Cómo potenciar el valor didáctico de un diccionario pasivo español-portugués: la macroestructura
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2013
Autores
Silva, Odair Luiz Nadin da [UNESP]
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
The aim of this article is to present theoretical-methodological reflections upon the design of the macrostructure of a passive Spanish-Portuguese dictionary for Brazilian learners. In order to fulfill its didactic value, this dictionary have to possess the following characteristics: (i) the function of the dictionary; (ii) the profile of the consumers, and (iii) the similarities between Spanish and Portuguese languages.
El objetivo de este artículo es presentar reflexiones teórico-metodológicas sobre el diseño de la macroestructura de un diccionario pasivo español-portugués para aprendices brasileños. Dicho diccionario deberá poseer algunos rasgos característicos que puedan potenciar su valor didáctico. Para ello, hemos considerado: (i) la función del diccionario; (ii) el perfil del posible usuario y; (iii) la proximidad entre las lenguas española y portuguesa.
El objetivo de este artículo es presentar reflexiones teórico-metodológicas sobre el diseño de la macroestructura de un diccionario pasivo español-portugués para aprendices brasileños. Dicho diccionario deberá poseer algunos rasgos característicos que puedan potenciar su valor didáctico. Para ello, hemos considerado: (i) la función del diccionario; (ii) el perfil del posible usuario y; (iii) la proximidad entre las lenguas española y portuguesa.
Descrição
Palavras-chave
Bilingual Dictionary, Macrostructure, Spanish Language, Brazilian learners, Reading Comprehension, Dicccionario Bilingüe, Macroestructura, Lengua Española, Aprendices brasileños, Comprensión de textos
Como citar
Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos, v. 22/23, p. 267-278, 2013.