Publicação: Adapted Physical Education teachers and teaching knowledge
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Data
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
In the 1980's, there was a suggestion of including the Adapted Physical Education discipline in the Physical Education Graduation Course. In this perspective, starting from the Adapted Physical Education teacher's routine, the aim of this research was to verify what these teachers know and how they manage to plan, elaborate and apply their knowledge with their students with educational special needs. It's an exploring study that had in its interview and silabus analisis technics the source of its data. Among its most important results, it showed teaching, experimental and pedagogical knowledge as part of Physical Education and Adapted Physical Education, in the arrangement, building and knowledge apliance.
Resumo (português)
Na década de 80, houve a proposta de inclusão da disciplina Educação Física Adaptada na graduação em Educação Física. Dentro desse contexto, a partir do cotidiano profissional de professores de Educação Física Adaptada, este estudo teve por objetivo verificar o que sabem e como fazem esses docentes para planejar, elaborar e aplicar seus conhecimentos junto a alunos com necessidades educacionais especiais. Trata-se de um estudo exploratório que teve nas técnicas de entrevista e análise de conteúdo a busca dos dados. Entre os resultados mais significativos apontou os saberes disciplinares, experienciais e pedagógicos como constitutivos da Educação Física e da Educação Física Adaptada, no planejamento, elaboração e aplicação de conhecimentos.
Descrição
Palavras-chave
Adapted Physical Education, Teaching knowledge
Idioma
Português
Como citar
Motriz-revista de Educação Física. Rio Claro: Univ Estadual Paulista-unesp, Inst Biociencias, v. 15, n. 3, p. 481-492, 2009.
