Sentidos e significados do conceito de divisão provenientes de Atividade Orientadora de Ensino

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dc.contributor.advisorDias, Marisa da Silva [UNESP]
dc.contributor.authorSantos, Suzana Maria Pereira dos [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-16T17:37:50Z
dc.date.available2016-03-16T17:37:50Z
dc.date.issued2016-02-12
dc.description.abstractO presente estudo partiu de reflexões acerca de minha prática enquanto professora e coordenadora da área de matemática, quanto às dificuldades dos estudantes em relação à aprendizagem da divisão. Define-se como objetivo geral, compreender os sentidos e os significados do conceito de divisão que podem ser formados a partir de uma Atividade Orientadora de Ensino, por estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, de uma escola municipal do interior do estado de São Paulo, especificamente explorando algoritmos da divisão. Tem-se como referência teórica a Perspectiva Histórico-Cultural e teórico-metodológica a Atividade Orientadora de Ensino, esta conduzida por uma história virtual, uma situação emergente e um jogo, elaborados a partir de uma análise dos objetivos curriculares. Adota-se uma abordagem qualitativa de pesquisa, na qual a análise dos dados recorreu-se a episódios que evidenciam o movimento dos sentidos e significados do conceito de divisão por meio dos relatos gravados e filmados dos sujeitos em diferentes momentos, além de produções escritas. Dentre os sentidos e significados manifestos encontram-se a relação da divisão com a distribuição de objetos discretos, repartição de grandeza contínua, algoritmos de divisão de números no campo dos naturais: método das subtrações sucessivas, método da repartição usando ábaco, método da chave e a relação com o resto da divisão.pt
dc.description.abstractThis study set out to reflect on my practice as a teacher and coordinator in mathematics, about the difficulties of students in relation to learning division. It is defined as a general objective, understanding the sense and the meanings of the division concept that can be formed from a Learning Orientation Activity for the 5th year of primary school students , in a public school in the state of São Paulo specifically exploring division algorithms. It has been as a theoretical reference to Historical-Cultural Perspective and theoretical and methodological Learning Orientation Activity, it is led by a virtual history, an emerging situation and a game, drawn from an analysis of the curricular objectives. It adopts a qualitative research approach, in which the data analysis appealed to episodes, recorded and filmed, that show the movement of the senses and meanings of the concept of division through the reports of the subjects at different times, as well as written productions. Among the senses and manifest meanings are the correlation among the division with the distribution of discrete objects, division of continuous quantity, numbers of division algorithms in the natural course: method of successive subtractions, method of allocation using abacus, key method and the relationship with the rest of the division.en
dc.identifier.aleph000865948
dc.identifier.capes33004056091P0
dc.identifier.lattes4508251745364291
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/136290
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectConceito de divisãopt
dc.subjectAtividade Orientadora de Ensinopt
dc.subjectSentidos e significadospt
dc.subjectPerspectiva Histórico-Culturalpt
dc.subjectDivision concepten
dc.subjectLearning Orientation Activityen
dc.subjectSenses and meaningsen
dc.subjectHistorical-Cultural perspectiveen
dc.titleSentidos e significados do conceito de divisão provenientes de Atividade Orientadora de Ensinopt
dc.title.alternativeSense and the meanings of the division concept from a Learning Orientation Activityen
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.author.lattes4508251745364291
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.embargoOnlinept
unesp.graduateProgramDocência para a Educação Básica - FCpt
unesp.knowledgeAreaEducaçãopt
unesp.researchAreaConceitos específicos para o Ensino e suas metodologiaspt

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