Artigos - Psicologia Experimental e do Trabalho - FCLAS

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Bullying and giftedness in school environment
(2021-01-01) Rondini, Carina Alexandra [UNESP]; Silva, Alex Almeida da [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Bullying is characterized by constant violent actions against the same individual. Bullied people suffer physical and psychological damage that directly affect their academic achievement, as well as their relationship with friends, family, and society, resulting in a feeling of social exclusion. Based on the hypothesis that myths and prejudices about giftedness contribute for gifted students to be involved with bullying, we propose an exploratory study of bullying experienced by gifted students in school environments. Interviews were carried out with a non-probabilistic sample composed of ten gifted students of Middle School. Our investigation states that some characteristics of giftedness can help them to deal better with bullying consequences and have an interventionist attitude in a situation of bullying. Moreover, the areas of giftedness can influence how these students use aggression when assuming the role of bullies. At last, it is identified that the myths of giftedness did not lead to their involvement with bullying.
Saúde Mental e Trabalho: a Reabilitação Profissional e as Contribuições da Psicologia
(Conselho Federal de Psicologia, 2021-10-22) Rumin, Cassiano Ricardo; Guedes, Janini; Schmidt, Maria Luiza Gava [UNESP]; Centro Universitário de Adamantina; Universidade Estadual Paulista (UNESP)
This text examines the interlocution between work and the determinants of suffering in the mental health/disease process from the perspective of the Psychodynamics of Work. To this end, it discusses the complexity of the causal nexus between certain forms of work organization and the development of diseases, especially mental disorders and issues related to professional rehabilitation. The discussion stresses the potential role of psychology in listening spaces to help individuals in their relationship with work. Finally, this study calls attention to the need for the psychologist to be neutral before these situations, aiming to reaffirm the professional ethics in the transformation of the social reality.
Orientação Parental para Insônia Infantil em Irmãos Gêmeos: Um Relato de Caso
(Conselho Federal de Psicologia, 2019-12-20) Rafihi-ferreira, Renatha El; Pires, Maria Laura Nogueira [UNESP]; Silvares, Edwiges Ferreira De Mattos; Universidade de São Paulo (USP); Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Behavioral intervention by means of parental guidance has been achieving positive results in the management of insomnia in children. However, the effectiveness of such interventions in twins is questioned because parents share the care of two children of the same age and level of development. This is a case report of behavioral intervention for childhood insomnia in twins through a program for parents. The objective of this study is to analyze the effect of such intervention on children’s sleep and daytime behaviors. The mother of the twins was instructed on the techniques of extinction and positive reinforcement in the management of children’s sleep problems. The results showed that after the intervention there was an improvement in the children’s sleep habits, sleep quality and internalizing and externalizing behaviors. The findings of this case report show the positive effects that an intervention based on operant learning had on children’s sleep and behavior. This highlights the importance of a greater inclusion of issues related to sleep in psychological studies based on preventive and intervention practices.
A influência do afastamento por acidente de trabalho sobre a ocorrência de transtornos psíquicos e somáticos
(Conselho Federal de Psicologia, 2002-09) Borsonello, Elizabethe Cristina [UNESP]; Santos, Leila Cristina Dos [UNESP]; Schmidt, Maria Luiza Gava [UNESP]; Andrade, Telma Gonçalves Carneiro Spera De [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
The present study has the goal of verifing the association between the removal by work accident and the occurrence of anxiety and depression, checking if this first factor had influence in the appearance of somatic disturbances and/or disturbances in the social relationships of the individuals. In all the cases studied, it was noted that there was a significative increase in the symptoms after the removal and that the return to work was not possible because of the persistence of the pathology and the development of other manifestations. Thus, the removal was considered a stressor stimulus, since it has caused psychological disturbances and also occasioned organic modifications.
Qualidade total e certificação ISO 9000: história, imagem e poder
(Conselho Federal de Psicologia, 2000-09) Schmidt, Maria Luiza Gava [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
The objective of this work is to reflect about the implementation of administrative system of Quality Control, from of the theoretical referential of Michel Foucault, analyzing some questions about power relations caused on this new administrative approach.
Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP
(Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da Universidade de Sorocaba (UNISO)., 2020-11-18) Galhardo, Eduardo [UNESP]; Vasconcelos, Mário Sérgio [UNESP]; Frei, Fernando [UNESP]; Rodrigues, Edgar Bendahan [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
This article has the aim to make a preliminary analyze about the Inclusion Program developed by São Paulo State University (UNESP) through Vacancies Booking Public Basic Education (SRVEBP). More specifically, we looked for making a study about the academic performance and attendance at classes inside groups formed by students who entered through the Universal System, who left public schools and are self-declared black, brown or indigenous, enrolled at UNESP in 2014, 2015, 2016 and 2017. Beyond this, were realized these same analyses at graduation courses of high social demand and courses of low social demand. The data were collected from Graduation System of UNESP (SISGRAD) and the academic performances analyzed through the yield coefficient, weighted media and performance index. In general, the results show that there are not relevant difference between the academic performance of students who entered through Universal System and those who entered through SRVEBP. However, a higher coefficient of variation was observed in the groups analyzed in courses with low social demand.
QUEIXAS ESCOLARES APRESENTADAS POR ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO: RELATO MATERNO
(Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 2020-10-19) Cunha, Victor Alexandre Barreto Da [UNESP]; Rondini, Carina Alexandra [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación (AH/SD), público-objetivo de la Educación Especial (PAEE), pueden presentar quejas escolares, cuando sus necesidades superiores no son atendidas. El estudio tuvo como objetivo describir los tipos de quejas escolares que esos estudiantes expresan, por intermedio del relato materno. Participaron 13 madres, de 29 a 48 años. Se entrevistaron las madres individualmente, utilizándose de la Entrevista de Anamnese, del programa de Entrevista Semiestructurada para la Familia y del Cuestionario de Capacidades y Dificultades SDQ-Por. Los resultados demostraron que las madres reciben quejas escolares de sus hijos en la escuela, entre las cuales están los problemas de comportamiento, falta de motivación en sala de clase, indisciplina y dificultades en la interacción social. Todas las madres evaluaron sus hijos dentro del patrón para el comportamiento prosocial y no-patrón para los problemas de relacionamiento con los compañeros. Es importante que la escuela sea una red de apoyo para auxiliar en el desarrollo de esos estudiantes PAEE.
Cognitive and emotional effects of occupational stress in nursing professionals
(Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, 2008) Paschoalini, Bruna [UNESP]; Oliveira, Mônica Martins [UNESP]; Frigério, Michele Cândida [UNESP]; Dias, Ana Luiza Ribeiro Pereira [UNESP]; Santos, Flávia Heloísa Dos [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
OBJECTIVE: Investigating the indicators of stress, anxiety, depression and the cognitive changes in members of the nursing team at Santa Casa de Misericórdia de Assis SP. METHODS: 66 nursing professionals participated in the study, evaluated by psychological and cognitive tracking instruments. RESULTS: The stress experience was not homogenous in the nursing team; high scores in the depression tracking were associated to low cognitive scores. CONCLUSION: Nursing auxiliaries and technicians were affected by stress. Therefore, worker's healthcare should be provided for the whole nursing team.
Treatment of children's sleep problems and its effect on maternal mental health
(Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2020-02-12) El Rafihi-Ferreira, Renatha; Pires, Maria Laura Nogueira [UNESP]; Mastroeni, Marco Fabio; Silvares, Edwiges Ferreira de Mattos; Universidade de São Paulo (USP); Universidade Estadual Paulista (Unesp); Univ Joinville Reg Univ
The aim of this study was to investigate the effect of a behaviour intervention for child sleep problems on the mother's internalizing behaviour. Sixty-two mothers who participated in an intervention for childhood insomnia through a programme designed for parents were evaluated using the Adult Self Report. Assessments were conducted one week before and one week after treatment completion. The child sleep problem score and mother internalizing behaviour score were significantly lower after the treatment of child sleep problems when compared to the pre-treatment period. However, adjusted analyses demonstrated that only maternal adaptive functioning continued to exert a significant and independent effect on the mother's internalizing behaviour even after adjustment for maternal age and child sleep problems (beta = -0.518; p < 0.01). The current study demonstrated that a behavioural intervention for improving child sleep problems through a programme designed for parents also benefited the mother's internalizing behaviour.
