, isso é algo previsto pela Lei de 
Inovação. Vamos utilizar o artigo da Lei 
de Inovação que prevê encomendas de 
grande porte a serem feitas à comunidade 
científica e empresarial. Esse artigo nunca 
foi usado, apesar de a lei já ter dez anos. 

UC  Por que adotar esta lógica da en-
comenda?
Glauco Os outros programas vão conti-
nuar. O PNPC é um “algo a mais”, para 
diversificar o sistema nacional de ino-
vação. Diversificação é a palavra-chave. 
Diversificar significa construir novos ins-
trumentos, novas instituições, que sejam 
mais ágeis e com finalidades distintas. 
Isso para dar conta de uma gama enorme 
de demanda que existe mas é atendida 
de uma maneira muito padronizada. Se 
não diversificarmos as fontes de finan-
ciamento, vamos marcar passo. 

UC  Por quê? 
Glauco Hoje, quando discute financiamento 
para CT&I, a maior parte das pessoas olha 
para o Ministério de Ciência, Tecnologia 
e Inovação (MCTI). Mas ele responde por 
menos de 50% do financiamento para a 
área no país. Outros personagens entraram 
em cena nos últimos 10, 12 anos. O Minis-
tério da Saúde entrou em cena de maneira 
muito forte, o Ministério da Educação, o 
da Agricultura e o da Defesa ampliaram 
suas participações. O Ministério do Desen-
volvimento, Indústria e Comércio Exterior 
(MDIC) entrou fortemente via BNDES. Antes, 
eles faziam um pouquinho de inovação, 

mas era algo marginal. Hoje esses atores 
estão com um peso muito grande. 

O principal programa de inovação no 
Brasil hoje é o Inova Empresa. Ele foi 
lançado pela presidente em 2013 com 
dotação orçamentária de R$ 32 bilhões. 
E nós tivemos uma demanda agregada de 
mais de R$ 98 bilhões. Dentro do Inova 
Empresa lançamos 12 programas para 
áreas específicas, como energia, eletri-
cidade, sustentabilidade, defesa, saúde 
etc. No caso da saúde criamos dois pro-
gramas, um para equipamentos e outro 
para fármacos. O Inova Fármacos, que 
criamos junto com o Ministério da Saúde, 
é o programa mais avançado, em termos 
de articulação, de eficiência e de recursos 
desde a criação da Embraer. 

UC  Em que sentido?
GlaUCo O objetivo é construir uma au-
têntica indústria farmacêutica brasileira. 
Temos uma indústria farmacêutica muito 
focada nos genéricos. E estas empresas 
estão percebendo que precisam investir 
em P&D para que possam competir tanto 
localmente quanto internacionalmente. 
A distância é muito grande em relação 
às principais empresas lá de fora, mas 
estamos dando passos acelerados nessa 
direção. Hoje as empresas brasileiras já 
investem 6,5%, 7% em P&D. Há alguns 
anos, elas investiam apenas 1,5%. Já as 
grandes investem 25%. 

Isso está sendo feito com muito rigor, 
muita transparência, para incentivar es-
sas empresas a entrar em áreas em que 
elas não têm tradição. Nós selecionamos, 
junto com o Ministério da Saúde, um nú-

Arbix defende a participação 
de estrangeiros tanto 
na pesquisa quanto 
na administração do 
programa. Brasileiros 
não têm experiência na 
gestão de colaborações 
que envolvem milhares de 
cientistas, e cujo orçamento 
chega a bilhões de reais

unespciência .:. fevereiro de 201534

especial



FábricA DE submAriNos
Presidente Dilma visita a fábrica, que está em processo de construção em itaguaí, no rio de Janeiro, e parcialmente 
pronta. o ministério da Defesa tornou-se um dos principais investidores em inovação tecnológica na última década

que talvez seja o nosso maior projeto, o do 
Síncroton, não chegou a R$ 700 milhões. 
Então estamos falando de uma escala 
completamente distinta de tudo que já 
fizemos. Será preciso articular 2 mil, 3 
mil pesquisadores, que é o que marca as 
experiências mais avançadas do mundo 
hoje, feitas por coreanos, americanos, in-
gleses, franceses... Nestas experiências 
é preciso articular o conhecimento de 
áreas distintas. É vital fazer isso, e acho 
bravata alguém dizer que pode conseguir 
fazer sem este tipo de expertise.

