Sutil, NoemiCarvalho, Lizete Maria Orquiza de [UNESP]Alves, João Amadeus Pereira2016-03-022016-03-022013Revista Lusofona de Educacao, v. 24, n. 24, p. 97-113, 2013.1646-401Xhttp://hdl.handle.net/11449/13530197-113porFreirian problem-posing dialogical educational conceptionPhysics teachers’ educationEducational practice problem-posingPhysics teaching researchConcepción educativa dialógica y problematizadora freireanaFormación de profesores de FísicaProblematización de la práctica educativaInvestigación en enseñanza de la FísicaConception d´éducation dialogique et de problématisation freirienneFormation d´enseignants en PhysiqueProblématisation de la pratique pédagogiqueRecherche sur l´enseignement de la PhysiqueConcepção educacional dialógico-problematizadora freirianaFormação de professores de FísicaProblematização da prática educacionalPesquisa em ensino de FísicaFormação de professores e pesquisa em ensino de Física em perspectiva freiriana: considerações sobre processo de problematização da prática educacionalPhysics Teacher’ Education and Physics teaching research in freirian approach: considerations about educational practice problemposing processFormación de profesores y la investigación en enseñanza de la Física en la perspectiva freireana: consideraciones sobre un proceso de problematización de la práctica educativaFormation d´enseignants et recherche sur l´enseignement de la Physique en la perspective freirienne : considérations sur un processus de problématisation de la pratique pédagogiqueArtigoAcesso restrito2571977671030681