Publicação: Formação de professores e pesquisa em ensino de Física em perspectiva freiriana: considerações sobre processo de problematização da prática educacional
Carregando...
Data
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Tipo
Artigo
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Descrição
Palavras-chave
Freirian problem-posing dialogical educational conception, Physics teachers’ education, Educational practice problem-posing, Physics teaching research, Concepción educativa dialógica y problematizadora freireana, Formación de profesores de Física, Problematización de la práctica educativa, Investigación en enseñanza de la Física, Conception d´éducation dialogique et de problématisation freirienne, Formation d´enseignants en Physique, Problématisation de la pratique pédagogique, Recherche sur l´enseignement de la Physique, Concepção educacional dialógico-problematizadora freiriana, Formação de professores de Física, Problematização da prática educacional, Pesquisa em ensino de Física
Idioma
Português
Como citar
Revista Lusofona de Educacao, v. 24, n. 24, p. 97-113, 2013.