Uma das plataformas mais avançadas 
que temos hoje é a da Aeronáutica. Ela 
está ligada ao Instituto Tecnológico de 
Aeronáutica (ITA), que é uma das me-
lhores instituições de ensino superior 
que temos. Pergunte ao reitor do ITA, ou 
aos diretores da Embraer, se nós conse-
guiremos dar este salto sozinhos. Não 
conseguiremos! É preciso que a gente 
aprofunde de maneira muito intensa es-
te intercâmbio internacional. A interna-
cionalização da universidade é um fator 

chave neste debate. Temos que quebrar 
todos os muros que rodeiam a produção 
do conhecimento. Isto não é algo fácil; há 
hábitos arraigados, há arrogância muitas 
vezes. Mas com arrogância e velhos há-
bitos não se constrói nada. Precisamos 
atrair e agregar conhecimento. Com isto, 
acho que o Brasil tem todas as condições 
para dar o salto. 

UC  Há quem diga que o Brasil só dará 
este salto se investir maciçamente em 
educação, em especial de nível funda-
mental e médio, de forma que a geração 
seguinte seja capaz de pensar criativa-
mente e gerar pesquisas inovadoras. Seria 
a busca de repetir, deliberadamente, o 
que aconteceu nos tigres asiáticos como 
Coreia e Taiwan. Como você vê este tipo 
de argumentação?
GlaUCo Concordo que temos que fazer co-
mo os tigres asiáticos, só não concordo é 
que eles tenham feito isso que você falou. 
A Coreia deu um salto muito antes que o 
investimento educacional apresentasse 

resultado. Este modelo de fazer antes para 
colher depois é uma visão muito enviesa-
da do que houve por lá. O que aconteceu 
por lá, e que podemos aproveitar, é que 
a Coreia teve foco, definiu prioridades e 
soube alocar bem seus recursos que, as-
sim como os nossos, eram escassos. Ela 
pegou a onda da área de comunicações 
de segunda, terceira e quarta gerações, 
investiu em microeletrônica. Ela estava 
atrás do Brasil em praticamente todos os 
indicadores sociais e econômicos. E deu o 
salto porque soube priorizar, hierarquizar 
e valorizar os recursos que ela tinha. E 
nós temos uma imensa dificuldade de ter 
foco e priorizar. Temos uma comunidade 
[acadêmica] gigantesca. Aparentemente, 
quando você dá R$ 2 para alguém, já tem 
outra pessoa querendo R$ 2 igualzinho, 
outra pede R$ 3... E priorizar significa 
que aqueles que não foram priorizados 
vão ficar nervosos por um período. Gover-
nar é isso: selecionar prioridades. E nem 
sempre nossos governantes conseguem 
fazer isso com sabedoria. 

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fevereiro de 2015 .:. unespciência 35



Pesquisadores da Faculdade de Ciências 
Farmacêuticas de Araraquara desenvolvem 
medicamentos inovadores empregando  
nanotecnologia enquanto autoridades de 
saúde do mundo debatem regulamentação

A nanomedicina
está chegando

texto Reinaldo José Lopes

unespciência .:. fevereiro de 201536

especial



N a imaginação de futurologistas, 
de autores de ficção científica 
e de parte do público, a nano-

tecnologia frequentemente é pintada de 
modo bipolar. Às vezes, esse ramo da ci-
ência, que tem permitido a manipulação 
de estruturas na escala de bilionésimos de 
metro (ou nanômetros) aparece como uma 
esperança de consertar o organismo huma-
no átomo a átomo, por meio de minúscu-
los robôs que seriam o passaporte para a 
nossa imortalidade – a ideia foi usada até 
numa releitura do clássico O Retrato de 
Dorian Gray escrita pelo britânico Will Self.

