Garnica, Antonio Vicente Marafioti [UNESP]2016-03-022016-03-022010Zetetike, v. 18, n. 34, p. 259-304, 2010.0104-4877http://hdl.handle.net/11449/134441The starting point of this paper are some avaliable analyses and characterizations about the academic production in History of Mathematics Education in Brazil. A specific reading of such readings – an hermeneutical approach of those avaliable reviews – allows us to put the focus on some features of Oral History thought as a qualitative methodological approach to researches in Mathematics Education.O ponto de partida deste artigo são algumas análises e sistematizações disponíveis sobre a produção brasileira em História da Educação Matemática no Brasil. Uma leitura dessas leituras – uma abordagem hermenêutica, portanto – leva a considerações sobre a História Oral como metodologia qualitativa de pesquisa para a Educação.259-304porReviewsHermeneuticsOral HistoryHistory of Mathematics EducationSistematizaçõesHermenêuticaHistória oralHistória da educação matemáticaArtigoAcesso abertoISSN0104-4877-2010-18-34-259-304.pdf5089072868644414