Lectura crítica de los procedimientos estadísticos aplicados en el campo de la psicología
(2016-01-01) Rondini, Carina Alexandra [UNESP]; Souza Paulillo, Thais [UNESP]; Suzano Martinhão, Viviane; Molica Marinheiro, Bianca [UNESP]; Aragão Martins, Raul [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp); Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
We present a critical analysis of the use and application of statistics in scientific articles in psychology, pointing out the main difficulties of its applicability. Searching the database Virtual Health Library VHL Psychology ULAPSI Brazil and using the Keywords Statistics and Psychology, we found 24 articles that adopted basic statistics to collect and analyze your data. Through literature research and content analysis, we identified possible gaps in the employment of Statistics, noting the items: correct definition of the sample / population, presentation and justification of the chosen statistical tests, correct use of appropriate tests and analysis of results. We found that 21 articles no failed to present at least one relevant statistical information; 9 clearly showed the sample; 9 defined a statistical method for the analysis of the results and justifed its use; 12 did not describe the method used; 18 made their analyzes correctly. Inadequate and / or inefficient adoption of statistics can lead to hasty or even erroneous conclusions from the results. A careful and thoughtful use of statistics provides a coherent scientific production and responsible with the studied facts.
THE INCLUSION PROGRAM AT SAO PAULO STATE UNIVERSITY: VALUES, CONTRADICTIONS AND AFFIRMATIVE ACTION
(Univ Estadual Paulista-unesp, Fac Ciencias Letras Assis, 2016-01-01) Vasconcelos, Mario Sergio [UNESP]; Galhardo, Eduardo [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
This article has a wider aim to make a reflection about the process of affirmative policies implantation at University Teaching. More specifically, it aims to describe and done some notes about the Inclusion Project developed by Paulista State University (UNESP), since 2014, using the System of Vacancies Reservation of Public Basic Education. With this perspective, we introduce datas about the inclusive process, the profile of students and actions which are focused to students' permanency that support the inclusion at UNESP. At Least, we shows a sketch of an in progress research which has the objective to understand and evaluate the impacts and consequences of this inclusion process. The previews reflections performed allow to point some positive results and indicate that there are required integrated institutional actions to keep a worthy inclusive policy which are befitting with the quality principles that should guide the services at a public university.
Assessoria à formação da cooperativa de catadores de materiais recicláveis de Assis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003) Batistela, Adriana Quintiliano [UNESP]; Manechini, Ana Carolina [UNESP]; Carvalho, Ana Maria Rodrigues de [UNESP]; Ladeia, Carlos Rodrigues [UNESP]; Santa, Claudia Regina [UNESP]; Saito, Edimir Toshimiti [UNESP]; Garcia, Edinei João [UNESP]; Ghingaro, Fernanda Lemos Del [UNESP]; Souza, Iara Morena Oliveira Fagundes e [UNESP]; Pagliarini, Joana Paula Camilo [UNESP]; Fígaro, Lícia Paludetto [UNESP]; Gaya, Patrícia [UNESP]; Souza, Ricardo Abussafy de [UNESP]; Melo, Ricardo Lopes Pereira de [UNESP]; Nejm, Rodrigo [UNESP]; Kawashima, Rosana Akemi [UNESP]; Santos Junior, Rubens dos [UNESP]; Bonini, Salete Martinez [UNESP]; Paula, Sofia Manzi de [UNESP]; Santos, Roberto Carlos dos; Universidade Estadual Paulista (Unesp); Cáritas Diocesana
