Práticas culturais no ensino de português para estrangeiros
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Data
2015
Autores
Sossolote, Cassia Regina Coutinho [UNESP]
Martins, Flávia Maria de Aquino
Vivaldo, Leonardo Vicente [UNESP]
Muzzeti, Luci Regina [UNESP]
Suficier, Darbi Masson [UNESP]
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Resumo
The article entitled Cultural Practices in Teaching Portuguese for Foreigners aims to disseminate teaching practices facing the language teaching to students from Guinea Bissau or whom the Portuguese of Portugal is the official language. We seek to problematize the course given to those students with the purpose of appropriating the " resources of expression" for approval in subjects who were enrolled in Brazil in the first half of undergraduate Letras course in a higher education institution.
O artigo intitulado Práticas Culturais no Ensino de Português para Estrangeiros tem como objetivo divulgar ensaio docente voltado para o ensino de língua a alunos oriundos de Guiné Bissau para quem o Português de Portugal constitui língua oficial. Buscamos problematizar o curso ministrado a esses alunos com o objetivo de que se apropriassem de “recursos de expressão” para a sua aprovação em disciplinas que estavam cursando, no Brasil, no primeiro semestre da graduação em Letras em instituição de ensino superior.
O artigo intitulado Práticas Culturais no Ensino de Português para Estrangeiros tem como objetivo divulgar ensaio docente voltado para o ensino de língua a alunos oriundos de Guiné Bissau para quem o Português de Portugal constitui língua oficial. Buscamos problematizar o curso ministrado a esses alunos com o objetivo de que se apropriassem de “recursos de expressão” para a sua aprovação em disciplinas que estavam cursando, no Brasil, no primeiro semestre da graduação em Letras em instituição de ensino superior.
Descrição
Palavras-chave
Teachers' work and teaching practices, Cultural practices, Conceptions of language teaching, Relationship content and methodology, Literacy, Trabalho docente e práticas pedagógicas, Práticas culturais, Concepções sobre o ensino de línguas, Relação conteúdo e metodologia, Letramento
Como citar
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 10, n. 1, p. 149-159, 2015.