Afetividade e Cognição da Formação de Educadores Ambientais: um estudo em publicações realizadas entre os anos de 2006-2015
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Data
2021-02-18
Autores
Peres, Lucas Otavio
Souza, Tatiana Noronha de [UNESP]
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Editor
Barlavento
Resumo
Dada a importância da indissociabilidade do afeto e da cognição nos processos de formação de professores, o presente estudo objetivou analisar a presença da cognição e afetividade no processo de formação de professores em EA em publicações acadêmicas entre 2006 e 2015. Para tanto foram realizados levantamento no Portal de Periódicos da Capes, e o SciELO, a partir dos cruzamentos de palavras-chave. Encontrou-se 78 artigos, excluindo repetições e, após leitura completa dos trabalhos foram selecionados seis. Destes, somente um trabalho apresenta de forma explícita a relevância da afetividade na formação de professores em EA. Os demais trabalhos apresentam os aspectos afetivos como a forma de se relacionar com o outro e com o ambiente, e os aspectos cognitivos como a forma que se compreende o mundo.
Descrição
Palavras-chave
affection, cognition, environmental education, afeto, cognição, afetividade, educação ambiental, educador ambiental
Como citar
In: TERRA - Educação Ambiental, Produção e Consumo / Giovanni Seabra (Organizador). Ituiutaba: Barlavento, 2021. 863 p.