Autoeficácia para o ensino de educação física adaptada na escola

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorIaochite, Roberto Tadeu [UNESP]
dc.contributor.advisorCosta Filho, Roraima Alves da [UNESP]
dc.contributor.authorFernandes, Mayra Matias [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-08-30T18:22:34Z
dc.date.available2018-08-30T18:22:34Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractPolíticas públicas recentes têm procurado garantir o acesso à escola e a educação dos estudantes com necessidades especiais. No âmbito da educação física escolar, é esperado que os professores trabalhem de maneira que promovam a inclusão, no entanto, em condições que nem sempre são favoráveis. Ao se depararem com esse contexto, é possível que professores fundamentem suas práticas pedagógicas com base em seus conhecimentos, percepções e crenças. De fato, a crença que o professor tem sobre suas capacidades pode definir suas ações em sala de aula. Dentre essas crenças, neste estudo abordaremos a crença de autoeficácia docente, definida como a percepção pessoal do professor acerca de suas capacidades e habilidades para ensinar, mesmo os alunos mais difíceis e desmotivados. Este estudo tem por objetivo investigar as crenças de autoeficácia e suas origens de futuros professores para ensinar Educação Física adaptada na escola. Participarão desta pesquisa estudantes de graduação e/ou licenciatura em Educação Física. Os dados serão coletados por meio de questionários de caracterização e escalas de autoeficácia para o ensino de educação física e de fontes de autoeficácia. A análise dos dados se dará por meio da estatística descritiva e inferencialpt
dc.format.extent49 f.
dc.identifier.aleph000887322
dc.identifier.citationFERNANDES, Mayra Matias. Autoeficácia para o ensino de educação física adaptada na escola. 2016. 49 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Educação física) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2016.
dc.identifier.filehttp://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2017-08-10/000887322.pdf
dc.identifier.lattes3391637982920868
dc.identifier.orcid0000-0003-1476-6253
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/155653
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectEducação fisicapt
dc.subjectEducação física para deficientespt
dc.subjectEducação inclusivapt
dc.subjectAuto-eficáciapt
dc.subjectProfessores de educação fisicapt
dc.titleAutoeficácia para o ensino de educação física adaptada na escolapt
dc.typeTrabalho de conclusão de curso
unesp.advisor.lattes3391637982920868[1]
unesp.advisor.orcid0000-0003-1476-6253[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Rio Claropt
unesp.undergraduateFísica - IGCEpt

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
000887322.pdf
Tamanho:
666.02 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Trabalhos de Conclusão de Curso - IGCE