Cagliari, Luiz Carlos [UNESP]Rissi, Natália Calderan [UNESP]2015-03-232015-03-232012RISSI, Natália Calderan. A fonética na sala de aula de inglês. 2012. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (bacharelado - Letras) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, 2012.http://hdl.handle.net/11449/120781Este trabalho tem por objetivo discutir os erros de pronúncia mais comuns cometidos pelos aprendizes de língua inglesa no nível segmental. Pretendemos ilustrar como isso ocorre dentro da sala de aula de uma escola de idiomas, a Wizard de Araraquara. Neste trabalho apresentaremos dados obtidos ao longo de uma observação contínua de quatro anos em salas de aula, e analisaremos os dados, comparando sempre as duas línguas, o inglês americano e o português brasileiro, tentando entender porque tais equívocos ocorrem e como o professor, através da conscientização dos alunos para a fonética, pode evitá-los e até saná-los. A análise dos dados mostra que não só os alunos têm dificuldades em produzir e compreender sons que são específicos do inglês, mas que professores também não o conseguem em muitos casos, e que muitos desses professores não tem a preparação adequada para ensinar a linguagem oral, e consequentemente, a pronúnciaporLíngua inglesa - FonéticaLingua inglesa - PronunciaLingua inglesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeirosTrabalho de conclusão de cursoAcesso aberto000709583rissi_nc_tcc_arafcl.pdf9965718421533502