Introdução: A exclusão social, própria das realidades sociais marcadas pelas desigualdades, apresenta em sua essência duas características maiores: a econômica, cuja pobreza se faz revelar e a social, que aponta para as injustiças decorrentes da discriminação. Competitividade e individualismo se associam-se, hoje, às transformações do mundo do trabalho determinadas pela globalização e pelas políticas neoliberais, que vem se tornando mais restritivo, com a intensa redução de postos e a precarização das condições e das relações de trabalho. Essa conjuntura também afeta diversas ocupações no município de Assis, como a de catadores de materiais recicláveis, atividade exercida informalmente, sob condições absolutamente precárias. A despeito da importância social que têm para a questão ambiental, ainda não se constituem categoria profissional. Pode-se dizer que a sociedade não reconhece seu valor na coleta daqueles materiais que poluem o ambiente, chegando a confundí-los com seu material de trabalho: o lixo. Percebe-se que este grupo é composto por idosos, aposentados, mulheres, jovens, alguns usuários de drogas, outros com problemas graves de saúde, enfim, por pessoas excluídas do espaço formal de trabalho, que buscam nesta atividade complementar a renda ou sustentar a família. Paralelamente à exclusão social de que são vítimas, esses catadores são compulsoriamente explorados pelos "atravessadores" que pagam um preço vil pelo produto de seu trabalho. Objetivos: assessorá-los na formação de uma cooperativa de trabalho para comercializarem coletivamente seus materiais a preços mais justos e vantajosos. Tal assessoria e apoio são realizados pela UNESP, Cáritas Diocesana e setores do poder público municipal. As atividades desenvolvidas com os catadores na Cooperativa, em formação, visam aumentar o rendimento, buscar o resgate da dignidade humana e a melhoria das condições de vida: trabalho, saúde, educação e lazer. Métodos: adotando estratégias participativas, tomam-se decisões conjuntas e busca-se alcançar a formação de uma consciência coletiva e autônoma para o desenvolvimento da cidadania plena. Em reuniões semanais com todos, discutem-se os problemas cotidianos de coleta, transporte, armazenamento, processamento e comercialização dos materiais. Resultados: neste início de atividades, visualizam-se progressos como: constituição de um grupo estável garantindo quantidade suficiente para a comercialização sistemática; estabelecimento de vínculo de confiança entre cooperados e representantes das instituições presentes; aumento das participações em reuniões, quantitativa e qualitativamente; vislumbramento de melhores condições de vida; início da mobilização da sociedade colaborando mais ativamente na doação de materiais à Cooperativa. Apesar desses resultados positivos, sabe-se que existem muitos aspectos a serem trabalhados e que demandam um tempo muito maior.
Orientação profissional: uma proposta de atendimento clínico com grupos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003) Cardoso, Aline Cristina [UNESP]; Nakamo, Carlos Eduardo Yamachitafuji [UNESP]; Rizzatto, Christiane Cecília [UNESP]; Oliveira, Cíntia A. Pires de [UNESP]; Hashimoto, Francisco [UNESP]; Manfré, Geisla Delfino [UNESP]; Raymundo, Glauce Regina [UNESP]; Moço, Luciana Cristina [UNESP]; Ogata, Luciane [UNESP]; Barros, Maria Silvana da Rocha [UNESP]; Baço, Mirela Jardim [UNESP]; Fernandes, Renata Fernanda [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Introdução: A proposta de Orientação Profissional com grupos surgiu não só devido ao grande número de pessoas interessadas por esse atendimento, mas também por ser uma alternativa muito procurada pelos adolescentes que privilegiam muito nesta fase o convívio grupal e a segurança estabelecida com os demais integrantes. A troca de experiências, o relato de vivências, assim como a tendência natural do adolescente para se agrupar torna o enfoque grupal indispensável para a realização desse processo. Objetivos: auxiliar o jovem no processo de escolha, favorecendo a reflexão de sua história de vida, promovendo o auto-conhecimento, fornecendo informações sobre a realidade ocupacional e das profissões. Metodologia: o trabalho vem sendo realizado com grupos constituídos aproximadamente por oito integrantes, no C.P.P.A (Centro de Pesquisa e Psicologia Aplicada) da Unesp de Assis, com um encontro semanal tendo duração de uma hora e meia totalizando oito a dez sessões. Os referenciais teóricos adotados advém da Psicanálise, com enfoque na abordagem familiar além da utilização de algumas técnicas do Psicodrama e possíveis testes como o L.I.P. (Levantamento de Interesses Profissionais). Resultados: favorecimento da escolha profissional através do auto-conhecimento, estabelecimento de vínculo entre os integrantes do grupo, surgimento de novas percepções sobre as profissões e seu ambiente (familiar, escolar, afetivo e social).
