Detailing and reflections on occupational therapy in the process of school inclusion
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Data
2018
Autores
Fonseca, Simoni Pires Da
Sant’anna, Maria Madalena Moraes [UNESP]
Cardoso, Paula Tatiana
Tedesco, Solange Aparecida
Título da Revista
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Editor
Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Terapia Ocupacional
Resumo
Descrição
Palavras-chave
Occupational Therapy, Inclusion, Early Childhood Education, Special Education, Children with Special Educational Needs
Como citar
Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional. Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Terapia Ocupacional, v. 26, n. 02, p. 381-397, 2018.