O amadurecimento da personagem em Mrs. Dalloway, de Virginia Woolf
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Data
2011
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Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Resumo
The corpus of this study is the novel Mrs. Dalloway, by Virginia Woolf, published in 1925. According to the writer Harold Bloom, while writing Mrs. Dalloway, Woolf thought of an order structure such that each scene would establish the idea of the character of Clarissa. The heroine's subjective universe is constructed scene by scene through the hours that run in London one day apparently common. The day that begins at ten am and ends at 3 am the other, involves not only personal and important findings deepen the understanding of his own human condition. The objective of this paper is to show how, in Mrs. Dalloway, the progression of hours in the space of one day, get through the poetic narrative and the use of psychological and chronological time, clearing the mind of the characters - focusing on single Clarissa Dalloway's character - culminating in his personal growth and social, is to understand the reason for their existence or, after all, considered a key and important in the world, finding motivations for why they live
O corpus desta pesquisa é o romance Mrs. Dalloway, de Virginia Woolf, publicado em 1925. Para o crítico Harold Bloom, ao escrever Mrs. Dalloway, Woolf pensava em uma estrutura de ordem tal que cada cena serviria para construir a ideia do caráter de Clarissa. O universo subjetivo da heroína é construído cena por cena através das horas que correm em um dia londrino aparentemente comum. O dia, que começa às dez da manhã e termina às 3 horas da madrugada do outro, não só envolve importantes descobertas pessoais como aprofunda a compreensão de sua própria condição humana. O objetivo do presente trabalho é mostrar como, em Mrs. Dalloway, a progressão das horas, no espaço de um dia, consegue, através da narrativa poética e do uso do tempo psicológico e cronológico, desbravar o pensamento das personagens – tendo como foco único a personagem Clarissa Dalloway - culminando em seu amadurecimento pessoal e social, seja por compreender o motivo de sua existência ou por, afinal, considerar-se peça-chave e importante no mundo, encontrando motivações para o porquê de viver
O corpus desta pesquisa é o romance Mrs. Dalloway, de Virginia Woolf, publicado em 1925. Para o crítico Harold Bloom, ao escrever Mrs. Dalloway, Woolf pensava em uma estrutura de ordem tal que cada cena serviria para construir a ideia do caráter de Clarissa. O universo subjetivo da heroína é construído cena por cena através das horas que correm em um dia londrino aparentemente comum. O dia, que começa às dez da manhã e termina às 3 horas da madrugada do outro, não só envolve importantes descobertas pessoais como aprofunda a compreensão de sua própria condição humana. O objetivo do presente trabalho é mostrar como, em Mrs. Dalloway, a progressão das horas, no espaço de um dia, consegue, através da narrativa poética e do uso do tempo psicológico e cronológico, desbravar o pensamento das personagens – tendo como foco único a personagem Clarissa Dalloway - culminando em seu amadurecimento pessoal e social, seja por compreender o motivo de sua existência ou por, afinal, considerar-se peça-chave e importante no mundo, encontrando motivações para o porquê de viver
Descrição
Palavras-chave
Woolf, Virginia, 1882-1941 - Mrs. Dalloway - Crítica e interpretação, Tempo na literatura, Personagens literários, Time, Poetic narrative, Character
Como citar
ASSIS, Emanuelle Perissotto. O amadurecimento da personagem em Mrs. Dalloway, de Virginia Woolf. 2011. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (bacharelado - Letras) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, 2011.