As palavras de rey como modelo funcional de prova psicométrica da memória imediata
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003) Silva, Avelino Leonardo da [UNESP]; Gibello, Juliana [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Introdução: A idéia tradicional da perda da memória em idosos parece estar desvinculada do fator idade, mas que é decorrente de problemas pré-existentes no cérebro ou de outros problemas como os do sistema circulatório ou de algum tipo de doença neurológica. Atualmente , há uma tendência em afirmar que, a memória pode ser modificada e desenvolvida pela experiência, podendo sofrer influência direta do aprendizado que , sendo um processo estimulativo, concorreria para o aparecimento de novas conexões entre os neurônios, facilitando assim, a transmissão dos impulsos nervosos , onde essas mudanças ocorrem. Objetivos: A pesquisa teve como objetivos, avaliar a memória imediata em alunos de diferentes séries de escolas públicas e particulares e em alunos do Programa da Universidade Aberta para a Terceira Idade e analisar a influência da escolaridade e aprendizado para a conservação dessa função cerebral. Métodos : Foram utilizados para a pesquisa, alunos da 6ª Série do Ensino Fundamental , da 3ª Série do Ensino Médio, do 2º ano de Curso Superior e Alunos da Terceira Idade. Para avaliar a hipótese de que a escolaridade e o aprendizado são fatores essenciais para a conservação da memória imediata, foi aplicado aos participantes da pesquisa, o teste denominado “As palavras de Rey”, que consiste na leitura de l5 palavras retiradas de um texto previamente elaborado. A leitura das referidas palavras foi feita com intervalo de 1 minuto entre uma série e outra por 5 vezes. Após o final da leitura da última série, foi entregue aos participantes o texto elaborado, no qual eles deveriam assinalar as palavras que tinham ouvido e das quais se lembravam. Resultados: A análise dos dados mostrou que o desempenho dos alunos da 3ª Série do Ensino Médio foi em média, 22% superior ao dos alunos da 6ª Série do Ensino Fundamental. Entre os alunos da 3ª Série do Ensino Médio e alunos do 2º ano de Curso Superior não houve diferença marcante. Em relação aos grupos da Terceira Idade, o grupo de maior escolaridade apresentou, em média, desempenho de 33% superior em relação ao de menor escolaridade, o que sugere a importância da escolaridade e conseqüentemente da estimulação para o desenvolvimento de funções cerebrais como a memória imediata.
Orientação profissional: uma perspectiva clínico-reflexiva do processo de escolha individual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003) Cardoso, Aline Cristina [UNESP]; Nakamo, Carlos Eduardo Yamachitafuji [UNESP]; Rizzatto, Christiane Cecília [UNESP]; Oliveira, Cíntia A. Pires de [UNESP]; Hashimoto, Francisco [UNESP]; Manfré, Geisla Delfino [UNESP]; Raymundo, Glauce Regina [UNESP]; Moço, Luciana Cristina [UNESP]; Ogata, Luciane [UNESP]; Barros, Maria Silvana da Rocha [UNESP]; Basso, Mirela Jardim [UNESP]; Fernandes, Renata Fernanda [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Introdução: A proposta de Orientação Profissional se baseia no método clínico-operativo, cujas principais fontes teóricas advém da psicanálise e da psicologia social, colocando o sujeito com sua história, possibilidades e conflitos em primeiro plano. Considerando a importância que o momento da escolha profissional representa para o jovem, nos propomos a realizar atendimentos clínico-individuais baseados na reflexão sobre a dinâmica familiar incluindo conflitos, vivências, expectativas familiares, auto-conhecimento e, principalmente a influência que estas questões exercem sobre a escolha profissional. Objetivos: compreender a história de vida de cada sujeito e as suas articulações com o presente e futuro; investigar as relações familiares e os seus significados no processo de escolha; desenvolver uma metodologia de Orientação Profissional que possibilite uma passagem mais “tranqüila” da fase de escolha profissional e sua inserção no meio universitário. Metodologia: O trabalho foi baseado em um enfoque familiar, utilizando bibliografia apropriada e técnicas como Genograma, que visa um resgate histórico-familiar do sujeito, e na finalização do atendimento foi utilizado o teste LIP (Levantamento de Interesses Profissionais) sugerindo possíveis áreas de atuação profissional. Os atendimentos são realizados semanalmente, totalizando de oito a dez sessões com duração de 50 minutos cada uma, ocorrendo nas seguintes instituições: Centro de Pesquisa e Psicologia Aplicada (CPPA) da UNESP e o colégio Santa Maria Anglo Xereta do município de Assis. Resultados: a preocupação deste trabalho é de não colocar a questão da escolha profissional como uma decisão pronta e exteriorizada do sujeito, assim este processo não é visto apenas como auxílio na escolha de uma ocupação, mas sim como parte do processo de busca da identidade pessoal. O trabalho possibilita pensar o processo de Orientação Profissional vinculado a todos os aspectos da vida do indivíduo, modificando a idéia inicial de testagem que os adolescentes traziam, e dessa maneira ocorre uma ampliação do auto-conhecimento desses jovens no processo decisório de mais uma escolha em sua vida.
