Formação docente em educação ambiental utilizando técnicas projetivas

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dc.contributor.authorBonotto, Dalva Maria Bianchini [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2021-07-14T10:45:30Z
dc.date.available2021-07-14T10:45:30Z
dc.date.issued2005-12
dc.description.abstractThe traditional model of teacher education has been reviewed, for analyzing the need of a greater participation of the teacher in this process, as professional and also as an individual. Under this view, the use of projective techniques may constitute a useful procedure to be used on the teacher education programs. They were used in an in-service Environmental Education program directed to elementary school teachers. In this paper, this experience is presented and the possibilities that this procedure may offers in terms of teacher education are discussed from analysis of reports held by the teachers attending the program.en
dc.description.abstractAtualmente o modelo clássico de formação docente tem sido revisto, discutindo-se a necessidade de um processo que permita maior participação do professor, como profissional e como pessoa. Nesse sentido o uso de técnicas projetivas pode se constituir em um procedimento útil a ser empregado nas propostas de formação. Elas foram utilizadas em um curso de formação contínua sobre Educação Ambiental, destinado a professores das séries iniciais do ensino fundamental. Neste trabalho apresento essa experiência, discutindo possibilidades que esse procedimento pode oferecer em termos da formação docente, a partir da análise de relatos feitos pelos professores participantes do curso.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências
dc.format.extent433-440
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2005000300013
dc.identifier.citationPaidéia (Ribeirão Preto). Ribeirão Preto, SP, Brazil: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, v. 15, n. 32, p. 433-440, 2005.
dc.identifier.doi10.1590/S0103-863X2005000300013
dc.identifier.fileS0103-863X2005000300013.pdf
dc.identifier.issn0103-863X
dc.identifier.issn1982-4327
dc.identifier.scieloS0103-863X2005000300013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/212806
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia
dc.relation.ispartofPaidéia (Ribeirão Preto)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectteacher educationen
dc.subjectenvironmental educationen
dc.subjectprojective techniquesen
dc.subjectvalues clarificationen
dc.subjectformação docentept
dc.subjecteducação ambientalpt
dc.subjecttécnicas projetivaspt
dc.subjectclarificação de valorespt
dc.titleFormação docente em educação ambiental utilizando técnicas projetivaspt
dc.title.alternativeA teacher training for environmental education using projective techniquesen
dc.typeArtigo

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