Por outro lado, também há quem imagine 
que tais robozinhos poderiam se multipli-
car de forma autônoma e descontrolada, 
à semelhança de um vírus, consumindo 
todos os recursos da Terra. É claro que 
ambos os cenários são fantasia pura. No 
mundo real, enquanto muitos produtos 
criados a partir de pesquisas na área che-

gam com frequência cada vez maior ao 
mercado, um dos principais desafios da 
nanotecnologia é bem mais prosaico do 
que o risco de desencadear o Apocalipse. 
A questão é saber como lidar com a regu-
lamentação desses produtos, que podem 
trazer tanto benefícios quanto riscos es-
pecíficos, quase sempre ligados às suas 
dimensões nanométricas.

Embora medicamentos nanotecnoló-
gicos contra o câncer, por exemplo, já 
estejam no mercado desde meados dos 
anos 1990, a discussão sobre critérios 
regulatórios ainda caminha a passos len-
tos. “No âmbito da Anvisa (Agência Na-
cional de Vigilância Sanitária), o debate 
está acontecendo”, conta Maria Palmira 
Gremião, professora do Departamento 
de Fármacos e Medicamentos da Unesp 
de Araraquara.  “A ideia é que haja uma 
consulta pública em breve para a socie-
dade se manifestar sobre o tema”, diz ela.

Entrega precisa
Vários pesquisadores da Faculdade de Ci-
ências Farmacêuticas (FCFAR) da Unesp 
em Araraquara têm desenvolvido estra-
tégias para proporcionar uma espécie de 
“empacotamento” nanotecnológico para 
fármacos já disponíveis. A ideia é que o 
uso da nanotecnologia vai possibilitar 
que esses fármacos atinjam seus alvos no 
corpo humano de forma mais eficiente, 
o que pode ocasionar vários benefícios 
(veja gráfico na página 38). 

Um dos que trabalham nessa linha é Marlus 
Chorilli, também professor do Departamento 
de Fármacos e Medicamentos da Unesp de 
Araraquara. Em colaboração com Fernando 
Pavan, do Departamento de Ciências Bio-
lógicas da FCFAR, Chorilli pesquisa o uso 
de nanoestruturas, que são partículas cujo 
tamanho não ultrapassa a escala do nano, 
para transportar fármacos contra tuberculo-
se, visando diminuir sua toxicidade.

fevereiro de 2015 .:. unespciência



AbRiNdo cAmiNHo
Veja como as moléculas carreadoras vão permitir uma nova geração otimizada 

de medicamentos para tumores de pele.

1  PELE
A pele humana é dividida em diversas camadas, das quais a mais 
externa é chamada de camada córnea. o novo medicamento é aplicado 
diretamente sobre essa camada, acima do lugar onde está o tumor

2  cARREAdoR
A molécula do 
fármaco (em 
vermelho) está 
misturada com o 
chamado carreador, 
que é a molécula 
desenvolvida na 
unesp (em azul)

5  NoRmAL dE NoVo
Após certo tempo, a interação do 
carreador com a camada córnea 
cessa. o resultado é que os poros 
se fecham e a camada córnea volta 
ao normal. 

4  No ALVo
o resultado é a abertura de 
buracos (ou poros) na pele. Por 
meio deles o fármaco entra na 
pele e alcança o tumor

3  PoRos 
A molécula do carreador 
é semelhante à da camada 
córnea, e por isso interage 
com ela. A interação do 
carreador com a camada 
córnea desorganiza a 
estrutura das moléculas da 
camada

In
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ic
o:

 E
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 O

no
de

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22  cARREAdoR
A molécula do 
fármaco (em 
vermelho) está 
misturada com o 
chamado carreador, 
que é a molécula 
desenvolvida na 
unesp (em azul)

44  No ALVo

33  PoRos 
A molécula do carreador 
é semelhante à da camada 
córnea, e por isso interage 
com ela. A interação do 
carreador com a camada 
córnea desorganiza a 
estrutura das moléculas da 
camada

Para facilitar a entrega das nanoes-
truturas a seus alvos, é possível utilizar 
componentes moleculares semelhantes 
aos das membranas das células, como 
lipídios (moléculas de gordura).  “Além de 
diminuir a toxicidade, é possível revestir 
as nanoestruturas com substâncias que 
promovem o direcionamento para células 
e tecidos específicos, ou para evitar o sis-
tema imune”, diz Chorilli. “Desta forma, 
com uma concentração bem menor do 
fármaco, você pode ter o mesmo efeito.”