Balcão de empregos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2001) Carvalho, Ana Maria Rodrigues [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Este programa de prestação de serviço à comunidade tem como objetivo intermediar a colocação de mão-de-obra na cidade de Assis e Região. Suas atividades básicas são o cadastramento de vagas oferecidas pelas empresas, em sua maioria pequenas, e a organização de banco de candidatos a postos de trabalho, por cargos pretendidos. A partir de uma triagem são encaminhados à empresa solicitante, em média, três candidatos por vaga, de acordo com os principais quesitos especificados pelo requisitante e do interesse demonstrado pelos candidatos em ocupar referida vaga. Este serviço é integralmente realizado por estagiários do Curso de Psicologia, área de Psicologia do Trabalho, do Departamento de Psicologia Experimental e do Trabalho, em convênio com a Associação Comercial e Industrial de Assis, desde o ano 1996, que além de ceder as instalações e equipamentos, oferece duas bolsas de um salário mínimo cada aos estagiários. Semanalmente o grupo - docente e estagiários - se reune para supervisão com o objetivo de, além de discutir os processos de preenchimento de vaga em andamento, estudar, discutir e refletir sobre os diferentes aspectos do mundo do trabalho. A criação do Balcão de Empregos enquanto prestação de serviços à comunidade decorreu da necessidade local de buscar alternativas à colocação de mão-de-obra no mercado, bem como da premência em oferecer campo para estágio profissionalizante na área de Psicologia do Trabalho, considerando as poucas oportunidades existentes na cidade e região. Algumas dificuldades de naturezas distintas têm sido encontradas para o aperfeiçoamento dos serviços oferecidos. Uma delas, de natureza física, parece ser resolvida com algum investimento financeiro - aquisição de equipamentos para a informatização dos serviços e a obtenção de mais uma sala para a realização de entrevistas -, enquanto que a outra, de natureza pedagógica/administrativa tem requerido mais atenção. Tem sido constante a busca na definição de estratégias que garantam o funcionamento do serviço de maneira ininterrupta (o ano todo) e contínua (sem perda da seqüência), a despeito do grande número de estagiários necessários ao seu funcionamento e da troca deles, decorrente do cumprimento do número de créditos como estágio curricular necessários a formação. O serviço de intermediação de mão-de-obra à medida que ordena a relação entre as vagas disponíveis no mercado e a procura por um trabalho, possibilita aos pequenos empresários usufruir de um serviço qualificado reduzindo, provavelmente, o tempo que a vaga permanece aberta, resultando em contribuições ao andamento das atividades da organização ou instituição. Contudo, a maior contribuição que temos constatado é para com as pessoas à procura de vagas, senão garantindo colocação à maioria dos cadastrados, ao menos oferecendo um importante espaço de escuta e de orientação quanto às condições atuais do mercado de trabalho e suas necessidades e reais possibilidades de colocação. O Balcão de Empregos enquanto local de estágio tem oportunizado aos alunos, a partir do contato com as pessoas à procura de uma vaga, construírem uma imagem acerca do mundo do trabalho e em especial da luta desesperada dos sujeitos por um emprego e reflexos do desemprego em suas subjetividades. Ao mesmo tempo que no contato com os empresários tem sido possível levantar hipóteses quanto ao despreparo da classe empresarial no que se refere à gestão de pessoas. Tais reflexões contribuem na formação do psicólogo delineando campos de atuação nos quais a psicologia tem contribuições no sentido de promover a transformação da atual realidade. Podemos considerar, ainda, que os dados gerados no Balcão de Empregos têm possibilitado a realização de estudo acerca do perfil de candidatos e das tendências do mercado local, podendo também se transformarem em subsídios às decisões públicas e/ou privadas na busca de alternativas ao desemprego, bem como servir de ponto de partida a outras pesquisas que possam aprofundar a compreensão desta realidade.
