Weiber, KarineSantos, Adelaine Ellis Carbonar dosNogueira, Melissa Koch F. S.Duarte, Kely CristinaRodrigues, Stella Maris BenincaDu Vernay, João Ricardo Von BorellMorales, Angélica Góis [UNESP]Ayub, Cristina Lúcia Santana Costa2016-06-282016-06-282011CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 11.; CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 1., 2011, Águas de Lindóia. Por uma política nacional de formação de professores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2011. p. 3890-38979708-2011http://hdl.handle.net/11449/140064Este trabalho parte de um projeto institucional PIBID, da UEPG, com apoio da CAPES, teve como objetivo socializar e discutir com os alunos do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Prof. João Ricardo Von Borell Du Vernay (Ponta Grossa, PR), questões acadêmicas a respeito de sexualidade e dos riscos relacionados às DST’s, com vistas a colaborar para uma vida mais saudável dos mesmos no que diz respeito à sexualidade corporal. Com base na metodologia da pesquisa-ação, realizou-se visitas frequentes à escola, com o intuito de elaborar um amplo diagnóstico sócio-educacional, seguido da aplicação de questionários sobre a temática do trabalho aos alunos do 1o ano do ensino médio. A partir dos resultados obtidos, notou-se que os alunos da escola, apesar de terem à disposição um corpo docente qualificado e que conta com apoio da direção para a discussão de alguns temas, ainda há carência de informações e os alunos anseiam em adquiri-las, principalmente no que tange a temática em pauta, alvo de tantas discussões históricas de jovens entre 14 e 16 anos (idade dos alunos do 1o ano do Ensino Médio da escola investigada). Como resultado dessa preocupação aflorada na investigação realizada na escola, elaborou-se um plano de ação, na forma de oficinas, contendo informações sobre os assuntos citados e relacionando-os ao cotidiano dos jovens, visando sanar dúvidas, e amplificar o espaço para discussão sobre sexualidade e DST’s na referida escola.3890-3897porSexualidadePrevençãoAmbiente escolarTrabalho apresentado em eventoAcesso abertoISSN2236-9708-2011-3890-3897.pdf