Como parte de seu pós-doutorado, e sob 
a supervisão de Chorilli, Patrícia Bento da 
Silva usa complexos de cobre associados à 
isoniazida (substância utilizada para tratar 
a tuberculose) incorporados em nanoestru-
turas. Ela começou sua pesquisa ainda na 
pós-graduação. “No doutorado, descobri 
que conseguia diminuir  a toxicidade da 
isoniazida se a usasse coordenada ao cobre, 
que é um elemento naturalmente presen-
te no nosso organismo”, conta Patrícia. 

Agora, ela faz experimentos em ratos, 
e já obteve resultados positivos. Num dos 
experimentos, ela forneceu aos animais 
um fármaco padrão usado no tratamen-
to da tuberculose. A alta toxicidade da 
substância, porém, ocasionou a morte de 
todos. “Porém, quando administramos 
em outro grupo a isoniazida coordenada 
ao cobre incorporado na nanoestrutura, 
os animais sobreviveram”, diz Patrícia. 

Chorilli também tem buscado estratégias 
nanotecnológicas contra a paracoccidiomi-
cose, doença causada por um fungo que 
pode afetar as mucosas, os pulmões e os 
ossos. O trabalho é feito em parceria com 
Ana Marisa Fusco-Almeida, do Departa-
mento de Análises Clínicas da FCFAR, e  
os testes envolvem princípios ativos deri-
vados de plantas. Outra linha de pesquisa 
usa o  resveratrol (substância presente no 
vinho tinto) em nanossistemas contra o 
câncer de pele, por exemplo. Segundo ele, 
a equipe já depositou uma patente sobre o 
uso de um sistema lipídico contra o câncer 
de pele, e tem alguns outros pedidos de 
patente em análise no momento.

Via oral, via nasal
Maria Palmira explica que a abordagem 
nanotecnológica permite resolver proble-

unespciência .:. fevereiro de 201538

especial



dE oLHo No iNVisÍVEL
maria Palmira (esq.) e marlus chorilli (dir.) acompanham experimento de aluno na unesp em Araraquara. Pesquisas em nano já 
geraram  diversas  patentes

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to

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mas que não podem ser solucionados pelas 
formas farmacêuticas convencionais. “A 
via oral é a preferida para administração 
de fármacos, mas muitos se decompõem 
no estômago”,  exemplifica. O caminho, 
então, é sintetizar uma nanoestrutura para 
incorporar o fármaco que seja capaz de 
resistir ao ambiente gástrico e só liberar 
o fármaco quando chegar ao intestino ou 
ao cólon. “Isso é interessante para uma 
série de doenças inflamatórias intesti-
nais, ou para câncer de cólon, digamos.”

A utilização de outras vias de adminis-
tração pode ser interessante. A pesquisa-
dora e seus colaboradores conseguiram 
alguns avanços significativos estudando 
a administração por via nasal. Em 2013, 
por exemplo, Flávia Chiva Carvalho, en-
tão orientanda de Maria Palmira, teve sua 
tese premiada pela Capes e recebeu o prê-
mio de Inovação e Pesquisa da Interfarma 
(associação da indústria farmacêutica) ao 
criar uma forma inovadora de “entregar” 
um fármaco contra a Aids, a zidovudina 
(mais conhecida como AZT) por via nasal.

 Nesse caso, Flávia trabalhou com siste-
mas nanoestruturados à base de quitosa-
na, um polissacarídeo (açúcar complexo) 
cuja principal vantagem é aderir ao mu-

co que reveste o interior do nariz. “Além 
disso, ela também favorece a abertura 
das junções entre as células da mucosa, 
o que facilita a absorção das nanoestru-
turas”, explica Maria Palmira.

