Segurança do paciente: uma abordagem específica no curso técnico em Enfermagem

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dc.contributor.advisorValle, Adriana Polachini do [UNESP]
dc.contributor.authorD'Amico, Giovana Cristina Serra
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-07-04T19:39:58Z
dc.date.available2018-07-04T19:39:58Z
dc.date.issued2018-06-12
dc.description.abstractA segurança do paciente é tema de fundamental importância e influencia diretamente na qualidade da assistência. A enfermagem está envolvida nesse processo como promotora de ações de segurança por meio de suas práticas de cuidado. Frente a esse contexto, é imprescindível que novas abordagens do processo de educação devem ser adotadas para garantir o acesso à formação daqueles que ainda não a possuem, como também educação permanente daqueles que atuam em unidades formadoras de capital humano e prestadoras de serviços de saúde que pretendem ampliar a sua formação profissional e envolver os pacientes e familiares nesse processo. Assim, diante da necessidade de implantação de processo educativo sobre segurança do paciente nos currículos atuais das instituições de ensino em saúde e educando também pacientes e seus familiares, este estudo tem por objetivo elaborar e aplicar curso extracurricular semipresencial sobre segurança do paciente aos alunos do curso técnico em enfermagem e criar cartilha educativa para os pacientes e seus familiares. O estudo foi desenvolvido na Escola Técnica: ETEC “Joaquim Ferreira do Amaral”- Jaú - Centro Paula Souza, no curso Técnico de Enfermagem envolvendo 46 alunos do 3º e 4º módulos a partir do segundo semestre de 2017, sendo que 36 realizaram o curso e 10 realizaram somente as avaliações pré e pós-curso. A avaliação do conhecimento e habilidades adquiridas sobre segurança do paciente no currículo tradicional do curso técnico e após curso especifico sobre o tema foi realizada por meio de provas teóricas aplicadas antes e após o curso e de avaliação prática no final do curso (OSCE). Foi utilizado o teste t de student para verificar diferenças entre as médias das notas obtidas nos grupos que realizaram e não realizaram o curso sendo que houve diferença estatisticamente significante entre eles. Conclui-se, portanto, que uma abordagem especifica sobre o tema traz contribuições positivas para o desenvolvimento das competências previstas no plano de curso do técnico em enfermagem.pt
dc.description.abstractPatient safety is of fundamental importance and directly influences the quality of care. Nursing is involved in this process as a promoter of safety actions through its care practices. Against this background, it is imperative that new approaches to the education process should be adopted to guarantee access to the training of those who do not yet have it, as well as permanent education of those who work in human capital formation units and health service providers who intend to expand their professional training and involve patients and family members in this process. Thus, in view of the need to implement an educational process on patient safety in the current curricula of health teaching institutions and also to educate patients and their families, this study aims to elaborate and apply extracurricular course on patient safety to students of the course and create an educational primer for patients and their families. The study was developed at the Technical School: ETEC "Joaquim Ferreira do Amaral" - Jaú - Paula Souza Center, in the Nursing Technical Course involving 46 students from the 3rd and 4th module from the second semester of 2017, of which 36 took the course and 10 performed only the pre and post course evaluations. The evaluation of knowledge and skills acquired on patient safety in the traditional curriculum of the technical course and after specific course on the subject was carried out through theoretical tests applied before and after the course and practical evaluation at the end of the course (OSCE). Student's t-test was used to verify differences between the means of the scores obtained in the groups that did and did not perform the course, and there was a statistically significant difference between them. It is concluded, therefore, that a specific approach on the subject brings positive contributions to the development of the competences foreseen in the course plan of the nursing technician.en
dc.identifier.aleph000905711
dc.identifier.capes33004064089P0
dc.identifier.lattes8003931926137460
dc.identifier.orcid0000-0002-0090-8524
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/154451
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectsegurança do pacientept
dc.subjectensinopt
dc.subjectenfermagempt
dc.subjecteducação em saúdept
dc.subjectpatient safetyen
dc.subjectteachingen
dc.subjectnursingen
dc.subjecthealth educationen
dc.titleSegurança do paciente: uma abordagem específica no curso técnico em Enfermagempt
dc.title.alternativePatient safety: a specific approach in the nursing technical courseen
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.advisor.lattes8003931926137460[1]
unesp.advisor.orcid0000-0002-0090-8524[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Medicina, Botucatupt
unesp.embargo24 meses após a data da defesapt
unesp.graduateProgramPesquisa Clínica (mestrado profissional) - FMBpt
unesp.knowledgeAreaPesquisa clínicapt
unesp.researchArea"Não Consta"pt

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