Projeto Broto Verde
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2001) Hashimoto, Francisco [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
O Projeto "Broto Verde" nasceu da necessidade de proporcionar aos adolescentes carentes uma formação técnica, orientação profissional e psicológica para a sua integração e participação na sociedade. A faixa etária dos adolescentes varia de 11 a 14 anos e provêm de famílias de baixa renda da periferia da cidade de Assis. O projeto é desenvolvido em parceria entre a Flora Vale (Associação de Recuperação Florestal do Médio Parapanema), Prefeitura Municipal, Estação Experimental e Ecológica, Unesp e comunidade de Assis. Este trabalho visa apresentar a atuação de professores e alunos estagiários do curso de Psicologia da Unesp para o acompanhamento de desenvolvimento do adolescente no seu processo de formação, possibilitando-lhes a compreensão de sua identidade, ou seja, resgatando o passado, integrando-o ao presente para levá-lo à buscar sua inserção na sociedade consciente de seu direito à cidadania. O referencial utilizado para o desenvolvimento dos trabalhos é da teoria de família de orientação psicanalítica proposta por Eiguer (1989) e Berenstein (1988) e ainda, as concepções de Dejours (1992) sobre o sofrimento humano no trabalho. As ligações entre o sofrimento, a família e a saúde mental nos colocam a importância de pensarmos uma proposta de orientação que favoreça a conciliação entre os desejos individuais e as exigências da situação de trabalho. Essas concepções são coincidentes e nos conduzem a trilhar um caminho na busca do entendimento da orientação que possibilite ao jovem refletir sobre a sua formação familiar, sobre o histórico das profissões de sua família e sobre as articulações com as suas vivências atuais e as suas reais possibilidades de realização. As dificuldades vivenciadas pelo adolescente fazem parte dos dinamismos presentes dentro do grupo familiar onde seus membros interagem como um todo e que tem modalidades de funcionamento diferentes do funcionamento individual. É no momento do atendimento que o jovem tem a possibilidade de refletir sobre a sua própria história de vida e dos ancestrais, que se funda a mitologia da família como um universo de palavras, significações e afetos e a construção ou reinvenção da temporalidade pelo grupo familiar mostrando um processo de continuidade e descontinuidade entre passado, presente e futuro. Nesse projeto buscamos compreender os caminhos construídos pelos indivíduos através de seus relatos, de sua história pessoal e através da construção do genograma familiar que aos moldes de um desenho projetivo revelam onde os investimentos estão concentrados, quais os personagens com maior ou menor valor dentro da família, favorecendo associações a partir das representações transgeracionais. Utilizamos também, outras técnicas mediadoras como jogos, desenhos e psicodramatizações nos atendimentos em grupo. O projeto vem sendo desenvolvido há cinco anos e os resultados tem demonstrado que esta formação tem possibilitado a autorealização de uma parcela significativa desses adolescentes. Possibilita ainda, uma oportunidade do jovem em buscar a definição de um futuro e que não se caracteriza como definir o que fazer, mas como uma construção tempôro-espacial conciliadora de projetos e desejos. Esse processo facilita a metabolização da crise vivenciada pela necessidade de definir-se favorecendo o renascimento de vínculos e a aquisição de novos papéis, os quais são construídos quando o jovem percebe que pertence à, mas que também pode transformar-se nas opções de escolha encontradas a partir de seu próprio construir-se.