A administração nasal tem o atrativo de 
levar o fármaco de forma relativamente 
direta para o sangue ou para o cérebro, 
evitando a barreira que impede a passa-
gem de moléculas para o tecido cerebral. 
Isso é interessante tanto para atacar o HIV, 
quando este se aloja no cérebro, quanto no 
tratamento de gliomas (tumores que afetam 
as células da glia, que funcionam como 
“ajudantes” dos neurônios). No combate 

ao glioma, as nanoestruturas de quitosana 
estão sendo associadas a proteínas que 
atuam sobre a neovascularização. 

Efeitos desconhecidos
Este ano faz duas décadas desde que a 
FDA, a agência americana que regula o 
uso de medicamentos, autorizou a comer-
cialização do Doxil, a primeira especia-
lidade farmacêutica nanoestruturada a 
chegar ao mercado. “A aprovação do Doxil 
representou um grande avanço na área, 
e muitas lições foram aprendidas nestas 
duas décadas”, diz Maria Palmira.

Em artigo de revisão na revista cientí-
fica Journal of Controlled Release, um dos 
criadores da droga, Yechezkel Barenholz, 
da Universidade Hebraica de Jerusalém, 
explica alguns dos pontos-chave para o 
sucesso do Doxil, usado para tratar cân-
cer. O Doxil  é basicamente uma nanoes-
trutura que encapsula o quimioterápico 
doxorrubicina. Dependendo da forma 
como é administrada, a doxorrubicina 
pode ocasionar danos severos ao coração 
e ao fígado, devido à toxicidade. 

Segundo o israelense, o Doxil “deu certo”, 
entre outras coisas, porque os pesquisado-
res acharam uma forma eficiente de dar 

Através da nanotecnologia, 
foi possível desenvolver um 

sistema para administrar 
o medicamento AZT a 

pacientes soropositivos por 
via nasal. A inovação abre 

caminho também para o 
tratamento de tumores 
cerebrais, e recebeu o 
prêmio Capes de teses 

fevereiro de 2015 .:. unespciência



boNs REsuLtAdos
Experimentos de nova nanoformulação com animais diminuíram toxicidade de 
fármacos. descoberta pode beneficiar tratamentos para tuberculose em humanos  

o bioELEmENto
As formulações de Patrícia bento 
 usam elementos biocompatíveis 

Agências dos EUA, da 
Europa e do Brasil debatem 
quais devem ser as 
regras de segurança para 
produtos nanotecnológicos. 
Preocupações incluem 
possíveis danos ao 
funcionamento celular, 
ao DNA e a bactérias 
importantes para o ambiente

estabilidade à nanoestrutura, impedindo 
que ela fosse destruída antes de chegar a 
seu local de ação no organismo. O tama-
nho das nanoestruturas, em torno de 100 
nanômetros, lhes permitia atravessar as 
porosidades aumentadas dos vasos sanguí-
neos típicos de tecidos tumorais, enquan-
to, ao mesmo tempo, os tecidos saudáveis 
eram poupados, o que era um problema 
quando o quimioterápico era administrado 
de forma comum, isto é, sem elas.

outras dimensões
Maria Palmira explica que as principais 
agências regulatórias do mundo, como as 
dos Estados Unidos e as da União Europeia, 
costumam definir como produtos nano-
tecnológicos aqueles que têm dimensões 
que vão de 1 nanômetro a 100 nanôme-
tros e que, por seu tamanho, apresentam 
propriedades ou fenômenos que podem 
impactar na segurança, na eficácia, no 
desempenho ou na qualidade do produ-
to. As nanoestruturas são maiores que 
o DNA, mas menores do que bactérias, 
parasitas e células.  Nessa escala, o com-
portamento dos objetos é muito diferente 
do que se vê no mundo macroscópico a 

que estamos habituados. Uma das di-
ferenças tem a ver com a relação entre 
área de superfície e volume dos objetos.

É que, em reações químicas, quanto 
maior a superfície de contato entre dois 
corpos, maior a eficiência da reação. Ocor-
re que estruturas na escala nanométri