Balieiro Filho, Inocêncio Fernandes [UNESP]Tonon, Fabricia Mara2020-03-312020-03-312020-03-02http://hdl.handle.net/11449/192040O presente trabalho tem como enfoque a história do curso de Licenciatura em Matemática da UNESP (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) – Câmpus de Ilha Solteira, por meio de uma abordagem historiográfica, perpassando pela criação da UNESP, o surgimento do Departamento de Matemática e, por fim, a criação do curso de Licenciatura em Matemática do Câmpus. A motivação para a elaboração desta pesquisa foi estabelecer um registro histórico da criação e evolução do Curso, buscando compreender o desenvolvimento do Currículo e dos objetivos do Curso, por meio dos conhecimentos trabalhados e das competências desenvolvidas, diante das mudanças das concepções e legislações sobre a Formação de Professores de Matemática no Brasil. Com isso, espera-se que as discussões apresentadas possam contribuir para uma reflexão sobre a influência do contexto histórico-social-político-cultural nos currículos dos Cursos de Formação Inicial do professor de Matemática. Para o desenvolvimento da ordem cronológica do Ensino Superior no Brasil tomamos como referência para fundamentação teórica do trabalho as concepções apresentadas por autores como Aranha (2002), Ribeiro (2003), Romanelli (1978), Saviani (1973, 1988, 2012), dentre outros. O método de coleta de dados é de cunho documental, envolvendo documentos que atravessam a criação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP e do Departamento de Matemática até a criação do curso de Licenciatura em Matemática no Câmpus de Ilha Solteira, o Projeto Político Pedagógico e as matrizes curriculares desse curso. Além disso, foi elaborado um questionário destinado às diferentes gerações de professores que estiveram envolvidas no processo que influenciou a criação do curso pesquisado. Para o organizar e interpretar os dados obtidos foi utilizada a análise documental.The present work has focused on the history of the course degree in Mathematics of UNESP (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) - Campus of Ilha Solteira, by means of a historiographical approach, covering the creation of UNESP, the emergence of the Department of Mathematics and, finally, the creation of the course degree in mathematics from campus. The motivation for the elaboration of this research was to establish a historical record of the creation and evolution of the Course, seeking to understand the development of the curriculum and course objectives, by means of knowledge and skills developed, in the face of changing conceptions and laws on the Training of Teachers of Mathematics in Brazil. As a consequence, it is expected that the discussions presented may contribute to a reflection on the influence of the historical context-social-political-cultural in the curricula of initial training courses of the mathematics teacher. For the development of the chronological order of Higher Education in Brazil we take as reference for theoretical work of the conceptions presented by authors such as spider (2002), Ribeiro (2003), Romanelli (1978), Saviani (1973, 1988, 2012), among others.The method of data collection is of documentary stamp, involving documents that pass through the creation of Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, and the Department of Mathematics until the creation of the course degree in Mathematics at the Campus of Ilha Solteira, the Political Pedagogical Project and the curriculum matrices of this course. In addition, a questionnaire was elaborated for the different generations of teachers who were involved in the process, which influenced the creation of the course researched. To organize and interpret the data obtained was used the documentary analysis.porHistória da MatemáticaLicenciaturaUNESP – Câmpus de Ilha SolteiraHistory of MathematicsGraduationDissertação de mestradoAcesso aberto00092988333004153078P4