Programa de pesquisa e intervenção psicológica aplicado à saúde do trabalhador
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2001) Bertoncini, Elizabeth Maria Oliveira Luti [UNESP]; Dias, Wilka Coronado Antunes [UNESP]; Schmidt, Maria Luiza Gava [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
A temática relativa à Saúde do Trabalhador constitui-se em um dos maiores problemas com que se depara a sociedade brasileira. Os acidentes de trabalho e as doenças profissionais são responsáveis por grandes danos para a produtividade, para a saúde física e mental do trabalhador e para o bem estar social. A partir dessa questão central e considerando a necessidade de atender a ampla demanda por serviços nessa área é que se desenvolve este trabalho. O projeto tem por objetivos: 1) diagnosticar situações de risco para os trabalhadores nas organizações, investigar a psicodinâmica e psicopatologia do trabalho e as causas de doenças profissionais e acidentes de trabalho; 2) construir um espaço permanente de discussão sobre a saúde do trabalhador e empreender ações que culminem na criação de um núcleo de atendimento à saúde do trabalhador; 3) atender às demandas relacionadas à saúde do trabalhador no que diz respeito à busca de soluções para os problemas ligados a acidentes de trabalho e doenças profissionais e à implantação de programas preventivos para melhoria da qualidade de vida do trabalhador. O desenvolvimento do Programa se dá a partir de três vertentes: 1) a da pesquisa diagnóstica das situações de risco que envolvem o trabalhador nos ambientes de trabalho, onde há um docente e quatro estagiários; 2) a da pesquisa sobre os acidentes de trabalho, que levantam dados relativos aos trabalhadores que estão em atendimento no INSS e no Sindicato dos Trabalhadores Rurais, onde há um docente e cinco estagiários; 3) a da pesquisa com trabalhadores portadores de doenças profissionais, onde há um docente e três estagiários. Essas três pesquisas, inicialmente independentes, estabeleceram um vínculo efetivo, pela proximidade de interesses frente à saúde do trabalhador e principalmente pelo propósito de contribuir para a implantação de transformações nos processos de organização do trabalho, para a orientação e readaptação dos trabalhadores com doenças profissionais ou que sofreram acidentes de trabalho e para sensibilizar os participantes desses processos na questão da prevenção e enfrentamento dos problemas advindos dos acidentes e doenças. Assim, houve a integração entre os três projetos o que significou a ampliação das possibilidades de atuação tanto em intervenções reativas, onde se responde a problemas de saúde do trabalhador, como intervenções proativas onde se antecipam os riscos e se pode evitar os acidentes e doenças profissionais. O "Programa de Pesquisa e Intervenção Psicológica Aplicado à Saúde do Trabalhador" é desenvolvido por três docentes e 12 estagiários do 4º e 5º anos de Psicologia, significando produção permanente de novos conhecimentos (pesquisa) e aplicação da teoria estudada em sala de aula (ensino) no atendimento à demanda social dos trabalhadores (extensão de serviços à comunidade). Os sub-projetos são desenvolvidos concomitantemente e há momentos de discussão conjunta onde são feitas reflexões sobre os resultados obtidos, avaliações das ações e propostas das intervenções seguintes. Os resultados parciais apontam para a constatação de que é necessário melhorar a consciência sobre o assunto pelos empregadores e trabalhadores, de que é imprescindível a implantação de programas de prevenção dos acidentes e doenças profissionais e também a estruturação de um núcleo de atendimento à saúde do trabalhador, para prevenção, reorientação e readaptação profissional. Estão em andamento negociações para estabelecimento de convênios que possibilitem o desenvolvimento das intervenções e já se contabilizam a criação de espaços para atendimento ao trabalhador. As dificuldades encontradas estão vinculadas aos processos de resistência às mudanças e implantação de novas formas de trabalho, dificuldades burocráticas para o acesso às organizações públicas e à falta de verbas em função de ainda não ter sido solicitada a órgãos financiadores. Relativamente aos benefícios do programa pode-se dizer que o desenvolvimento de pesquisas sobre saúde do trabalhador, a aproximação com a comunidade e o espaço para complementação da formação teórica dos alunos são muito importantes, assim como o atendimento às demandas relacionadas à prevenção, à reorientação e à readaptação profissionais e a sensibilização dos empregadores e trabalhadores quanto à melhoria da qualidade de vida do trabalhador. O "Programa de Pesquisa e Intervenção Psicológica Aplicado à Saúde do Trabalhador" pretende pois atender ao objetivo maior da Universidade Pública, através do ensino e da pesquisa, construir um conjunto de conhecimentos necessários ao desenvolvimento da extensão de serviços à comunidade, contribuindo dessa forma para a promoção do ser humano na estrutura social.
Estilos parentais: uma análise de exigência e responsividade com adolescentes participantes de programas sociais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009) Rinhel-Silva,Claudia Maria [UNESP]; Constantino, Elizabeth Piemonte [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Carrinho para a coleta seletiva: tecnologia social para a melhoria das condições de trabalho de catadores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009) Felicio, Rafael Gorni [UNESP]; Ladeia, Carlos Rodrigues [UNESP]; Carvalho, Ana Maria Rodrigues de [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp)

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