Orientação motivacional de metas na modalidade do basquetebol
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Data
2012
Autores
Hirota, Vinicius Barroso
Verardi, Carlos Eduardo Lopes [UNESP]
Marco, Ademir de
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Resumo
The present study aims to verify motivation of goals orientation using the scale TEOSQ (TEOSQ) developed by Duda (1992), translated, adapted and validated by Hirota and De Marco (2006), presenting as an experimental research methodology proposed (MARCONI and LAKATOS, 2006), with 37 practitioners basketball aged 11 to 17 (mean age 14.02 +1.42 years) of the City of Sao Caetano South – São Paulo, Brazil. Used for statistical software SPSS, version 15.0 in order to get the Cronbach's Alpha and the mean, standard deviation and median of each orientation – goal of Task and ego goal. Observed with the results that the scale has good values related to the statistic of Alpha showing Task 0.69 to 0.67 Ego. The mean age between 11 and 13 years old related to the orientation task was 4.60(+0.62) and ego orientation to 3.11(+0.84), for ages 14 to 15 years the average task was 4.23(+0.78) and 2.74(+1.02) for the ego and the age of 16 and 17 years the average orientation task was 4.78(+0.1) and ego of 2.66(+0.47). The total result of the group concerning the task was 4.36(+0.75) and ego of 2.83(+0.97). We conclude that the validation process was in line with expectations, showing consistent values of Alpha, which demonstrate that the students while learning basketball are more sure of their actions, but optimistic, persistent in their goals and adopt a position of responsibility the rest of the team
O presente estudo tem por objetivo verificar a orientação motivacional com o uso da escala TEOSQ (TEOSQ – TASK AND EGO ORIENTATION IN SPORT QUESTIONAIRE), Questionário do Esporte de orientação para Tarefa ou Ego desenvolvido por Duda (1992), traduzido, adaptado e validado por Hirota e De Marco (2006), apresentando como proposta metodológica uma pesquisa experimental (MARCONI e LAKATOS, 2006), contando com 37 praticantes do basquetebol de idade entre 11 e 17 (média de idade de 14,02 +1,42 anos) da Cidade de São Caetano do Sul – São Paulo, Brasil. Como método estatístico utilizamos o software SPSS, versão 15.0, a fim de obter o Alfa de Cronbach e as médias, desvio padrão e mediana de cada orientação – meta de Tarefa e meta Ego. Observamos com os resultados que a escala apresenta bons valores referente a estatística de Alfa para Tarefa de 0.69 e Alfa para Ego de 0.67. As médias de idade entre 11 e 13 anos referente a orientação para tarefa foi de 4,60 (+0,62) e orientação para ego de 3,11 (+0,84); para idade entre 14 e 15 anos a média de tarefa foi de 4,23 (+0,78) e referente ao ego 2,74 (+1,02), e nas idade de 16 e 17 anos a média de orientação para tarefa foi de 4,78 (+0,1) e ego de 2,66 (+0,47). O resultado total do grupo referente a tarefa foi de 4,36 (+0,75) e ego de 2,83 (+0,97). Concluímos que o processo de validação esta de acordo com as expectativas, mostrando valores consistentes de Alfa, demonstrando assim que os alunos durante a aprendizagem do basquetebol são mais seguros de seus atos, mas otimistas, persistentes em seus objetivos e adotam uma postura de responsabilidade com o restante do time.
O presente estudo tem por objetivo verificar a orientação motivacional com o uso da escala TEOSQ (TEOSQ – TASK AND EGO ORIENTATION IN SPORT QUESTIONAIRE), Questionário do Esporte de orientação para Tarefa ou Ego desenvolvido por Duda (1992), traduzido, adaptado e validado por Hirota e De Marco (2006), apresentando como proposta metodológica uma pesquisa experimental (MARCONI e LAKATOS, 2006), contando com 37 praticantes do basquetebol de idade entre 11 e 17 (média de idade de 14,02 +1,42 anos) da Cidade de São Caetano do Sul – São Paulo, Brasil. Como método estatístico utilizamos o software SPSS, versão 15.0, a fim de obter o Alfa de Cronbach e as médias, desvio padrão e mediana de cada orientação – meta de Tarefa e meta Ego. Observamos com os resultados que a escala apresenta bons valores referente a estatística de Alfa para Tarefa de 0.69 e Alfa para Ego de 0.67. As médias de idade entre 11 e 13 anos referente a orientação para tarefa foi de 4,60 (+0,62) e orientação para ego de 3,11 (+0,84); para idade entre 14 e 15 anos a média de tarefa foi de 4,23 (+0,78) e referente ao ego 2,74 (+1,02), e nas idade de 16 e 17 anos a média de orientação para tarefa foi de 4,78 (+0,1) e ego de 2,66 (+0,47). O resultado total do grupo referente a tarefa foi de 4,36 (+0,75) e ego de 2,83 (+0,97). Concluímos que o processo de validação esta de acordo com as expectativas, mostrando valores consistentes de Alfa, demonstrando assim que os alunos durante a aprendizagem do basquetebol são mais seguros de seus atos, mas otimistas, persistentes em seus objetivos e adotam uma postura de responsabilidade com o restante do time.
Descrição
Palavras-chave
Basketball, Assessment, Motivational orientation, Basquetebol, Avaliação, Orientação motivacional
Como citar
Educação Física em Revista, v. 6, n. 3, p. 1-9, 2012.