O jovem Nietzsche e a leitura
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Data
2005-12-07
Autores
Sochodolak, Helio [UNESP]
Título da Revista
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Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Resumo
Le jeune Nietzsche et la lecture se rangent dans la perspective de l'histoire culturelle de la lecture. C'est pourquoi il poursuit les voies sur les représentations de l'acte à lire et à écrire pour Nietzsche dans son oeuvre jusqu'à 1876. Dans le contexte de l'histoire de la lecture, l'auteur vit les changements profondément radicaux de la forme à lire et à écrire. En las affrontant, il défend des processus alternatifs et artistiques pour vivre profondément la lecture. Ce travail recherche à poursuivre les significations de la lecture dans un jeune esprit philosophique.
O jovem Nietzsche e a leitura se insere na perspectiva da história cultural da leitura. Para tanto, procura seguir as pistas sobre as representações do ato de ler e de escrever deixadas por Nietzsche em sua obra até 1876. No contexto da história da leitura, o autor vivencia mudanças radicais na forma de ler e de escrever. Pondo-se contrário a elas, defende processos alternativos e artísticos de vivenciar a leitura. Esse trabalho procura perseguir os significados da leitura em um jovem espírito filosófico.
O jovem Nietzsche e a leitura se insere na perspectiva da história cultural da leitura. Para tanto, procura seguir as pistas sobre as representações do ato de ler e de escrever deixadas por Nietzsche em sua obra até 1876. No contexto da história da leitura, o autor vivencia mudanças radicais na forma de ler e de escrever. Pondo-se contrário a elas, defende processos alternativos e artísticos de vivenciar a leitura. Esse trabalho procura perseguir os significados da leitura em um jovem espírito filosófico.
Descrição
Palavras-chave
Nietzsche, Friedrich Wilhelm, 1844-1900 - Jovem Nietzsche - Crítica e interpretação, História cultural da leitura, Jeune Nietzsche, Histoire culturelle de la lecture
Como citar
SOCHODOLAK, Helio. O jovem Nietzsche e a leitura. 2005. 243 f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, 2005.